小学体育-2发展体能（素质）类游戏教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计过程教学内容教师指导学生活动组织时间激趣导入1、师生问好2、语言导入3、宣布本课内容4、提出要求5、常规检查师生问好，引出本节课的学习内容。

语言导入，示范引领。学生呈四列横队，听清要求。（队形如图1）由横队跑步进入圆圈队型。如图2图11热身阶段一、学做动物模仿操二、活动各关节一、引导学生感受大自然，热爱动物，模仿动物，尽情参与1、教师带领学生们活动手腕，脚腕，膝关节，肩关节2、音乐伴奏展开想像要求：1、学生与圈上练习2、各关节要活动开

图2圈上练习4学练参与一、双脚跳跃1、“跳小溪”2、跳“小石块”3、跳“小河”4、尝试性练习5、教师教学动作口诀：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体；收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起。5、学生展示二、游戏：小青蛙捉害虫绿色的垫子当做庄稼地；小沙包当做害虫。要求：捉到害虫。迅速跑回和下一同学击掌。在去农民伯伯庄稼地里的路上有条小溪。故事引入：在去农民伯伯地里的路上出现了一个小石块。引导学生观看题板2、引导学生根据插图自学双脚跳跃3、教师教学动作口诀：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体；收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起。4、选出青蛙大王来1、语言引导青蛙是农民伯伯的好朋友，它能捉好多的害虫2、讲解游戏规则学生体会双脚起跳，双脚落地。学生体会向上跳的感觉。1、学生自学插图2、尝试性练习立定跳远并试着跳过小河3、学口诀学练立定跳远的动作4、选出“青蛙大王”学生四个小组按教师要求分别站在指定位置，捉到害虫。迅速跑回和下一同学击掌。1、学生分组练习2、各组积极思考，积极练习3、学生相互合作、相互帮助4、学生模仿练习5、学生积极展示228生理放松放松整理1、健康歌2、小结本课内容3、宣布下课，师生再见1、在音乐伴奏下领做动作。2、教师总结3、收回器材1、学生跟着教师一起做动作，自由放松。2、各小组总结5学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是活泼好动，喜好表现，喜欢模仿，易受暗示。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，因此，在学习过程中要因势利导，采用了游戏与跳跃相结合的教学方式，浓厚的娱乐氛围激发了学生学习的兴趣，在观察思考中得到启示与锻炼。确立适合他们身心发展的教学目标，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。效果分析1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术，重点是起跳两脚分开脚尖站在线后，与落地屈膝缓冲；50%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术，能够跳过1米线。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率125次/分左右，练习密度为45%左右。教材分析低年级跳跃教材，都是一些简单的单、双脚练习活动和基本的跳跃方法。本教材在游戏的基础上，以游戏的形式学习和提高双脚跳跃。旨在提高学生的双脚跳跃能力，培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，使教材变枯为趣，进而培养正确的跳跃姿势，发展体能和灵敏、协调力，以及果敢、克服困难等心理品质。养成良好的跳跃习惯。评测练习我发现有的小青蛙跳的非常远，那么现在我们玩一个闯关游戏，看看你能闯到那一关好不好？第一关：跳过小溪第二关：跳过小石块第三关：跳过小河闯过第一关的举手,闯关第二关的举手，闯到第三关的举手，为闯过第三关的同学鼓掌祝贺，没有闯到第三关的小青蛙们也不要气馁，只要坚持锻炼，一定会赶上她们!双脚跳跃动作要领：重点：重点是双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合难点：双脚轻巧落地、缓冲口诀：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体；收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起。第一步、预摆。1、1、两脚左右自然站立，不要并拢，最好与肩同宽。然后双手向前摆起，两腿保持伸直状态。2、2、然后两手尽量往后摆，身体降低重心，两腿向下弯曲。第二步、蹬摆结合，协调用力两脚用力往前蹬地，同时两臂稍微弯曲往上摆动，整个人向前上方腾空跳起，并充分展体。第三步、落地缓冲落地时，收腹，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，然后落地缓冲。课后反思在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情跟着音乐一起动起来，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得双脚跳的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了跳跃的动作方法突破重难点。此次活动中，孩子跳得很开心，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的积极性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。课标分析游戏在小学体育教学中是一个非常重要部分，它不但能够激发孩子的学习兴趣，还能锻炼孩子的智力，毅力，团体精神等，在小学体育教学中占有举足轻重的地位。本节课《跳跃与游戏》以新的课程标准为依据，根据《体育与健康课程标准》的要求，具体目标有：1、学习双脚跳跃的动作，掌握蹬地有力，落地轻巧平稳的方法。2、通过模仿和游戏教学，发展学生灵敏协调素质，提高跳跃能力。3、激发学生学习和运动兴趣，体验成功喜悦，在活动中培养分析和解决问题的能力。本课强调在体育教学过程中以学生为主体，教师是教学活动的组织者和引导者，在本课的教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,在注意发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,发展学生个性，培养创造精神和实践能力。教学内容