认识生物圈教案

认识生物圈教案

活动内容：

人是五官—眼睛

活动目标：

1.了解眼睛对人的重要性

2.懂得如何爱护眼睛

3.培育幼儿关怀、关心残疾人的情感

活动预备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于爱护眼睛的图片、“眼睛”六个

活动过程：

一：引出主题

1.嬉戏：指五官

轿是说一个五官的名称，幼儿必需又快又准得指出来

2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的爱好。

谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

二：了解眼睛对人的重要性

1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小伴侣，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们假如没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小伴侣一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来渐渐得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）

2.出示盲人图片师：那个小伴侣来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在公路上走？（幼儿回答）老师引出盲人一词，刚才我们小伴侣也亲身感受了眼睛看不见东西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我们小伴侣应当怎样呢？（使幼儿懂得关怀、关心残疾人）

三：懂得如何爱护眼睛

师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应当爱护自己的双眼呢？怎么爱护呢？老师给小伴侣带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，老师出示一幅，幼儿作出推断，并说明缘由，答对的一组获得一朵小红花）

最终，老师与幼儿一起小结在生活中如何爱护眼睛。

四：玩“贴眼睛”的嬉戏

幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

第2篇：小班《熟悉五官》教案下面由的为你供应小班《熟悉五官》教案的写法。

活动设计背景

本堂为社会活动课，由于幼儿年龄较小，对人的五官熟悉不够全面，不知道如何爱护自己的五官，特开展本次活动课。考虑到本班详细状况，我把幼儿分为5个小组，需要用小镜子观看时，未能拿到小镜子的幼儿便相互熟悉对方脸上的器官，可缩短等待的时间。

活动目标

1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、训练幼儿要爱护好眼耳口鼻这些器官。

教学重点、难点

活动重点：熟悉五官的主要作用。

活动难点：知道怎样爱惜自己的五官。

活动预备

男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、数张爱护五官的图片。

活动过程

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伴侣看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话呢：小伴侣们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿分别从镜子里自己观看。相互观看。

2、老师提出：从镜子里看看你的脸，熟悉小伴侣的脸。

老师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伴侣想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

第3篇：小班《熟悉五官》教案以下是我整理的小班《熟悉五官》教案范文，盼望能关心到你。

活动设计背景：

1、为了丰富幼儿的学问，提高幼儿的表达力量支配这次活动。

2、活动中让幼儿熟悉到自己的五官及五官的作用。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步了解健康的小常识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动目标：

关心幼儿熟悉自己的五官，及五官的作用。

提高幼儿的语言表达力量和团队合作力量。

教学重点、难点：

五官的作用

活动预备：

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰

活动过程:

出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。

出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？

依据故事得知眼睛的作用是什么？

出示卡片：眉毛。老师依据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。

让小伴侣相互找眉毛，并且做和眉毛有关的`表情。

依据图片熟悉鼻子、嘴巴、耳朵。并采纳挂图的形式熟悉鼻子嘴巴耳朵的作用。

做嬉戏：看谁反应快！两个小伴侣相互对面坐着。一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！

做嬉戏：带上头饰，查找各自的作用。

第4篇：小班《熟悉五官》教案本文是的网友推举，并由本站编辑整理的小班《熟悉五官》教案范文精选，仅供写作参考。

一、设计意图：

《3-6岁儿童学习与进展指南》中提到，成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪   心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观看、比较、操作等方法、学习发觉问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿奇怪   心强，他们对四周事物的爱好特别深厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟识又生疏。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过嬉戏、儿歌等教学方式，满意幼儿探究自我的需要，并且通过活动，使他们了解简洁的爱护五官的常识。

二、活动目标

1、乐观开心参加熟悉五官的活动，在活动中有乐于观看和操作的爱好。

2、知道要爱惜五官并学会爱护五官的简洁方法。

3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

\"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

\"活动难点：学会爱护五官的简洁方法。

三、活动预备

1、物质预备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

2、阅历预备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

四、活动过程

1、熟悉五官的名称及位置

玩照镜子的嬉戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）

2、通过嬉戏\"贴脸谱\"巩固对五官位置的熟悉

\"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观看：\"娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？\"

\"B、请小伴侣操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

\"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

3、了解五官的功能和爱护方法

此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，老师提问：\"小伴侣们，刚才我们熟悉了五官，那你们知道它们的用途吗？\"幼儿通过实际生活中的阅历进行回答。然后老师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。

老师：假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢？（请幼儿回答）

总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。

（2）出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿争论并请幼儿回答。

老师：

1.爱护眼睛的功能，眉毛是爱护眼睛的一道自然 屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的爱护作用。

2.能表现人的喜怒衰乐；

3.能对眼部头部过多的热量进行调整；

4.美观好看。所以，我们要好好爱护自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。老师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。老师：小伴侣们，我们现在知道了鼻子的作用，那该怎么爱护它呢？（让幼儿思索并回答）

（4）放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。

第5篇：小班《熟悉五官》教案盼望这篇小班《熟悉五官》教案范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。

活动目标

1.让幼儿熟悉自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。

2.丰富词汇：看、闻、听、爱惜、声音。

3.学习用感官感知事物，进展幼儿的观看力、感知力，能用简短的句子表达自己的熟悉。

教学重点、难点

教学重点：知道眼、鼻、耳、口的作用。

教学难点：用句子表达自己的熟悉。

活动预备

有闹铃的玩具电话一部，每人一张白纸，空气清爽剂一瓶。

活动过程

1.讲故事，引起幼儿爱好。老师讲故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”让幼儿初步熟悉眼睛、鼻子和嘴的作用。

2、出示教具，让幼儿感知五官的作用。

（1）出示电话。请幼儿回答观察了什么？用什么观察的？眼睛是用来干什么的？等问题。

丰富词语：看。

（2）按电话铃。请幼儿回答听见了什么？用什么听见的？耳朵是用来干什么的?等问题。

丰富词语：听。

（3）喷洒空气清爽剂。请幼儿回答闻到了什么？用什么闻到的？鼻子是用来干什么的？等问题。

丰富词语：闻。

（4）请幼儿举手回答嘴可以用来干什