心理治疗试题库方案

心理咨询的理论与方法试题及参考答案C家庭结构和功能发生变化。D教育日益片面化，忽视个性的和谐发展。E价值观的变化。A情志相胜的策略B视由治疗法C开导劝慰法E阴阳调和法A适应的相对平衡期缩短，动态调整期变长。B适应的相对平衡期变长，动态调整期缩短。C个人有更大的自由度选择自己的人生，从而避免了焦虑。D个人有更大的自由度选择自己的人生，但同时增加了焦虑。E个人选择自己的人生的自由度变得狭窄，从而避免了焦虑。1视由治疗法这和现代心理治疗和咨询中的分析领悟性治疗有相通之处。2.适应3.心理咨询一方是提供匡助的。是指咨询者依据一定的理论，针定的方法、技术或者创设一定的条件来影响来访者，使后者的艰难得到解决或者达到某一特定的咨询目标。1.论述心理咨询与心理治疗的异同.HYPERLINK\l"_bookmark1"咨询者的实践在心理治疗家看来是心理治疗；3)心理治疗家的实践在咨询者看对象主要是有较重心理障碍的人。例如存在人格障碍、神经症和情绪障碍。从赋予匡助的人这一方面看，从事心理咨询的人通常称作咨询者或者咨询心传统领域都是学校、社区服务机构等处所，很少独立开业。从匡助的特点方面看，心理治疗主要是“医治以克服、消除各种精神症状、题。所以在方法上，咨询多倾向于支持、领悟、再教育方法；治疗多倚重矫正、第二章咨询要素分析1.对来访者的有关资料保密，不仅是咨询者的道德原则，也涉及到来访者对咨A但是，对来访者资料保密不是绝对的。B因此，对来访者资料保密是绝对的。C因此，对来访者资料保密是重要的。D但是，对来访者资料保密不是必须的。2.歌德弗雷的和帕德瓦提出了各种心理治疗中的五条共同的原理，下列哪条不A治疗关系B对个人自己和世界获得一种外来的视角C不断的现实检验和矫正经验D治疗师和来访者对治疗会有助益的共同期望。1.对咨询与治疗的共同要素研究表明，下列哪些结果是对的：A各种治疗都有积极疗效，且没有优劣差异。B有许多障碍能在不同的治疗中得到改善。C各种治疗理论流派的本质是相同的。D可能各种治疗理论流派没有本质的差异。E可能有一些各流派忽略的共同变量在起作用。2.根据海伦和希尔的研究，下面几种人格特质对取得治疗效果特别重要。A对人际影响的敏感性。B处在烦恼之中，有心理痛苦。C对痛苦诉诸人际交往而不是肉体之痛。D有一定的对付能力和成功的对付经验。E普通没有智力问题。3.对于什么样的人适合作心理咨询与治疗?斯特拉普认为下列哪些方面的品质A客观性D敏感性4.来访者的个别差异不仅表现在心理问题的原因、症状上，而且还表现在下列A人格特征B人口统计学变量E咨询经验心理咨询和治疗的服务对象普通称作来访者，也有人称作当事人"。1.影响心理治疗过程并进而影响治疗效果的变项有哪些?2.心理治疗之外的力量与治疗内的力量匹配情况有哪些?改变，治疗外的改变也可能影响治疗内的改变。(4分)环境力量与治疗内的力突成份。在多数情况下，以第三种情形居多。有情感交流的信赖关系；2)医疗背景指与治疗和治疗者相联系的一些象征性、具体方法各种治疗之共有功能：各种治疗都具有一些共同的功能，这些功能主要是疗者和治疗能够匡助他(她),对积极的治疗结果具有莫大意义。2)疏泄的情绪情绪的疏泄是各种治疗的共同功能。某些治疗者特殊致力于促进来访者者其问题的视角。各种治疗的基本理论和具体方法都有促进学习新经验的作用。4)增强了来访者的“主宰感”或者自我效能感.5.提供机会，使来访者能够内化并维持治疗收获所有疗法都或者直接了当或者潜隐地鼓励来访者消化或者"修通"治疗中的收获，并在日常的实际生活中实践之。(年轻、有吸引力、善言谈、聪明、成功)病人较易获得疗效。此外来访者的人口统计学变量(性别、年龄、社会经济地位、受教育程度等)、态度和动机等因1.在弄清来访者的情况，判明问题之后，咨询者要确定此来访者所要达到的目B发展的目标D过程性目标2.普通咨询目标的确定，不仅与各流派对健全人格的看法有关，而且还与它们C完形学派D现实疗法3.在弄清来访者的情况，判明问题之后，咨询者要确定此来访者所要达到的目标，如，改善人际关系、消除焦虑症状、提高学习能力等，这种目标就是我们所A普通目标B发展的目标C终极目标D过程性目标4.对咨询和心理治疗的服务对象而言，咨询与心理治疗有两个层次的匡助功能。A匡助当事人澄清生命价值，明确人生目标。B匡助当事人发展自我。C匡助当事人克服各种即时的适应艰难。1.普通而言，确定咨询和治疗目标应该满足下述要求：A具体并有可测度B靠心理学手段可以达到C是心理的目标而非生活的目标D现实可行E有系统性2.不同的治疗师对咨询应划分哪几个阶段意见不一，但从基本的工作内容的先后顺序发展逻辑和实际咨询，咨询可以划分为下列哪些阶段：A问题探索B目标设定C方案探讨D行动实施E评估结束3.咨询师对于因为咨访双方都觉得所有咨询目标都已达到，于是要结束关系。对于这种情形沃德认为由下列哪些基本工作要完成。A评估目标收获B处理关系结束伴有的分离焦虑C为来访者学习迁移和自我依赖做相应准备D做好最后一次会谈E探讨未尽问题A在咨询者的主导下，双方共同参预目标确定A解释B影响性概述C劝告和提供信息D指导2.借助一些短语，或者复述来访者谈话中的一两个关键词或者语气词，或者点A释意B情感反映C轻微鼓励C解释D释意A反馈D指导D对峙B情感反映D概述9.对来访者关心的问题提出建议，赋予指导性或者参考性的信息，以匡助来访者思量问题作出决策，这种影响性技术叫做B建议C劝告和提供信息D指导1.如果把会谈技巧分作两大类，艾维把倾听技巧作了详细区分，它们A开放性和闭合性问询B鼓励C释意D情感反映E概括B把关键性的观念、情感的基本意思加以综合，用概括的语气表述出来C根据需要，添加故意义的新的内容D确定是否需要作出概述，或者请来访者自己来概述A人称代词——你C直接的感受问询，如“那你有什么样的感受呢?”D情绪性字眼(常是情绪名称),如“愤怒”"悲哀"等等2.指导5.幻相关6.释意部表情、皮肤、声音等.A真诚C特质D态度A移情B共感D理解3.伊甘曾经把共感分成初级共感和高级准确共感两种类型，艾维等在前人的基反应进一步将共感分成七种水平，其中第种相当于伊甘的初级共感。4.咨询师在咨询关系中“做真正的自己”,不特意取悦对方，不因自我谨防而掩饰、修饰自己的想法和态度，不文饰、回避自己的失误或为A真诚D对峙A客观性B成熟C技能D敏感性A有与一位鼎立相助的人保持一种亲切的、有感情交流的信任关系C都涉及来访者心理痛苦。D有一套基本原理或者概念构思。E有与基本原理相联系的具体方法。3.尽管就价值问题理论立场存在分歧，但在咨询实践上仍然有为多数治疗者公A保持价值中立。B咨询者应有自己的价值体系，并对价值问题有高度的敏感性C承认价值取向的多元化。D遵循一批共同的价值标准。E按专业协会制定的规范处理问题。4.以下哪些方面是关于咨访关系的较基本的内部特点：A咨访关系的人为性B咨访关系中信任和理解C咨访关系的职业性D咨访关系中情感交流E咨访关系的理智感际反应特点。有人称之为“成长条件”,“匡助者特点”。具体如共感、尊重、2.对峙是一咨询特质。是不掩盖、不回避问题和矛盾，将问题和矛盾挑明，使人不能逃避，必须作出反应。是让当事人“面对自己的态度、思想以及行为的矛盾之处。"3.真诚是咨询者在咨访关系中做真正的自己",不特意取悦对方，不因自我谨防而掩饰、修改自己的想法和态度，不文饰、回避自己的失误或者短处。4.具体性简答题1.简答咨询实践须共同遵循的价值准则?尽管理论立场存在分歧，但在实践上维持着一些为多数治疗者公认的原则。A类化B投射C幻相关D选择性知觉1.各种神经症各有特殊性的艰难及其表现，但也有许多共同点，主要的共同点B恐怖C焦虑D疑病B情感3.癔症的病因研究强调人格特征和心理社会因素两方面的综合作用。多数病人B情绪稳定性差C情绪稳定性强4.各种神经症各有特殊性的艰难及其表现，但也有许多共同点，主要的共同点C焦虑D疑病A认知——情感的模式B生物——心理——社会的综合模式D心理学的模式E社会文化的模式B夸大妄想和罪恶妄想C影响妄想和钟情妄想A根据不同方面的心理机能的异常表现B从完整的疾病单元出发，按照病因或者症候群来分类C根据变态行为产生的原因D按照医学的分类择病人，而是寻觅更有普遍意义的标准。如YAVIS病人较适合心理分析；另一些人特别强调智力和动机两个特点。A人格障碍B强迫症D焦虑症A合理化A合理化B退行C反复A合理化C转化6.病人借助生病，从家人、朋友和其他人那里获得支持、同情、安慰，从而减轻应激压力，这种好处叫做。A二级获益B一级获益D高级获益1.由于时代精神的变化，一些新的学术思想影响着心理分析的研究和实践。这些新思想把人看成社会的动物而不是严格的生物学上的动物来加以研究。虽然新弗洛伊德主义的几个代表人物相互之间也有分歧，但在下面几点上有共同认识：A对人性的理解更强调社会文化因素而不是生物学因素。B在性格的形成、焦虑和神经症的产生上，人际关系是最重要的因素。C早期经验仍然重要，但重要的不是心——性发展中的冲突，而是普通的家庭D仍然强调领悟在心理治疗的作用E仍然赞同弗洛伊德的人格结构2.从基本理论体系看，弗洛伊德理论的骨干部份包括以下几方面：A意识——无意识划分理论B人格结构理论C人格发展理论D谨防机制理论E心理障碍本质理论来访者在实际治疗进程中，时时显得消极、回避，例如不积极配合检查，不愿采取实际行动练习新行为，纠正强迫动作，乃至借故误掉治疗时偶尔“忘了”治疗时间等等。弗洛伊德把这种现象叫做治疗的“阻抗”。阻抗有故意识的，但2.自我谨防机制3.自由联想让病人集中注意于头脑中“流出”的任何念头、意象或者思想，不用意识指于让来访者抛却一切评判的倾向。4.退行较早阶段的幼稚行为方式来求得他人的支持和安慰。5.投射是指人无意识地把自己的个人特性加在对方身上，认为对方也有这些特性。“以己度人”。社会心理学家有时也称这种现象为“假定相似性”。自然，投射也容易导致对来访者的认识失真。在会谈中，咨询者具备"共感理解"这种特质有助于克服投射错误。6.合理化7.退行第九章行为疗法1.1920年华生作了一个经典实验，证明人的情绪反应可以由条件作用来获得，在这个称作“”的结果浮现后，华生还设想了几种可以用来消除不适情绪的程序，其中有一种类似于以后的系统脱敏训练，在1924年由华生的学生A应答性条件作用实验B小华生实验C小白鼠实验D小阿尔伯特实验1.时间投射技术自己过去生活的某一时刻，以现在的身份观察自己的活动，并干预那些活动。2.抗条件作用如果对一个已经形成的条件反应进行这样的操作：一方面撤除原来的强化物，同时设法使一个不能与原来的条件反应共存的反应与原来的条件刺激建立联系。结果，原来的条件反应会迅速的被消除。这种操作程序称为抗条件作用。3.互报规则认为对方也有"型样"所具有的种种特点，并以此为基础来展开跟对方的互动。4.强化程序5.行为评估1.根据吉利兰德等人的看法，以人为中心疗法的发展大体可分四个阶段，其中A经验阶段1.以人为中心疗法的基本目标是让来访者变成一个“充分发挥机能的人”,充E愿意成为一个变化的过程，而不是追求达到一种理想、满意而固定不变的状A尊重和积极关注B无条件的积极关注D真诚和一致E温暖A整个体系由一股重情轻理的气息B强烈的个人主义倾向D排斥任何诊断或者评估，不对障碍进行任何分类来决定是否赋予孩子关心和尊重。换句话说，父母(也包括他人)的关心和尊重“自我实现的预言”。1.艾利斯认为引起情绪、行为失调的是非理性信A潜意识B前意识C无意识D意识2.一个人带着非理性信念来理解、评价他所知觉到的世界，由于这种思维的非理性的、畸形的，其最终结果导致情绪失调。这种自损思维有糟糕可怕化、不能A以偏概全B过度理智化C强迫思维D贬低自我价值1.辨析是理性——情绪疗法的重要手段，艾利斯和格里格把辨析界定为匡助来访者区分或者分辨A意愿和需要B爱和狠C欲求和要求或者“必须”D理性观念和非理性观念E理智与情感第十二章其他疗法单选题：(每题1分)1.拉扎勒斯的多功能治疗属于理论体系。A行为治疗B技术的折衷主义C综合的折衷主义