高中地理-工业区位的选择教学设计学情分析教材分析课后反思

1/10《工业的区位因素与区位选择》教学设计教学目标知识与技能目标

1、了解工业生产过程的概念和主要的区位因素。2、理解主要工业区位选择的主导因素。3、掌握工业区位选择的思路和方法。过程与方法

工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、材料分析法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。从而加强学生综合分析问题的能力。情感态度与价值观

用实例分析，激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣；在学习中形成科学的环境观，初步树立人地协调的观念。学情分析本校学生学习能力中等，具有一定地小组合作和自学能力。教学重点

1.影响工业区位选择的主导因素。

2.掌握工业区位选择的思路和方法。教学难点

判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。教学过程导入：东明县炼油厂、面粉厂、食品厂等工厂，在选址的时候会考虑哪些因素呢？下面就带着这个问题一起来学习这一节内容。

一、工业区位因素

1、工业生产的一般过程：

引导：首先让学生了解工业生产的一般过程，看下图“工业生产的一般过程”，理解工业生产的一般过程即是工业生产的投入与产出。工业的投入包括：原料、动力、劳动力（工人、技术人员）市场、交通运输、土地、水源、政策等，就是今天讲的第一个内容：工业的主要区位因素。

2、工业的主要区位因素教师：课件展示图4、2工业的主要区位因素，在诸多的区位因素中，可初步划分为自然因素与社会经济因素。生答：自然因素：土地、水源、原料社会经济因素：劳动力、市场、动力、交通运输、科技、政策设问：假如你是一个企业的决策者，在工厂的布局上你会考虑哪些因素呢？生答：充足的原料、廉价的劳动力、广阔的市场教师：理想的工业区位条件包括充足的原料、动力；质高价廉的劳动力；前景广阔的市场；便利的交通；优惠的政策等。（总结过渡）教师：在现实生活中，理想的工业区位是很少甚至不可能有，所以决策者通常把工厂建在具有明显优势的地方，这就涉及到工业的主导区位因素，而不同的工业，主导区位因素是不同的，根据不同工业主导区位因素的不同，把工业分为不同的导向型。3、五种导向型工业活动：学生相互交流相关内容的课前预习情况，然后回答下列内容：

部分知识应详细介绍，因学生是第一次接触，知识面窄，对各类工厂的特点了解很少，所以应结合实际给予讲解，如讲制糖厂时，用8吨甘蔗生产出1吨糖，所用原料很多应布局在原料地；饮料生产厂因产品运输较难，一般接近消费市场地；另外炼铝工业需要消耗大量能源而靠近火电厂或水电站。活动探究点一阅读材料一、材料二回答下列问题学生分组讨论回答：(1)适逢2011年菏泽国际牡丹花会开幕之际,众多客商云集菏泽。假如你是菏泽市招商局局长,在经贸洽谈会上,你应该从哪些方面向前来治谈工业项目的客商，介绍菏泽发展工业的有利条件呢？教师总结：从土地、水、矿产等自然因素，劳动力、交通、市场、政策、科技、信息、资金等社会经济因素方面介绍学生分组讨论回答：(2)菏泽市在“十二五”期间将全力打造新兴战略产业、煤电化工、石油化工、农副产品加工、商贸物流五大基地,大力发展文化旅游产业,这“五大基地一大产业”的新思路,让菏泽蓄势待发。菏泽大力发展煤电化工和石油化工的最大优势是什么?教师总结：丰富的煤炭、石油资源（原料丰富）

活动探究：读图4、3鞍钢与宝钢的区位图，回答问题引导：学生读图，比较鞍钢和宝钢的不同：铁矿石来源、煤炭来源、市场学生讨论：1、鞍钢和宝钢在区位选择上最大的不同是什么？教师总结：鞍钢和宝钢的区位选择分别为原料导向型和市场导向型。（承转过渡）通过比较鞍钢和宝钢区位选择，我们得出工业的区位因素不是一成不变的。而且一个区位因素及其作用的变化，会导致其他区位因素及其作用发生变化，进而直接影响工业的区位选择。下面一起来学习本节课第二个内容。二、工业区位因素的变化：活动探究点二

结合案例1和阅读课本60页工业区位的三次变化，完成下列内容：学生分组讨论回答：2、归纳钢铁工业区位选择的三次变化及原因，科学技术在其中起了什么作用？填下表时间主导区位因素原因典型工业区19世纪煤炭消耗的煤炭多德国鲁尔区20世纪初期铁矿煤炭消耗大大减少鞍钢二战以后市场巨型矿石运输船出现宝钢教师总结板书：（一）科学技术的进步起决定作用（承转过渡）科学技术的进步使哪些工业区位因素发生了变化呢？3、科学技术进步使那些工业区位因素发生变化？学生连线完成（承转过渡）工业的区位选择是不是只考虑经济效益呢？不是，随着人们环境意识的增强，环境质量已成为重要的区位因素。（二）环境保护因素教师：环境敏感工业的区位选择，应建在空气比较洁净的地区，远离烟尘污染严重的工业。如：食品工业、电子工业、感光器材厂等。教师：一些污染严重的工业，区位选择应非常慎重。读课本61页图4.6污染严重工业的区位选择。活动：学生相互交流相关内容的课前预习情况，然后回答下列内容：工业部门污染类型区位选择水泥厂、酿造厂将工厂应布局在居民区常年盛行风向的__________地带或__________风频的上风地带印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂污水排放口应远离水源地或河流_________化工厂、炼油厂综合以上两条发电厂、钢铁厂工厂应布局在居民区常年盛行风向的__________地带或__________风频的上风地带，和远离__________和农田教师解析：对这一部分知识需要强记。讲解要注意盛行风向，需结合图片和必修一气候一节将难点突破，如下图：图2图1图2图1图3图3投影总结板书：1、环境敏感工业的区位选择：应建在空气比较洁净的地区，远离烟尘污染严重的工业（如食品工业、高技术电子工业、感光器材等）2、污染严重工业的区位选择：（1）有空气污染的工业：应考虑当地的风向盛行单一风向的地区：应布局在盛行风向的下风地带盛行季风风向的地区：应布局在与季风风向互相垂直的郊外多种风向的地区：应布局在当地最小风频的上风地带（2）有水源污染的工业：应布局在河流的下游（3）有固体废弃物污染的工业：应远离居民区和农田活动：学以致用（承转过渡）工业的区位选择除了考虑环境因素，还要考虑社会因素。（三）社会因素教师引导：1、政策因素2、企业决策者的理念和心理因素3、乡土情感因素等教师总结：工业区位的选择最终要实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。课堂小结：课件投影作业:完成学案“当堂检测”部分板书设计一、工业区位因素1.工业生产的一般过程2、主要工业区位因素3、五种导向型工业二、工业区位的变化1、科学技术的发展2、环境保护因素3、政策的变化4、企业决策者的理念和心理因素

学情分析：工业的区位选择对学生是既熟悉又陌生的地理事物。因为前面已经学习了农业区位因素分析后，又一定基础，对区位因素有了一定的认识。但是学生对工业的区位选择还是一片茫然，没有接触过，基本上是一个全新的认识，而且学生对地理学科比较忽视，往往学习积极性不是很高。地理赛课《工业的区位选择》效果分析授课教师：这次赛课，我从课前的准备到上课，花去了不少的时间和精力，最终也获得了大的丰收。在此衷心感谢各位尊敬的指导老师，谢谢亲爱的学生们。下面谈谈这节课的效果。首先，本节课有做得好的地方;课堂导入以学生熟悉的例子，东明县的炼油厂、化工厂和食品厂等贴近乡土，简洁明了，易于上手；过渡比较自然连贯，思路清晰；重点在于五种导向型工业和工业区位因素的变化，留给学生讨论的时间比较充足，难点在于科技的进步在钢铁工业的区位选择上所起的作用，学生探究，教师总结归纳，而工业区位选择上考虑的环境因素，学生预习、教师讲解和针对训练等方式来突破，重难点突出，容量适中；课堂气氛活跃，注重学生的主体地位；从探究讨论的情况反馈来看，获得了相对满意的结果。教材分析：人类的生产活动主要包括农业生产和工业生产，它们都是国民经济最基本的物质生产部门。农业是我国国民经济的基础，工业是主导。本节通过对工业区位因素的分析，确立工业布局的基本原则，通过具体的案例，分析影响工业布局的因素，教材强调科技进步和市场需求对工业布局的影响越来越大；强调环境意识和环境质量对工业布局的要求。4.1工业的区位选择一、单选题1.某城市计划建设一个化工厂，图中四种布局方案较合理的一种是（）

A.

B.

C.

D.2.下图表示工业区位选择的4种模式，图中圆圈大小表示各因素对工业区位选择影响程度的强弱。读图，回答问题。

工厂区位选择与图示相符的是()

A.①生物制药厂②食品罐头厂③电脑装配厂④玻璃厂

B.①彩印厂②造船厂③纺织厂④皮革厂

C.①水泥厂②造纸厂③家具厂④烤烟厂

D.①啤酒厂②炼铝厂③缫丝厂④榨糖厂3.某企业生产1吨产品需要8吨原材料，从节省运费的角度考虑，该企业应布局在

A.消费市场地

B.原料供应地

C.劳动力密集地

D.先进技术集中地4.上海吸引印度第一大信息软件服务企业印孚瑟斯技术公司在沪拓展业务的主要区位优势是

A.劳动力价格低廉

B.人才技术力量雄厚

C.接近原料产地

D.产品运输便利读某工业成本构成及变化示意图，完成下列5-6题。

5.该工业在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时期的主导区位因素分别是

A.原料—燃料—市场

B.原料—交通—市场

C.市场—劳动力—燃料

D.交通—燃料—市场

6.该工业最有可能是

A.服装制造

B.家具制造

C.有色金属冶炼

D.钢铁工业7.从区位因素看，下列食品工业分类正确的有

A.饮料生产——市场指向型工业

B.水果罐头生产——劳动力指向型工业

C.啤酒生产——原料指向型工业

D.糖业生产——市场指向型工业二、综合题8.如图，计划在ABCD四处兴建印染厂、钢铁厂、饮料厂和自行车装配厂，请作出相应选择并说明理由。A.­­_____________理由是：

B._____________理由是：

C._____________理由是：

D._____________理由是：

地理赛课《工业的区位选择》课后反思授课教师：这次赛课，我从课前的准备到上课，花去了不少的时间和精力，最终也获得了大的丰收。在此衷心感谢各位尊敬的指导老师，谢谢亲爱的学生们。下面谈谈这节课的效果。首先，本节课有做得好的地方;课堂导入以学生熟悉的例子，东明县的炼油厂、化工厂和食品厂等贴近乡土，简洁明了，易于上手；过渡比较自然连贯，思路清晰；重点在于五种导向型工业和工业区位因素的变化，留给学生讨论的时间比较充足，难点在于科技的进步在钢铁工业的区位选择上所起的作用，学生探究，教师总结归纳，而工业区位选择上考虑的环境因素，学生预习、教师讲解和针对训练等方式来突破，重难点突出，容量适中；课堂气氛活跃，注重学生的主体地位；从探究讨论的情况反馈来看，获得了相对满意的结果。其次，本节课也存在问题不少。课堂还是没能够完全的放开让学生积极探讨，给学生思考时间和空间仍