部编版小学五年级语文上册《语文园地三》优质课件

五年级语文上册部编版语文园地三交流平台学习任务一讲民间故事的方法交流平台我们今天再来讲一讲《猎人海力布》和《牛郎织女》的故事，如何让老故事更有新鲜感，更具有吸引力？要求读一读，巧发现读一读“交流平台”，勾画关键语句，交流：讲民间故事有哪些有趣的方式呢？可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。方法一：换种人称亲切讲述故事读一读，巧发现也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。方法二：大胆想象合理增加情节读一读，巧发现还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。方法三：变换情节顺序妙讲故事读一读，巧发现想一想，讲一讲换种人称亲切讲述故事——以牛郎或织女的口吻讲述初次相见的情景。相同的故事以他们的口吻讲，会增添新鲜感，让人身临其境。大胆想象合理增加情节——想象讲《牛郎织女》，根据故事中的简略情节，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。变换情节顺序妙讲故事——以“每年农历七月初七夜，据说人们在葡萄架下能听到天上有人说话，这是怎么回事”开头，讲述牛郎织女的故事。将结局提前，设置悬念，吸引观众。要求：小组分工合作，完成下列任务。词句段运用学习任务二俗语与成语不同的表达效果成语与俗语读一读，说说你的发现。鼻子都气歪了前怕狼后怕虎盼星星盼月亮打开天窗说亮话吃水不忘挖井人气急败坏畏首畏尾望眼欲穿直言不讳饮水思源俗语成语意思相近读下面两组句子，体会加点词语在表达效果上的不同。盼星星盼月亮，我终于等到了全家人一起去郊游的日子。妈妈望眼欲穿，焦急地等待着从国外回来的儿子。..........今天我为什么找你呢，打开天窗说亮话吧，就是来麻烦你帮忙办一件事儿的。老师直言不讳地指出了我思想上存在的问题，对我帮助很大。...........成语俗语➟通俗易懂➟聊天、讲故事➟言简意赅➟写文章成语与俗语下列成语可以用哪些俗语替换？祸不单行——一丘之貉——寡不敌众——谨小慎微——得过且过——屋漏偏逢连夜雨天下乌鸦一般黑好虎抵不住群狼走路生怕踏死蚂蚁做一天和尚撞一天钟成语与俗语下列成语可以用哪些俗语替换？咎由自取——越俎代庖——欲盖弥彰——礼尚往来——自相矛盾——搬起石头砸自己的脚狗拿耗子，多管闲事此地无银三百两来而不往非礼也自己打自己嘴巴jiùzǔpáo成语与俗语你能用书上的俗语说句话吗？比一比谁说得更自然，更生动。鼻子都气歪了雨来就是不说，把日本军官的鼻子都气歪了。吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人，我们要怀着感恩的心面对这美好的生活环境。成语与俗语情节写具体读一个小故事《狼和小羊》，说说两段文字有什么异同点。文段一：一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。情节写具体文段一：狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。相同点：两段话都完整地讲述了狼和小羊之间发生的故事。不同点：片段二改用口语化的用词，更加通俗易懂。增加了狼的动作和心理活动，把事情的经过写得更加生动、具体。说一说你的发现情节写具体情节写具体方法总结增添的内容：①增加狼的动作和它具体的心理活动；②补充狼的神态和小羊说话的样子；③补充狼和小羊说话的内容与语气提示语。改变的内容：①改用口语化的词语，如“饮水”改成“喝水”；②把比较概括的词语所表达的意思具体叙述出来，如“恼羞成怒”。我们要把一个故事情节写得具体，就要充分运用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写和环境描写等，想象人物对话时的样子和对话内容，把概括性的词语表达的意思具体地叙述出来，就能把事情的经过写得更加生动、形象、具体。要点小结情节写具体仿照例文，把牛郎织女初次见面的情节说具体。要求①学生先静静地想象，并联系上下文，思考自己要加入哪些内容。②与同桌交流自己想增添的内容，并听听同学的建议。③班内讨论。教师现场给予学生一些指导。情节写具体★初次见面，牛郎眼中的织女衣着、长相是怎样的？★姑娘一边梳头一边跟牛郎谈话，他们会说些什么？★牛郎是如何“把自己的情形一五一十告诉织女”的，他会告诉织女哪些事情？★织女“听得出了神”具体有哪些表现？她心里又会想什么？会怎么说呢？★织女同情牛郎什么地方，又爱惜他什么？她心里又会想什么？会怎么说呢？改写提示情节写具体展示评议是否加入了动作、神态、语言、心理等描写；句子是否通顺；有没有抓住重点进行复述。评价标准：“你是谁？你为什么藏起我的衣服？”织女问牛郎。牛郎连连向织女道歉。他说：“是老牛告诉我的。”于是，牛郎把老牛叫他藏衣服的经过告诉了织女。织女听完，知道是金牛星泄露了天机。她告诉牛郎：“人人都说天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。我非常向往人间的生活。”牛郎一听，激动地说：“我们做夫妻吧，一起过幸福的日子……”织女想了想，点头答应了。范例展示日积月累学习任务三积累关于牛郎织女的诗词

乞巧

[唐]林杰七夕/今宵/看碧霄，牵牛/织女/渡河桥。家家/乞巧/望秋月，穿尽/红丝/几万条。注释：①乞巧：指的是农历七月初七，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作“乞巧节”。②今宵：今夜。宵，夜晚。③碧霄：青天。霄，天空。我会读自由朗读下面的古诗，说一说古诗的意思。七夕的晚上，仰望着碧蓝的夜空，想象天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会。家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线该有几万条吧！表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。诗意解读我会读林杰(831—847)字智周，儿时非常聪明，传说六岁就能赋诗。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。作者简介我会读你还知道哪些与牛郎织女有关的诗词呢？七夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。我来说迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。我来说我来说鹊桥仙[宋]秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。说一说：从哪些词句中可以看出这首词和牛郎织女的故事有关？语文园地把故事讲得更有趣俗语与成语不同的表达效果把故事说得生动具体积累关于牛郎织女的诗词课堂小结结束语民间故事历来深受人们的喜爱，不仅故事情节曲折动人，而且大多都是表达对美好生活的追求和向往。同学们课后可搜集更多的民间故事，并且把故事和家人、朋友分享，尽量讲得生动、具体、传神。学好语文，快乐成长！谢谢聆听语文五年级上册

语文园地三交流平台本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到了好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。那么如何才能把故事讲得有趣呢？创造性复述的方法转变角色讲故事

可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲述，如讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。

如《猎人海力布》开头可以这样讲：我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里含着的一颗宝石送给了我，我把这颗宝石含在嘴里，就能听懂动物说的话。从此以后，我打猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎物也就多了。但小白蛇告诫我不要将鸟兽的话告诉别人，否则我就会变成石头。

也可以大胆想象，为故事增加合理的情节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。大胆想象，为故事增加合理的情节牛郎养的这头牛是天上的金牛星下凡。有一次和月老一起喝酒，两个人喝到一半的时候，月老上厕所。这时候金牛星看见月老桌子上的姻缘簿，很好奇就翻开来看。恰好看到牛郎织女是一对夫妻。正看到一半，月老回来了。后来金牛星因为违反天条被贬下凡，变成一头牛，正好是牛郎养的那头牛。于是他就告诉牛郎关于织女的故事。

还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置悬念吸引听众，比如《猎人海力布》，先说有一块石头是猎人变的，再讲猎人海力布的故事。变换顺序讲故事绘声绘色讲故事在讲述过程中加上适当的动作、神态和语气，会增强故事的生动性和吸引力。如《牛郎织女》，嫂子“三分像笑七分像发狠”赶牛郎走的部分，可以试着叉着腰、咬着牙来讲述。练一练：把故事讲完整。在别人眼里，李冰是个乖学生，而张小强则是个调皮捣蛋的学生。放学后，他们乘同一辆公共汽车回家，路上发现一个小偷在偷钱包。你想想看，后面的故事会怎样？

我认为：如果“乖学生”会站出来揭发小偷，故事就显得很平淡了。如果想让故事一波三折，最好是张小强挺身而出，用他很“捣蛋”的方法制止了小偷的违法行为，李冰的表现反而不如张小强。词句段运用读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。鼻子都气歪了气急败坏前怕狼后怕虎畏首畏尾盼星星盼月亮望眼欲穿打开天窗说亮话直言不讳吃水不忘挖井人饮水思源每行左右相对应词语意思都是一样的四字成语，多用于书面，表达比较凝练、文雅。俗语，多用于口语，语言通俗、活泼。你能用书上的俗语说句话吗？比一比谁说得更自然，更生动。鼻子都气歪了

雨来就是不说，把日本军官的鼻子都气歪了。知识擂台

吃水不忘挖井人，我们要怀着感恩的心面对这美好的生活环境。吃水不忘挖井人知识拓展独眼龙看书——一目了然

癞蛤蟆想吃天鹅肉——异想天开

灯芯织布——白费心机

眉毛上挂炮仗——燃眉之急

狗拿耗子多管闲事——越俎代庖

三天打渔，两天晒网——一曝十寒一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”改用口语化的用词

狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。

增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和对话内容；把比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。讲一讲仿照上面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。示例

“你是谁？你为什么藏起我的衣服？”织女问牛郎。牛郎连连向织女道歉。他说：“是老牛告诉我的。”于是，牛郎把老牛叫他藏衣服的