高中语文-套中人教学课件设计

欢迎指导契诃夫（俄）套中人【学习目标】1.了解别里科夫形象，体会文章主题。2.分析人物形象，掌握描写人物的方法。3.体会作品中幽默讽刺的写作特色，品味语言的讽刺意味。大声朗读最后两段，思考以下问题：

（1）别里科夫死后，大家有什么反应？

（2）但为什么一个礼拜没过完生活又恢复旧样子了呢？

“大快人心”，从心里感到自由。沙皇专制度没推翻,腐朽的思想没铲除找套子歌颂过去，歌颂从没存在的东西用所教的古代语言躲避生活只相信政府的告示和报纸文章对不合规矩的事闷闷不乐千万别闹出什么乱子来啊禁闭开除学生辖制全校、全城晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣。伞、表、刀装在套子里脸藏在竖起的衣领里眼戴黑眼镜，耳用棉花堵坐上马车，支起车篷家里的那一套——睡衣、睡帽

卧室像箱子，床上挂帐子有形的套子无形的套子套子似的外形套子似的思想套子似的行为怪别里科夫的特征一个字是：封闭保守古怪孤僻胆小多疑躲避现实因循守旧极力维护现行秩序卫道士小说中人物形象塑造的方法外貌描写神态描写动作描写语言描写心理描写雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫等垂头丧气、六神无主、脸色苍白赞美希腊语，眯起眼睛，举起手指头。摇头

千万别闹出什么乱子来啊害怕、胆怯、闷闷不乐雨伞、表﹑小刀﹑装在套子里，棉花堵耳朵坐车支车篷卧室象箱子，床上挂帐子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路禁闭开除学生辖制全校、全城思考讨论：细节描写正面描写

侧面描写

总结：作者从外貌、神态、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写不同的角度刻画了一个形象逼真、活灵活现的套中人的形象。联系背景，说说别里科夫为什么要把自己藏在套子里？一个字是怕害怕专制政府的白色恐怖害怕改变现状，因循守旧害怕新生事物，保守反动害怕变革怕沙皇专制度没推翻,腐朽的思想没铲除思考：结合文章内容，探讨幽默讽刺手法的运用。幽默讽刺艺术人物形象漫画化（夸张、变形）反差鲜明的对比精妙的情节

外貌、生活习惯——迂腐可笑荒谬绝伦的语言、神态——愚蠢荒唐套中人与新派人物迂腐可笑——青春可爱言论荒谬——口吻一本正经自行车事件中，这边骑自行车兴高采烈，那边脸色从发青到发白摔而不死——被人笑死一个毫无人性、憎恶生活的人竟谈起了恋爱，这本身就是荒谬可笑的。互相对立、不可调和的两件事，硬是拉扯倒一起，显得特别逆情悖理。总结作品的讽刺艺术(1)__________画丑态(2)__________揭破绽(3)__________显本质夸张变形

鲜明对照

精妙情节

课堂小结这节课通过分析人物形象和描写人物形象的方法，让我们认识了一个装在套子里的人的形象。让我们认识到了沙皇专制统治的罪恶。拓展应用

胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒了过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几个银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。

见财心喜却又假意推让——爱财、贪婪、虚伪

语言描写、动作描写幽默讽刺《范进中举》

写一段百字左右的短文，塑造一个鲜明的人物形象，力求用到人物描写的几种方法（可任选一种或两种）。

一分钟日记人生常有套中套——勿作茧自缚世事难免圈外圈——且泰然处之

命运给了