高中化学-羟基氢活泼性比较教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

③对乙基苯酚中羟基氢的活泼性强弱顺序？4、已知酸性：HCO3-<C6H5OH<H2CO3,则乙醇能分别与钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的哪些物质反应？苯酚、乙酸呢？物质结构简式CH3CH2OHC6H5OHCH3COOH所属类别能反应的物质（四）检测达标：1、该物质分别与钠、氢氧化钠、碳酸氢钠反应时消耗消耗三种无机物的物质的量分别为？2、如何实现下图所示的转化关系，括号内编号①－⑤表示某种化学试剂（足量）：用化学式填空：①是____②是____③是____④是__⑤是____（五）课堂总结课后反思1、成功之处：（1）不同有机物分段处理贴合学生思维，利于学生接受。（2）指导学生应用物质分类法设计实验方案及优化实验方案，课堂秩序紧张有序，课堂氛围良好。（3）学生演示实验和分组实验充分调动了学生的实验操作能力。（4）用问题串带动知识的生成，引领同学积极思考，利于学生思维发展和新知识的生成。（5）教师评价到位，师生互动性强，课堂评价表应用恰当，调动了学生的积极能动性。2、有待改进之处：（1）学生实验操作能力有待提高，平常教学中要多给学生操作实验的机会。（2）专题突破课能对学生提供最贴切的帮助，可以再选专题，逐一突破难点，使有机知识系统化。课标分析在酚与羧酸的学习中，课标中明确指出，核心要素是原子团间的相互影响。本节为专题整合课，在本节教学中应当根据课标要求，注意学生的知识基础和和学生的生理、心理发

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