初中语文-李凭箜篌引教学课件设计

李凭箜篌引李贺解题李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。箜篌演奏走近作者：

李贺(790—816)：字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。年轻时写诗很用功，呕心沥血，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，构思奇特，意境怪诞，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。人称“诗鬼”。

教学目标：

1、熟读背诵诗歌。2了解诗歌内容。

3、赏析诗歌的艺术特色。

听朗读明节奏吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。

十二门前/融/冷光，二十三丝/动/紫皇。女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。

箜篌（)女娲（)教（)神妪()瘦蛟（）倚桂树（)kōng

hóuwājiāoyùjiāoyǐ时间：李凭演奏会高秋地点：中国（国都）演奏者：李凭

1.这场演奏会除了诗人外还有哪些“听众”？他们听了箜篌曲之后有什么反应?这里主要采用了什么手法来表现音乐？(可以选取你喜欢的一两个“听众”讨论)

。

小组互动要求：第一步，提出个人见解；第二步，达成共识；第三步，小组呈现。小组合作天空流云为之停步聆听，湘妃素女为之愁啼哀思，至上紫皇为之扣动心弦，补天女娲为之忘乎所以，山中神妪为之折服求教，老鱼瘦蛟为之翻跃起舞，伐树吴刚为之通宵不眠，月宫玉兔为之如醉如痴。通过这些“听众”的反应烘托了箜篌曲调的不同凡响和李凭弹奏技艺的高超。侧面烘托

陌上桑（汉乐府）

行者见罗敷，下担捋髭须；

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。手法：采用了侧面烘托的手法，分析说明：作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了罗敷的美貌，巩固反馈对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（）主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身，赞美了李凭的精湛技艺。B.诗歌意象驳杂，诗人又通过“啼”“愁”“碎”“泣”“冷”“破”“湿”“寒”等表示消极情感的语汇来渲染悲伤清冷的气氛。C.诗歌想象奇特，形象鲜明，色彩瑰丽，艺

术感染力很强，充满浪漫主义色彩。D.诗歌主要是采用比喻的手法正面描写箜篌的声音，突出了音乐强烈的动人心魄的艺术力量。（D.主要是侧面烘托。）提示默写1、诗中含有“响遏行云”之意的一句是

______2、诗中点明弹琴地点的句子是_________3、写箜篌声清脆激越的一句是___________4、写箜篌声由哀怨走向欢快的一句是_________5、诗中含有“女娲补天”之意的句子是_______6、诗中含有“吴刚伐桂”之意的句子是________7、诗中起过渡作用的两句是________8、诗中正面描写箜篌声的两句是_________9、《