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文档简介

小班数学活动——好玩的玩具教案好玩的玩具教案

小班数学好玩的玩具教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，通过目测比较高矮，建立初步的测量概念，培育幼儿乐于参加活动的爱好，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是好玩的玩具教案。

活动设计背景

最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发觉孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

活动目标

1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

2、培育幼儿乐于参加活动的爱好。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

活动重点比较物品高矮

活动难点比较物品高矮

活动预备

积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

活动过程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提问两个娃娃有什么不同——高矮

2、依次出示沙瓶、机器人。

进行比较高矮。

3、请两组小伴侣进行比较高矮。

二、嬉戏《听口令做动作》

目的巩固高矮概念

三幼儿操作

幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。

延长活动发觉四周高矮不同的物品

教学反思

在设计本次活动时，始终在考虑高矮应当是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些学问，只是简洁的进行目测比较。

活动中孩子在接受程度上还是可以的，由于孩子已经有了这方面的学问阅历。

在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。

但是本次活动是《好玩的玩具》，材料预备不够充分，没有为孩子供应充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。

情感方面也没有得到充分发挥。

假如我重新进行本次许多，我会为孩子供应充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发觉各个物品的不同，来达到目标，进展孩子的力量。

当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参加到活动当中，以至于整节活动欠敏捷和生动。

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