小学校本课程-别让生命之花在水中凋谢教学设计学情分析教材分析课后反思

《别让生命之花在水中凋谢》教学设计教学目的：1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。教学重、难点：1、学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，增强自我的保护意识，提高自我保护能力。2、学会珍惜、珍爱生命，培养学生的安全意识。教学方法：活动探究法，师生合作教学法，情感体验教学法。学习方法：合作探究学习法，感悟体验学习法。教学过程一、谈话导入师：课前做了一个《调查问卷》，针对游泳提出了三个问题，下面我们一起看下数据统计情况。（投影展示）游泳是一种健康的运动，皮肤和水接触的越多，你的皮肤自然就会越细腻，永远可以使身体呼吸更多的氧气。另外耐力和肺活量的提高，可以增强我们的身体素质，值得我们健身运动。师针对数据统计情况进行小结。二、活动过程(一)溺水，儿童意外死亡的主要杀手。我们在尽情享受水中快乐时，可千万注意安全，因为这个时候容易引发溺水事故。板书：溺水溺水是我国少年儿童最常发生的意外伤害事故。引起溺水事故的原因很多，其中私自到野外的河、池塘等地游泳是少年儿童发生溺水事故的最主要原因。（课件播放：溺水是儿童意外死亡的主要杀手）板书：主要杀手看了这个视频，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。师：你身边是否发生过或听过类似的事情，说说你的感受？一个个案例触目惊心，一个个逝去的鲜活生命让人痛心，我们应该对自己的生命负责，不能只图一时的快乐就不顾自身的安危。“严禁私自到野外游泳”不应该只是父母和老师对我们的要求，更是我们自觉遵守的一条铁的纪律。(二)危险大寻找。不仅私自到野外下水游泳容易发生溺水事故，还有很多情况也可能造成溺水事故。你还知道哪些行为容易发生溺水事故？（小组讨论）观察下面图片，图片的地方什么容易造成溺水事故?（课件出示）课件展示（学校要求）：为进一步做好学校预防溺水教育和安全防范工作，增强我校学生的安全意识，避免溺水事故的发生，在此学校要求每位学生及家长一定要增强安全意识和对安全事故的防范意识。学生要自觉接受学校和家长的教育，自觉增强安全防范和自我保护意识，不做有危险的事。不要在无成人陪同下到江河湖塘旁边戏耍、游玩等，切实杜绝一切可能导致危险事故发生的因素。(三)化解水中危险。俗话说得好，“不怕一万，就怕万一”。如果我们身边真的就发生了溺水现象，我们应该怎么办呢？1、溺水如何自救。师：如果我们自己不幸溺水，我们应当如何自救呢？现在我们先学习一种落水后自救的方法。（1）、课件播放：落水自救方法。（2）、现场练习。首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拼命挣扎，节省体力。落水后立即屏住呼吸，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。当救助者出现时，绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。2、怎样救护落水者。师：当我们看到身边有人落水时，又该如何救护呢？（小组讨论）1、原地大声呼救。2、跑去找大人。3、拨打110（120）急救电话。4、没有绝对把握，不要冒险救人，以免造成更大恶果！三、总结通过这节课的学习，你学到了哪些收获？师小结：希望同学们用学到的防溺水知识更好地去珍惜保护我们的生命，别让生命之花在水中凋谢！四、布置作业请同学们结合本节课所学知识，制作一份有关防溺水的手抄报。调查问卷游泳是一种健康的运动，皮肤和水接触的越多，你的皮肤自然就会越细腻，永远可以使身体呼吸更多的氧气。另外耐力和肺活量的提高，可以增强我们的身体素质，值得我们健身运动。调查内容数据统计你会游泳吗？你想学游泳吗？当你学会后，你想去哪里游泳？《别让生命之花在水中凋谢》学情分析六年级的学生已经具备较强的自学探究能力，并能够通过各种方式方法查阅相关资料。大部分学生纪律较好，有安全意识，自觉遵守课堂纪律，课堂思维活跃，上课听讲认真。但在学习积极性方面却不如低年级，因此，教学中要想方设法调动学生积极性，让他们积极参与到教学中来，学有所得。学科知识能力掌握情况分析：1.了解生命的可贵,在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,敬重生命，热爱生命。2.让学生认识到安全是人一生最重要的资本,学会珍爱自己的生命。3.适当上网，科学用脑，让自己掌握好的学习方法，更好地学习。4.了解和积极预防在校园内外活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。5.通过各项活动，让学生掌握必要的安全意识、预防及应对措施。6.让学生学会感恩，感谢辛勤养育我们的父母，公共生活讲安全，让我们向往美好的明天。7.关心时事，把最新的安全维稳事态告知孩子，让他们形成一种安全责任，知道安全是每个人的事。弄清各种安全维稳措施的实施方案，搞清流程，在事件发生后能在第一时间将问题解决，避免不必要的损失。《别让生命之花在水中凋谢》效果分析我这次执教了济南出版社六年级的《别让生命之花在水中凋谢》的第十一课，本次安全教育课成功的完成，达到了预期目标，收到了很好的效果。1.基本完成教学目标：培养学生的安全意识及丰富学生的安全知识。通过本堂课，学生能够对生活中的溺水安全隐患进行辨别以及分析，再提出相应的建议。2.学生在其中的一项内容——“现场模拟自救”中踊跃地参与，课堂氛围比较活跃。这既让学生学习了溺水安全知识，也加深了对知识的认识。3.在“溺水安全隐患与建议”环节中，学生积极发言，提出生活中寻找的溺水安全隐患，并提出好的建议。这还能提高学生的语言组织能力以及培养学生的发现问题解决问题的能力。4.学生认识到生命的重要和宝贵，认识到水火无情，人类是很渺小的，只有心中安全警钟长鸣，才能健康快乐地成长。通过一节课的学习，大部分的学生都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。《别让生命之花在水中凋谢》教材分析《别让生命之花在水中凋谢》是济南出版社适用于六年级《安全教育》中的第十一课。学生的安全是数以万计的学生及家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识、提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。据资料显示，我国平均每天有90多名儿童死于溺水，开展防溺水教育刻不容缓，这一课在学生的安全教育活动中具有承上启下的作用。教学重、难点：学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，增强自我的保护意识，提高自我保护能力；学会珍惜、珍爱生命，培养学生的安全意识。本部分教学为新授，结合学生生活实际，活用教材；主要是重视学生的实践体验，学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，增强自我的保护意识，提高自我保护能力。危险大搜索环节通过观察图片，图片的地方什么容易造成溺水事故?引导学生在自己的周围生活中有哪些地方容易发生危险。引导学生进一步学习如何保护自己，预防溺水的事故发生。为保证我们的安全，怎样预防溺水呢？在升华寓意的同时，应让学生学会应用，联系生活实际加以引导，是学生在深化寓意的同时，也明白在生活中该如何灵活的运用！《别让生命之花在水中凋谢》评测练习一、选择题(把正确的答案填在括号里)。1.游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到（）A.想去哪儿游就去哪儿游。B.下水前，一定要做好充分的热身准备。C.可以去水深的地方游泳，比较刺激。D.可以去水深的地方游泳，那里游泳高手比较多2.下水前观察游泳处的环境，若有（），则不能在此游泳;A.危险警告。B.安全标志。C.青山绿水。D.以上都不对。3.抢救溺水者时不正确的做法（）A.尽量从后面接近。B.溺水者浮在水面时，可以向他抛投木板、竹竿等。C.无论是否危险，都要马上跳下去救人。D.采用正确的方法救人。4.当发现有人落水时，你会怎么做？（）A.大声呼救，向周边人求助。B.打110、119、120。C.如有漂浮物就及时扔给落水者。D.以上都对。二、请同学们结合本节课所学知识，制作一份有关防溺水的手抄报。《别让生命之花在水中凋谢》课后反思本课的开展提醒大家注意预防溺水事故的发生，炎热的夏季即将来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。特别是六年级的小学生行动力很强，而且胆子大，对自己的能力有时会有错误估计。安全教育的目的旨在帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，维护自身及他人的安全，使之初步适应现代生活，为其一生身心健康地发展打下基础。而这节课从组织准备、课堂效果、表现形式等方面是成功的。1.精心准备，积极参与在这节课准备期间，各组学生都认真地翻阅多种报刊、书籍、上网等方式查阅防溺水的相关知识和资料。2.体现互动，效果显著从效果上来看，同学们在本节课中能通过对视频、案例深入探讨，对溺水的原因和防溺水措施有了更深的认识，结合教师的讲解就如何进行溺水急救学会了一些可操作性的措施，并通过学生的知识竞赛增强了防溺水急救能力。在课堂上既有师生之间的互动，又有生生之间的互动，在这个互动过程中，孩子们充分交流，增长知识；在这个互动过程中，孩子们开动脑筋，解决问题!在这个互动过程中，孩子们知识竞赛，培养能力!这节课按计划取得显著的成效。3.设计形式多样化就设计而言，以活动为载体，表现形式有视频讨论、自主学习、案例分析、现场模拟等，各种形式穿插在讨论中，借助形式多样化突出“珍爱生命，谨防溺水”的主题。学生安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置。《别让生命之花在水中凋谢》课标分析《安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。总目标培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。本课教材的定位《别让生命之花在水中凋谢》是济南出版社六年级《安全教育》中的一课，体现了小学安全