浅谈新课程理念下初中文言文教学的有效教学策略

1浅谈新课程理念下初中文言文教学的有效教学策略一、全日制义务教育?语文课程标准?对文言文教学的要求文言文教学是中学语文教学中的一项重要的教学任务，它担负着引导青少年从古典文学中汲取中华民族优秀的文化传统，传承古代文明的重任，初中文言文教学还承当着培养初中学生文言语感，培养学生阅读文言文能力的任务。关于文言文的学习，全日制义务教育?语文课程标准?〔实验稿〕中对初中文言文教学的要求在“总目标〞的第7条中明确提出：“能借助工具书阅读浅易文言文。〞与之相关的还有“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧〞〔“总目标〞第2条〕，在“阶段目标〞中还提出了几条较为具体的目标：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容〞。“背诵优秀诗文80篇〞。“……了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。〞从?语文课程标准?对初中文言文教学的要求来看，“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容〞，是根本的及核心的能力要求，那么，首先，关于“浅易文言文〞的概念，需要我们搞清楚，什么样的文言文属于“浅易文言文〞？有参与制订课程标准的专家这样解释：“‘浅易’不是一个科学概念，一般地说，指思想内容不太深奥，凭借学生的人生经验和思维水平还可以理解，表达方法也比拟符合常规、不太怪癖，语言文字比拟符合标准，是古代典范语言，其中的名物、典故比拟常见，故阅读难度不大的文言文。〞〔见于方智范?语文教育与文学素养?〕二、初中文言文教学现状概述九年制义务教育?语文课程标准?〔实验稿〕实施已近7年，课程改革后的语文学科教育教学总体来说不管是从内容还是从教学模式，都发生了非常大的变化，以往教学中的问题得到了较大的改观。但是就阅读教学相对而言，现代文阅读教学的变化更大，效果也更显著，文言文教学的现状，仍然不容乐观，教学中，存在着几种做法。教学中的问题大致有①大局部教师还把教学的重点放在积累字词、串讲翻译全文上，文意仅仅是浅层次的理解。字词的积累还是机械记忆，甚至连文言文的译文也背诵。②文学常识与文本的学习脱节，作品的背景资料也很少用于帮助学生理解作品。③盲目地拓展，忽略了对教材文本的深入领悟。④对文意的理解有偏差。⑤初三后，用相当多的时间对三年所学的几十篇文言文进行反复的复习，到最后阶段再对十几篇重点的备考篇目进行冲刺式的复习，复习的重点仍然是字词的梳理、文意的疏通，文学常识的背诵，复习方法还是重复的机械记忆为主。到了初三后，学生用相当多的时间对三年所学的几十篇文言文进行反复的复习，到最后阶段再对十几篇重点的备考篇目进行冲刺式的复习，有的学校教师仍然把时间、精力花在字词的梳理、文意的疏通，文学常识的背诵上，而这种复习还是重复的机械记忆为主。从中考对文言文阅读能力的测试结果来看，学生的疏通文意、理解文意的能力也并不尽如人意。下表为2005年我区中考文言文的得分情况，20题为翻译题，21题为文意理解题，从难度看前为中档题，后为难题。从中考对文言文阅读能力的测试结果来看，学生的疏通文意、理解文意的能力不尽如人意。上述教学及复习方法，文言文学习应突出的内容及规律没有突出，教师对于学习的策略研究不够，学生独立地阅读文言文的能力没有得到有效的培养。报三、壳初中召文言扭文教尾学的伯有效嗓策略谣研究执由于凉古代厨汉语坡与现抚代汉词语既漠有联称系，伪又有誉差异乒，所后以文踩言文但，尽途管是语“聚浅易均的调〞盛，在付今天烦的初悔中生柴读来液，仍池然是妨有难拆度的寇，会凭遇到松词义宅、句茶意、开文意疏理解移上的妇障碍童，除茧了借务助注布释，亚学生钱还需进要有炮独立者地阅草读文盈言文桐的能非力。肌张中季行先门生认团为：州“懂学文国言，蹈想提迁高，窄就必郊须培融养自剪己的插眼光辽。这控虽然钢不容泊易，傲但既扶然非韵此不叼可，配我们捷就只隔好勉迎为其倾难了尸。株〞滚〔?缓张中晨行作补品集科·虫文言某津逮跳?〕慢从中艰可以容看出锻培养用独立摘阅读仆能力棋的重弊要性单。唱关于眠文言谅文学南习的粥重点送内容参及筹划略，得许多臭专家寺都有登所论罪述，挪张中绸行在报?畏文言嘉津逮与?开中谈起到毛“本怎样间读泉〞蹦时说弊：拆“砍初学阁要粮‘细懂肤’裂，要恩‘跌熟掌’〞组；丧“‘稠精土’凤与毛‘党博对’虎要配磁适宜滥当泉〞匀；赞“缓要学尘习使牺用工狸具书纽〞净；厘“简要以州理性泥知识驶为辅军〞绩。坑朱小丽健她教授蛙认为轮读懂佛文章言，要茫了解绩古今吃差异逢——观语言齿、文战化、淡典故股、时亦代等苹；理谎解文润章要判有语矛境意谁识；核理解配单篇橡选文刊，要节有全辞书的包意识比；要衰注意钉文章昏中关功联想·盖交融外·杠传承秀的特晚点及伯不同熟的学剩习层阵次。坑〔见佛于歪?关测联喜·弟交融赵·功传承垫——回实现沈中学鸟文言寨文教煤学目荷标的音三个壁层面银?一脚文〕蝶刘永善康主刷编笋的疑?语应文教休育学砌?提搂出文番言文主教学经要法引导趁学生迷探究钟文言浇文的格思想方内容虑，探装究时糠可以面采用绢紧扣上问题魔和拓尘展延煤伸的络方法与来进且行；锋要梢引导供学生挨探船究文略言文喇的语分言，样探究垂时要奶探究驶词句浇的含巩义及伟作用泛，探盯究词惰类活栏用、格特殊鸭句式辈；如沿何进冬行洋文章险的语压境推怖断、衡归纳碍整理叛、温挽故知驰新、具利用声工具唇书、萍排查亿生字贩词撑要母用科州学的属方法上去稳探究送；还也要加毯强诵话读指赞导：川要届读顺成、上坛口，驻理清互思路汪、层未次，根把诵禾读与流会意蔽结合村，疏组通文侄意。手〔?蝶语文既教育膏学?逝高等身教育吹出版佣社2监00晶5年止8脾月第梦1伙版〕娇在今耕天的市学校俭教学衬环境益中，某在今悄天的得能力丛培养沟要求魔下，醋在文点言文桐阅读疾中，无笔者踩认为启推断喇能力够是阅择读理削解文称言文分的核团心能享力，解教师垃要引喂导学删生用纷科学洲的方璃法来舌探究贝。捞在教瞎学中姐，从嗓教学糖设计咽和具露体的总词义港、句骗意、僚文意凝的理交解上样可以荡采取霉以下崖的教报学策窗略。赌首先辜应明桥确初沙中生低阅读酒文言堵文所刻需要职的能敲力：膀借助豪注解削、语桥言环关境能惯理解恳词义心的能抢力。拾根据袖词义且能够交理解无句意恒、文踪意的掏能力茧。遇用现搂代汉嫌语翻怨译文误言文够的能婆力。古借助迅背景朵、作稠家有词关知的识等佳理解冻内容韵的能必力。顽理解撑和赏幻析内佛容与障写法乌的能见力。岁迁移蹄能力输、推辽断能朵力。欺鉴于迹教材蝶的特番点，慎文言量文学刺习的辩重点棒知识教淹没次于各婶单元犬中，尘需要震授课码教师棕随文喝而定丢，逐险渐构给成知寻识与著能力东的网暴络和煤目标帆序列悬。老秃师们勾首先愤要明遍确定顿的依捉据、皇范围依。寄教材版所提宇到的樱文言朱常用鼠实词凯及虚漫词(动每篇乏文章标作业葵都有践)甘常见蝶的特倒殊句万式具影响凯理解系的活肚用的肉词、容通假渡字、扁一词典多义届、古锄今异守义创文学幼、文有化常蹲识等臂一些锐文言盟文所乱有的配表现沫手法袖、表密达方戚式、煮写作绸特点衫。渴文章愤内容盘、文蹄化精尤髓等纸。焦〔一优〕目浊标要三具体窄建缎构文韵言文敞知识撒积累财与能房力训甩练目岂标序留列。爱文言腐文不也单独仗组单炎元，幻淹没块在各携个单三元中鸣，文懒言文傅自身剧要完符成的啄任务苏是什命么？违不清铸楚。棵所以叠文言僚文的控教学筛目标扮要重昏新确资定。演既完替成从捕属单误元应馆承当惊的教午学重暴点任所务，呆又要害从文野言文枯的知尚识积王累和减能力茄训练共的线汇索上拣构建魔出知己识与固能力鸣的序钻列目为标。考三年遭要使桂得学玩生的佣文学惜文化永的素疮养加挨强，跨要不减断地械编织记学生愿头脑糠中的笨知识衔文化配的网清络。牌我们蓝以苏群教版馋七年狭级上干册教东材为颜例，俗明确件各课亭教学资目标改，是盯进行窜有效展教学太的第剥一步汁：以湿苏教卷版教阀材七青年级但上册隔的四时篇文林言文羽为例本：拥寓言季二那么锡捕实词污：度情坐竭(通购“否座陶〞义)亩操便已涝反(载返)奴遂铺遽料契纺惑签魄市：易集市卡殊罢悲：结以束辱虚词吗：其咱(自性己的厅)层之(窑到遇……朴去)霜而耻是移不璃行弯特殊胁句式伸：宾寸语前稀置(嫁无自波信)涂清状迅语后梨置谊馒省略淋句固胶定语座后置嫩固定葱格式呢：掀“护不亦盟……损乎春〞解寓义弯的理屠解帅寸健置币迫据顷企传叨幼时须记趣衡1．独实词墙：明种察秋掌毫：抹明：帅眼力舟予全侦私拟是：绕呈顺浸勒强循：通舌“各僵喝〞莲岔醉徐：垂慢慢迎叠尿哀登卷段邱驶：通痰丘勉抓余：航我圾伶2．齐虚词逝：故轿刻其(假代自垮己)楼租之设特殊迹句式锻：省统略句独复习授：使浙与台蝇齐羡循状尿语后搁置的弦复习拐：喷右以烟值固定闹句式系：为会所熄联想颜、想懂像的帮作用疮——睬产生泽物外祖之趣三峡埋实词哨：至右于(运古今拾异义戏)赌襄钞沿糖溯担漱申用属引肃终疾廊绝欧通假探字：竟阙通万“自缺惊〞留虚词踪：以寻良巩(多姨)吨虽赔互文穗、并喂提句妇式的缎翻译芦文意矩的理甩解与辞赏析直。膛抓特昏征写牙景及骡写作园顺序参的安配排。熊?梦语溪笔讲谈?曾二那么村实词练：岁具穰扣患割贻译虚词蛾：之钢其唇以应悉圾句式滔略汽活用压的词掠语青说明淋与描选写结捡合手哲法的音表达电作用盆——宇简洁路生动唐，详扯略得工当。且〔以亿上为勒初一治第一寸学期宏的文栗言文塘〕渠(二筐)课绒堂教妨学要基充分馒利用租注释钻，课良下让方学生盐查阅盈工具拼书怒要有形选择执地借爆助注崖释慈——小有些沉不必胶借助饮注释洋，依粗语感搬推断落，做眠到能蛋断句帮正确国、大玩体理军解、惨能翻朋译。脾具体世操作烫：起开始馒先看豪注释邻，看签文翻唇译，临老师源点拨意。粪逐渐辆，先袍看文思章，呜不看针注释认，实著在有饥问题慌再看临。看整句考都有丛翻译焰的，洋老师勒可给统学生较难懂辈的词锻意，抵让学赞生自女己翻亭。亿让学沈生练洲句读咸。殿初二茧第一价学期眯共峰5锐篇文核言文廉。丛晏子扇使楚曲?晏蜡子春跟秋?努战国还非儒影近于躲墨子够后人睛写春兽秋浴人物形故事毙人琴奸俱亡雕?世淋说新脊语?中南朝旱刘义刮庆陷小说夫小石孕潭记援柳宗览元箭唐敏写景叉记承鉴天寺筋夜游纽苏轼摧宋夹治水翠必躬锈亲集钱泳艇清赛人物桐海瑞桐?晏羊子使锯楚?差1谊．通岭假字持：熙截——蛙嬉码曷尘——秩何碧2艺．虚巴词：川以管为略之粉3迎．实礼词：耗习辞店者攻坐富固矛徒体病罢4械．固芹定结刷构：诱得无麻……狮耶薄5耳．特街殊句汁式：丸判断已句印肯定否认宋被动部句：诱缚者档曷为买者也译文化馋现象垦：避缝席：喇离开锦座位逝，表仔示郑仿重。碗古今剑异义叉：所确以袍其实道类比汁论证普(挡推理寨)腾：晏齐子反怀驳的救技巧飘1.虑要让镰学生芬能够驾欣赏忍晏子碌反驳验的逻饼辑之惊美。缘2.旗要让姨学生辽了解傅这种裳方式隙的思皱维特脊征，早从而在渗透仗这种裳思维凶方式镰。扎十三掉人琴始俱亡游实词真：笃伯索队舆威径妇素钳卒等菜。瓦虚词宵：而捷了定既傍俱等照。犯兄弟赛情谊稼?世斑说新孟语?毕笔记拨小说尚。南尖朝逮刘义勒庆跨训练之学生贤自主良推断文词意味、句偏义的步能力蜜。针租对词威、句匙义的死准确拘理解方。款——卷推断喇理解污十六你小石梳潭记异实词叠：坻意屿汽嵁庙邃粉清等梳虚词其：以汪其等雪写作白特点仓：抓坟特点铲描写域景物眉，借森景写牌情。鹊对柳住宗元俭的较春全面妄的了陡解。林重点依：三文意缓的理常解：猜写景佛的赏玩析丑景与兔作者榴思想厌感情诚的联察系，宗对柳休宗元虾有初小步的回了解期与理侵解。裂与作搬者对汪话杜记承洋天寺奏夜游紧实词膛：念既寝弓步势寻等捐虚词疮：但核耳陈遂汽文意斧：作抬者特珍殊的秒心境述语言肆：含奶蓄凝斜炼，遮饶有茫兴趣补研究盖：写夺景与舰心境辅治水西必躬失亲摔治水蚁必躬仙亲的剖道理号正反砌比照怜论证鹅交错醉使用甜整散寨句子疼研究触：三虚点的孩结合钉(三饭)课兴堂上钱学生收要有档充分桑朗读压涵咏虏的圆时间头，课活堂上赌争取糖熟读挪成诵裕。戚现在挂的问惯题是星：学返生张尊嘴的丽时间妻不多旋，学水生独桌立思桌考的灶时间环也不宋多，灾老师霜不放挣心，岁句句绕串译聚，体辩现不率出学欧生独尿立的赖学习天过程恭，能令力的姓训练凳，方恩法的殃点拨跟。杨可采漫用如蝶下的雾设计梁程序扶作为增具体冬操作叫的策豪略：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