小学道德与法治-美就是这么简单教学设计学情分析教材分析课后反思

《美，就这样简单》教学目标：1、通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。增加自己保护环境的意识。2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确地投放垃圾。3、通过观看视频、讨论交流、歌唱童谣，最后再实践操作等学习形式知道环保的重要性。教学重点:引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。教学难点:通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。教学过程:一、谈话引入，唤醒生活1、师：我们周围处处有美景，你们喜欢哪里的美景，生说说2、老师拍了一些照片，让我们一起来看看3、能说说看到了些什么.生答是呀,美丽的环境让我们赏心悦目。4、播放垃圾图片。5、垃圾有哪些危害。二、合作学习，体验生活。1、师：课前，老师请大家做了一个生活垃圾小调查，谁来把你调查的结果说给大家听听？说说昨天你的家里一天产生多少垃圾？师：都有什么？生答2、师：因为生活的需要我们每天都要制造各种各样的垃圾，我们一起来算算吧？我们一个家庭一天就平均产生2袋垃圾，那我们班65位同学家一天平均就是138袋，那我们全校呢，全国呢，（真的是太多了）3、垃圾不仅脏，还会对我们人体产生危害哪？你知道垃圾都有哪些危害？生说4、垃圾危害这么大，你有什么好办法来治理它们。5、出示课件，看图中的人是怎么做的？对就是放入垃圾桶，保护环境就从垃圾入桶开始。板书课题你想想他们是不是都放入了一个垃圾桶，生说。6、师：怎么给垃圾分类的哪？老师为你们带来了四种垃圾桶，快来认识认识他们吧！（课件）四种垃圾桶，颜色各不相同，名字也不同。这四兄弟分别装什么样的垃圾哪？在小组内给小伙伴说说吧，看看哪个小组说的最热烈。（小组讨论）可回收垃圾桶先来说说可回收垃圾吧？生谈课件出示这些垃圾都是可回收垃圾，有刚才同学说的～～既然能够回收，就能够再使用。有毒有害垃圾有毒有害垃圾了解吗？谁来说说有哪些？厨余垃圾厨就是厨房，余就是剩余，厨余垃圾就是厨房剩余的垃圾，你知道有哪些垃圾吗？生谈其它垃圾其它垃圾指除可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生纸等，三、深化感悟，引导生活1、同学们，我们每个人都是垃圾的制造者，在丢弃垃圾的时候，记得垃圾一定入桶。并且分类处理，这样就减少垃圾的污染，而且变废为宝。2、老师带了一些垃圾图片，下面我们就来做一个垃圾回家的游戏，出示要求。3、学生分组整理图片。4、评价交流。5、播放儿歌。4、如果做到垃圾分类处理，还能变废为宝呢，播放图片。5、你知道那天是世界环境保护日吗？我们中国还有环境保护标志呢,出示课件。6、绿飘带飘起来，让我们说说今后你打算怎么做？四、课后践行。1、把今天的知识说给大人听，2、变废为宝制作作品。《美，就这么简单》学情分析本单元的教学主题是保护环境，引导学生知道爱护自然环境就是爱自己，爱他人，爱生活，爱这个世界。为此，本教案设计力求体现学生学习的主体性，引导学生在原有生活经验的基础上，通过观看视频，讨论交流，歌唱童谣、实践操作等各种学习形式，调动各种感官，告诉学生垃圾的恰当处理是环保的一个重要方面。美，就这么简单》效果分析本堂课通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。增加自己保护环境的意识。了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确地投放垃圾。通过观看视频、讨论交流、歌唱童谣，最后再实践操作等学习形式知道环保的重要性。引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。《美，就这么简单》教材分析：《美，就这么简单》是教育科学出版社二年级上册道德与法制第五单元的最后一个主题。通过学生的看、听、说、玩等多种途径，让学生对“垃圾”有了全新认识，教育学生我们都要爱护环境，要从身边小事做起，为保护环境做一些力所能及的事。《美，就这么简单》评测练习1、在今后的生活中，做为小学生如何做好保护环境？2、正确做到垃圾分类。美，就这么简单教学反思《品德与生活》教学，一方面要为学生的未来生活做准备，另一方面，我们的课程更要关注重要去改善、促进儿童正在进行中的生活、所以，应以学生自身生活和整体生活为出发点，遵循学生的发展规律，努力创设适宜的活动环境与条件，保护儿童的好奇心，引发儿童的探究欲，让儿童学会营造一种属于他们自己健康、积极、快乐、负责、有爱心、有创意和肯动脑筋的生活，从而促进他们生动、活泼、主动地发展，身心健康的成长。为此，本课堂的学习活动主要体现在三个层面：1、呈现生活情境，引导学生关注生活。教育要回归生活，重视生活的教育价值，特别关注儿童正在进行的现实生活。情境教学体现了品德与生活课程生活性的特点。在教学活动中，要创设相应的生活情境和气氛，以拉近生活中的人和事，回忆生活经历，激发参与欲。本节课教学中，通过回忆美景，引入话题。这样的教学活动既贴近生活，又回归生活。2、围绕相关问题，指导学生采撷信息。《新课程标准》指出：在家长的指导下，通过图书、报纸、电视和网络等途径搜集资料是儿童自主学习的重要方式之一。教学过程中可根据学习内容的要求、儿童兴趣和水平进行组织和指导，确定搜集的目标和范围，将得到的资料按要求进行整理、利用与交流。本节课，按照让学生在课前查找有关垃圾处理的资料。学生为了获得第一手资料，就要通过各种途径去搜集资料。在搜集、记录与分析的过程中，学会调查的方法，学会信息学会信息资源的搜集、整合与利用。课堂上，让学生通过交流与分享，懂得我们每天扔掉的垃圾中有很多东西是可以回收利用的，垃圾再利用可以节省新资源的开采，从根本上减少垃圾。所以，要将垃圾分类回收，变废为宝。3、。在本课活动中，为了让学生学会怎样给垃圾分类，组织小组间开展“给垃圾找个合适的家”的游戏活动，人人参与，动手合作，给垃圾分类。游戏对儿童而言是一种不可缺少的精神活动，教学中应充分发挥游戏的教育性，让学生在有趣的游戏中亲手实践，学会思考，分类体验，感受给垃圾分类所带来的快乐，初步学会处理垃圾的方法。一旦学生感悟到垃圾分类回收的意义，就会在今后的生活中从环保的角度考虑来处理垃圾，为保护周围环境和节省生活资源做一些力所能及的事，共同提高社会大家庭的生活质量。《美，就这么简单》课标分析小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能