【语文试题】济南市槐荫区七年级期末考试2023.6

绝密★启用前2022～2023学年度第二学期阶段性质量检测七年级语文(2023.6)注意事项：本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、（16分）阅读下面的文段，完成1～2题。电视剧《三体》是2023年中国影视界最具话题性和关注度的影视作品。制作团队对原著进行了严（jǐn）改编，保留了原著精髓，还原了假想的三体文明，出色地塑造了人物形象，凸显了每位演员的演技。其拍摄和后期技术极其精湛。充满悬疑的剧情让观众沉浸在一次次惊心动（pò）的历程中。“整个宇宙为你闪烁”“古筝计划”等关键情节的模（nǐ）与再现，模糊了科幻与真实世界的界限，令“原著党”都感觉毛骨悚然。专家对此给予了高度评价：“与其说电视剧《三体》为中国科幻影视创造了成功的范例，毋宁说2023年就是中国的科幻影视元年。未来，中国优秀的科幻影视作品必将如雨后春笋，遍布天涯海（jiǎo）。”上面文段中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.凸显（wā）拍摄（niè）毛骨悚然（sǒng）毋宁（wú）B.凸显（tū）拍摄（niè）毛骨悚然（shù）毋宁（mǔ）C.凸显（tū）拍摄（shè）毛骨悚然（sǒng）毋宁（wú）D.凸显（wā）拍摄（shè）毛骨悚然（shù）毋宁（mǔ）2．上面文段填入注音处的词语书写正确的一项是（）（3分）A.谨魄拟角B.瑾迫似脚C.瑾迫拟角D.谨魄似角3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.黄爷爷虽年过六十，工作热忱却一点儿也不输给年轻小伙子，真是血气方刚。B.大自然是极守约定的，季节的风物可以早到，也可以姗姗来迟，但绝不会爽约。C.军训汇报表演时，各班方队迈着豪迈矫健的步伐，向着主席台方向耀武扬威地阔步走去。D.2023年世乒赛上，陈梦、王艺迪这对中国组合心中心有灵犀，配合默契，一举夺魁。4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.随着人工智能ChatGPT的异军突起，使部分专家学者为此忧心忡忡。B.淄博烧烤“火”了后，政府抓住契机，千方百计增加百姓收入，充分体现了以人民为中心。C.阅读能否与生活经验相结合，是思维能力得以提升的关键所在。D.五一期间，许多外地游客驱车数百里来到济南，只为一睹超然楼亮灯的绝美瞬间。5．阅读下面的材料，按要求作答。（4分）北京时间2023年5月30日18时22分，盼望已久的神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”。随后，两个航天员乘组拍下“全家福”，共同向牵挂他们的全国人民报平安。这也是中国空间站的第二次“太空会师”。后续，两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。人民时评：神舟传递梦想，把自强不息写进银河斑斓。请仿照人民时评，仿写一句话献给航天英雄。要求：内容、句式与原句保持一致。原句：神舟传递梦想，把自强不息写进银河斑斓。仿句：天宫________，将____________________。二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成6～8题。（共9分）活板①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。6．下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A.字平如砥砥：磨刀石B.则第二板已具具：准备（好了）C.用讫再火令药镕讫：完毕D.至今宝藏宝藏：储藏的珍宝7．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分） A.唐人尚未盛为之其印为余群从所得B.乃密布字印乃悟前狼假寐C.则以纸帖之以钱覆其口D.不以木为之者予独爱莲之出淤泥而不染8．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）（3分）A.本文选自《梦溪笔谈》，是一篇精要的说明文，对我国古代活字印刷术做以清晰说明。B.第①段交代了活字印刷术的前身是“板印”，介绍了印刷术的发展、沿革。C.第②段是全文的重心，按工艺流程先后介绍了制版、刻字、印刷、拆版的全过程。D.第③段交代“活板”的下落，“至今宝藏”足以证明毕昇的发明是实际存在的。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9～11题。（共8分）项脊轩=1\*GB3①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉②，雨泽下注，每移案顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰③啸歌，瞑然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（节选自归有光《项脊轩志》）【注释】①项脊轩：归有光的书斋名。②渗漉：从小孔慢慢漏下。③偃仰：安居。9.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）每移案顾视无可置者10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）余稍为修葺，使不上漏。作者在本文中表达了与《陋室铭》相似的生活态度，请结合具体内容作简要分析。（3分）（三）诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成12～13题。（共7分）仲春郊外唐·王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘？12.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.首联移步换景，描写了诗人信步走过东园，走到西堰所看到的仲春景象。B.颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。D.全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。13.请结合颈联赏析“知”字的妙处。（4分）14.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分） A．幽州台，北方名楼，是战国时期燕昭王为招纳天下贤士所建，又名蓟北楼。B．古人以山北水南为阳，山南水北为阴，比如“济阳”就是“济水之南”。C．《左传》又名《春秋左氏传》，是记载春秋历史的史学名著，儒家经典之一。D．对联，俗称对子，雅称楹联或楹帖，是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。15.根据原文默写（共9分）（1）商女不知亡国恨，。(杜牧《泊秦淮》)（2），不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)（3）政入万山围子里，。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)（4），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（5）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）（6）《望岳》中展现诗人渴望登临泰山绝顶，表达勇攀高峰决心和气概的诗句是：，。（7）《己亥杂诗》（其五）中表达诗人辞官后仍关心国家前途命运之意的诗句是：，。三、（7分）学校举行名著主题阅读系列活动，请根据提示，完成表格中(1)~(3)题。读起来：整体把握（3分）知著作《海底两万里》《昆虫记》识作者(1)法布尔明内容讲述尼摩船长驾驶“诺第留斯号”在大海中航行的经历(2)读进去：专题探究（4分）（3）科学精神内涵丰富，主要包括想象、探索、奉献等。请就其中一点，结合以上作品具体内容，谈谈你对科学精神的认识。（两部作品任选一部即可）。四、（31分）（一）阅读下面的文章，完成17～19题。（共11分）（一）父亲和那棵树寇建斌①父亲把香椿树锯倒了。②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脆，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，（1）父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，（2）父亲笑了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟。（选自《中国青年作家报》，2021年5月25日，有删改）17.下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.第①自然段，单句独立成段，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给人以阅读冲击感。B.父亲当民办教师，工资很少，并未给家里的生活带来多大的变化，感到后悔，羞愧不已。C.两处“笑”的含义不同，第（1）处是不在意的笑，第（2）处是心愿终了倍感欣慰的笑。D.文章构思巧妙，以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。18.第⑦自然段写“臭椿树”有何作用？（4分）19.结尾写云坐在方桌前“想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟”，她感悟到什么？结合选文简要分析。（写出两点即可）(4分)（二）阅读下面的文章，完成20～23题。（共20分）（二）像花生一样活着耿艳菊①老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文--许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出