初中语文-《走进刘禹锡》教学课件设计

《走进刘禹锡》社语文九年级下册背诵古诗文，是为了什么？是为了考试？还是……

以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。——《中国诗词大会》

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

——刘禹锡《浪淘沙》生活可以贫困，精神不可潦倒

——走近刘禹锡涵养心灵人生经历代表作品精神情怀学习目标群文阅读《陋室铭》七上《秋词》七上《酬乐天扬州初逢席上见赠》八上

《戏赠看花诸君子》课外《再游玄都观绝句》课外诵读，享受韵律美诵读要求：1、注意节奏，读出诗歌节奏美。2、注意语速，读出诗歌韵味美。3、投入感情，入情入境，声情并茂。

秋词（其一）自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/胜/春朝。晴空/一鹤/排云/上，便引/诗情/到/碧霄。

酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。戏赠看花诸君子紫陌红尘/拂面来，无人不道/看花回。玄都观里/桃千树，尽是刘郎/去后栽。再游玄都观绝句百亩庭中/半是苔，桃花净尽/菜花开。种桃道士/归何处，前度刘郎/今又来。（师）观里桃花何时栽？（生）尽是刘郎去后栽!（师）桃花落尽何人在？（生）前度刘郎今又来！

陋室铭

（男领）山/不在高，有仙/则名。

（女领）水/不在深，有龙/则灵。（全体合）斯是/陋室，惟吾/德馨。

（女领）苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青。

（男领）谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。（女合）可以/调素琴，阅/金经。

（男合）无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。

（男领）南阳/诸葛庐，

（女领）西蜀/子云亭。

（全体合）孔子云：“何陋之有？”寻读，初识刘禹锡

请同学们，快速阅读助学材料1和助学材料2。

材料中的四首诗歌，正在参加最美诗词的评选，你想要推荐哪一首？请简要说说你的推荐理由。

彭城刘梦得，诗豪也——白居易

请同学们默读助学材料3，了解《陋室铭》的写作背景，并试着根据提示，用自己的语言来生动的讲故事。

城南·三间面对大江观白帆，身在和州思争辩城北·一间半垂柳青青江水边，人在历阳心在京城中·一间半

《陋室铭》细品，拜访刘禹锡

知县：唉！梦得兄，多日不见，你这蜗居，住的可还自在？

我：苔痕碧绿上阶梯，草色青葱入帘内，悠哉悠哉，也是自在。

知县：看你这穷酸样，估计不会有人与你为友吧？

我：……

知县：你既没有丝竹，又没有案牍，你，你还有什么好乐的呢？我：……

在贫困的环境中，也保持一颗乐观的心，这就是安贫乐道。慢悟，感受情怀美

环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。——五柳先生

面对浑浊的官场，陶渊明的选择是远离，他到田园边上去寻找一片净土。

你认为刘禹锡的人生选择和陶渊明一样吗？注意：不要空谈，要紧扣诗文的关键词句来证明自己的观点。

长庆四年（824年）的夏天，刘禹锡被调往和州任刺史，当地正经历了一场严重的旱灾，百姓十分痛苦，刘禹锡对此非常关注

。他走访民间，调查灾情，奏报朝廷，抚慰民众，并把粮食生产放在了救灾的首位，组织生产自救。他写了《和州谢上表》直接向皇帝陈述了当地的灾情。在他的努力下，灾情得到缓解，他受到了当地百姓的赞颂。

以《我心中的刘禹锡》为主题，写一段文字，表达自己的赞美和敬仰之情。要求：可以结合具体语句进行分析，字数

50字左右。（师）在中国历史上有这样一群文人，

（生）刘禹锡，范仲淹，欧阳修，苏东坡…

（师）他们历尽坎坷，百折不挠；