养老护理操作规程课件

养老护理操作规程11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克养老护理操作规程养老护理操作规程11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克养老护理操作親程青岛国立职业培训学校青岛立职些训第一章养老护理职业常识■第一节养老护理概述1、2012年底我国60周岁以上的老年人口达成1.94亿,我国是世界上唯一一个老年人口超过一个亿的国家,而且老年人口以每年1000万的速度增加,高龄人口以每年100万的速度扩大,失能、半失能老人由2011年的3200万到2020年将超过6000万,失智、失独、无子女照顾的困难家庭已达到100万,这些老人在家、在医院、在养老院中渴望着被照顾,渴望着改变生存状态,渴望着有尊严、健康的安度晩年。因此对老年人,尤其是高龄老年人、失能、失智老年人的照顾,已成为每个家庭、全社会和政府的当务之急。易职虫精训学国家的兴旺靠创新，民族的昌盛靠创新，实现现代化离不开创新。加强创新教育，已经成为当前教育研究的一个热点。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上曾强调：教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于单一呆板的教育教学制度。这意味着在素质教育的今天，小学语文教学务必改变过去那种“满堂灌”的传统教学模式，全面实施素质教育，培养学生的创新思维。在语文课堂教学中应怎样培养学生的创新思维呢？一、保证时间，营造氛围，为培养学生的创新思维拓展空间语文课堂上，教师要保证有充足的时间让学生思考问题，同时，还要营造良好的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，让学生真正成为教学中的主体，让他们有机会展示自己，满足他们的好奇心和求知欲。另外，教师还要发挥应有的主导作用，通过引发、组织、示范、释疑、激励等方式，指导学生进行创新思维，为培养学生的创新思维拓展空间。二、用求异思维和求同思维培养学生的创新思维求异思维是一种开拓思路，不依常规，寻求变异，多方面思考问题，探求解决问题的多种可能性的思维方式。在小学语文教学中，教师应注意开发学生的求异思维，培养学生思维的新颖性、独特性、多样性，激发学生的创新思维。有位老师在教学《草船借箭》这课时提示如下几个问题让学生思考：如果三天之内江上没有大雾，诸葛亮“草船借箭”的计划落空了，事情的结果会怎样呢？草船靠近操军水寨时，如果操军出来反攻，又会怎样呢？如果鲁肃事前把诸葛亮的妙计告诉了周瑜又会怎样呢？教师这样精心地为学生铺设求异路径，引导学生多角度灵活地观察、分析问题、解决问题，就能有效地培养他们的创新思维。求异固然是创新，但是求同也是创新。求同思维是指采用已知的最佳方法，有方向、有范围的思维形式。科学家模仿蝙蝠夜间飞行探路，发明了雷达，你能说这不是创新吗？有位教师在教《十六年前的回忆》这一课时，指导学生讨论：课文最后三个自然段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么？你还读过哪些像这样开头、结尾的文章？教师如此精心铺设求同路径，引导学生有方向、有范围地去思考，有效地落实了创新思维的培养。三、开发想象力，培养学生的创新思维爱因斯坦说过：“一切创造性劳动都是从创造性的想象力开始的。”想象与创造性思维有着密切联系，它是人类创造劳动所不可缺少的心理因素。创造需要想象，而想象是创造的前提。语文课堂教学中，教师应通过多种途径创设时机，培养学生的想象力。例如，可以指导学生续编故事；可以结合课文中的插图，创设情景，让学生自由想象，培养他们的想象力。有位老师在课堂上指着自己问学生：“我是谁？”学生立刻抢着回答说“是老师”，“是男人”，“是爸爸”，“是爷爷的孩子”，“是爸爸的朋友”，“是妈妈的同事”……学生思维一经打开，想象力极其丰富。可见，让学生多进行想象力的训练，能促进他们创新思维能力的发展。四、打破思维定势，培养学生的创新思维即先对不同问题提供同一思路来解决，之后提出个别条件的变化，要求用新的思路解决，以打破原来的思维定势，使思维灵活而富有创造性。教师在指导学生思考时要注意两点：一是注意找出学生在解决某一具体问题上的思维定势；二是善于借鉴表面上与本问题无关的其他领域的知识和信息，可变角度去思考问题。如一位老师在教《詹天佑》这一课时，设计了以下问题让学生讨论：铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨，詹天佑分别采用了什么方法来解决？铁路经过青龙桥附近，坡度特别大，火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？能用“开凿隧道”的方法解决吗？詹天佑又想出了什么办法来解决这个难题呢？通过以上问题，打破了原来的思维定势（开凿隧道），用新的思路解决问题（设计“人”字形线路）。教师这样精心设计，改变了学生的思维方式，培养了学生的创新思维。五、运用反向思维培养学生的创新思维即抛开教材提供的条件和思路导向，进行反方向思维，培养学生在特殊情况下解决问题的能力。反向思维有逆向性、批判性、新奇性三个特点。运用反向思维的关键，一要明白原有的思路导向；二要掌握反向思维的特点，找准思考路径。如《卖火柴的小女孩》这一课，一位老师在总结课文时说：“现在，请同学们想象一下，如果卖火柴的小女孩来到你们中间，你会怎么做？”同学们争先恐后地回答：“我会请她到我家做客，跟我们一起生活”，“我会和他结为姐妹，一起上学，教她学习我们中国的语言”，“我请她到酒店里吃烤鹅，实现她的梦想”……多么新奇的想法啊，老师充分肯定了同学们的想法，鼓励他们大胆展开想象。这样，培养学生创新思维的训练就落到了实处。创新是民族进步的灵魂，创新能力的培养有赖于创新教育。语文教师要指导学生运用创新思维去听、说、读、写，针对学生的年龄特点，做到有趣有力。这样，小学生的创新思维能力就会在教学中逐步发展起来。在传统的初中体育教学中，学生只需要按照体育教师的要求完成那些单调而机械的训练，毫无自主性可言，而体育教师在课堂上却有着绝对的权威，这就导致师生关系僵化，学生的个性无法得到健康发展。在体育课堂上实施师生互动的教学模式，目的就是要改善师生关系，加强师生间的互动交流，让学生由被动学习变为主动学习，激发他们积极地参与体育锻炼，让每一个学生都能通过体育学习得到发展。一、师生互动在教学中的作用体育课是一门以实践为主要内容的课程，在教学活动过程中，教师和学生一起通过练习、比赛或者游戏等方式进行课程学习，在这个过程中建立起一种特殊的师生关系，这种关系是其他学科所无法比拟的。在师生互动模式下的体育教学中，教师和学生共同参与活动、共同参与讨论、共同参与观摩和交流、共同学习进步，这样就可以真正地体现出体育课堂中学生的主体地位，更加有利于激发学生积极主动地参与学习，并提高学生的创造能力。建立和谐的师生关系是师生互动顺利进行的前提，在体育教学中，通过师生互动能够让教师和学生彼此信任，形成一种团结融洽的气氛，从而更好地完成教学任务。所以，体育教学要想更好地发展，就必须建立和谐的师生关系。作为一名体育教师，不仅要传授给学生体育知识和体育技能，还要让学生快乐地学习和成长。要达到这一目的，就需要教师和学生能够建立起互动模式，促使学生主动地参与体育学习。二、如何构建师生互动模式1.体育教师要转变教育观念体育教师在从事教学工作时，一定要让自己的言行符合职业规范，承担起体育教师这个角色应该承担的责任与义务。在教学中，体育教师要提倡师生民主，合作教学，而不仅仅是教师传达指令，学生服从安排。主体性体育课堂要求教师尊重学生的个性特点与独特的见解，师生交往是民主、平等的，是双向性的。体育教师除了要教给学生体育知识和体育技能外，还要用自己的人格力量去感染学生，经常与学生进行心灵沟通，做初中生的朋友，努力创建一个和谐的体育教学环境，让学生愉快地进行学习。2.以情感影响学生无论在哪一学科的学习中，情感因素都发挥着重要的调节作用，特别是在体育课堂中，更是如此。由于体育教学的特殊性，它对学生的身体素质有着严格的要求，吃苦耐劳、坚韧不拔是体育课上特别重要的品质。所以，很多学生都不喜欢上体育课，主要原因就是怕苦怕累。体育教师一定要善于用情感去影响学生，让学生不是被迫学习，而是积极主动地、发自内心地喜欢体育课。我们都知道，如果教师的情绪不好，那么必然会影响到学生的情绪，进而影响到学生的学习，反过来学生的这种情绪又会继续影响教师的教学热情。因此，在体育教学中，教师和学生之间是有互动作用的，他们会彼此影响。体育教师在课堂上要善于发现和调控学生的情绪变化，用自己积极乐观的精神面貌去感染学生，让他们保持愉快上进的心情，这对完成教学任务有着很大助益。3.体育教师要努力提高个人魅力“亲其师，信其道。”要建立良好的师生互动，就需要教师有足够强的个人魅力，这将决定学生对教师的崇拜度和信任度。所以，体育教师要不断地提高自己的业务水平和个人素质，这样才能在学生面前树立起威信。教师的个人魅力提高了，学生自然就会愿意接近教师，这对于建立良好的师生互动关系有着很大的帮助。4.充分发挥体育课的优势在大多数情况下，体育课都是在室外进行的，这样学生就有很多和教师交流的机会。体育教师在教学中，如果能够身体力行，和学生一起参加训练和学习，一起游戏，就可以缩短师生间的距离。特别是现在的初中生文化课课业负担比较重，在经过了几节室内文化课后，体育课对他们来说就是最好的放松。如果体育教师能够抓住这一点，设计好课堂的训练量和密度，就能让学生的身心都得到很好的调整和放松，学生学得开心，师生关系就会更加和谐，更有利于开展师生间的互动。另外，有一些身体素质较差的学生对体育课有一种畏惧感，缺乏学习兴趣，体育教师要帮助他们认识到体育锻炼的重要性，以及体育锻炼的无穷乐趣，慢慢地培养他们的兴趣，激发他们的活力。这样的师生互动更有利于提高体育教学的效率。5.建立多种师生沟通模式体育教学不仅仅是要通过向学生传授体育知识和体育技能来强健学生的体魄，而且还包含着师生间的情感交流和行为方式等的互相影响，可以说体育课就是师生进行沟通的一个重要平台。通过建立多种多样的沟通模式，能让师生间的互动更加积极融洽。通常，体育课堂上可以建立下面几种沟通模式：（1）双向沟通。双向沟通指的是体育教师和学生之间的交流，一般情况下是教师进行讲解或示范，学生听讲，这种模式大多用于指导教学上。（2）多向沟通。体育课的活动比较多，在进行分组活动时不仅有教师与学生的互动，学生和学生之间也会有互动，这种模式自由度相对比较大，更加适合于体育活动课。此外，体育教师还可以以普通一员的身份参与到学生互动中，这样的课堂效果会更好。总之，师生互动能够有效地提高教学效率，而互动式教学模式也是体育教学改革的必由之路。养老护理操作親程青岛国立职业培训学校青岛立职些训第一章养老护理职业常识■第一节养老护理概述1、2012年底我国60周岁以上的老年人口达成1.94亿,我国是世界上唯一一个老年人口超过一个亿的国家,而且老年人口以每年1000万的速度增加,高龄人口以每年100万的速度扩大,失能、半失能老人由2011年的3200万到2020年将超过6000万,失智、失独、无子女照顾的困难家庭已达到100万,这些老人在家、在医院、在养老院中渴望着被照顾,渴望着改变生存状态,渴望着有尊严、健康的安度晩年。因此对老年人,尤其是高龄老年人、失能、失智老年人的照顾,已成为每个家庭、全社会和政府的当务之急。易职虫精训学第一章养老护理职业常识■第二节养老护理员职业道德、职业守则(一)尊老敬老,以人为本文明礼貌助人为乐(二)服务第一,爱岗敬业自信自重诚信可靠耐心倾听一视同仁服务意识精益求精学习知识(三)遵章守纪,自律奉献职精训世二、工作规范养老护理员:“十要与十不要”1、为老人解释要耐心,不要埋怨急躁。2、与老人相处要大度,不要斤斤计较。■3、对老人态度要温和,不要生硬呵斥。4、为老人做事要细心,不要粗心大意。5、为老人喂饭要准时,不要生冷食物6、为老人换尿布及时,不让被褥潮湿。7、为老人清洁一盆一巾,不要一盆多用8、为老人巡视要勤快,不要让老人等待。9、对老人要有同情心,不要让老人伤心。10、为老人服务体谅家属,不要议论其长短。易职虫精训学养老护理员“十不”交班工作服装不穿整齐不交接老人房间不整洁不交接公用设备管理不清不齐不交接个人用品数不清不交接老人床柜不干净不交接老人被单不清洁不交接老人身体仪容不清洁不交接■重症及新来老人家情况不明不清洁不交接护理用具不清洁不交接护理记录表不清楚不交接职精训世第二章老年人照护基本知识第一节、老年人的特点与照护1、心理特点:老年人会出现记忆能力减退、注意力不集中;情绪变化,如孤僻、多疑、自卑、抑郁以及情绪不稳脾气暴躁等。因此养老护理员要尊重、理解老人,以极大的耐心和热心护理老年人,重视与他们进行情感沟通,使他们心身得到抚慰和照顾,安享晚年■2、生理特点:老年人免疫功能下降,对内外环境的适应能力降低,视觉、听觉等感觉功能减退,平衡功能减退,更容易发生跌倒、烫伤等意外。因此,养老护理员特别注意保护老人的安全。必要时可帮助老人使用助听器、手杖、助行器、防滑浴垫等用品3、老年人社会问题职精训世第二章老年人照护基本知识第二节老年人的合理膳食1、少量多餐,以点心充营养2、以豆制品取代部分动物蛋白质3、主食要加入蔬菜一起烹调4、每天吃6、7两水果健康饮食字图5、补充维生素B减少吃油糖盐类∩■6、限制油脂摄入7、少盐多醋巧用调料吃适量奶品类肉鱼蛋及豆类8、少食辛辣食物瓜果类吃多些△果类9、多补充水分吃最多⌒》Q五谷类10、服用复合维生素职精训世第二篇老年人生活照护第一节环境卫生常识、养老的环境要求工作温度:22-24℃,湿度:50-60%(》压力通风音响装饰、老年人的安全环境1、使用床档或约束带2、走廊,过道等进出口处避免堆放杂物3、浴室、厕所放置呼叫系统4、利器的管理5、热水袋、热