2022年上半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》和《综合素质》真题（附答案）

2022年上半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》和《综合素质》真题（附答案）2022年上半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3〜6岁儿童平均每年健康检查的次数是（）TOC\o"1-5"\h\z1次2次3次4次下列对儿童的看法，正确的是（）儿童是无知无能的儿童不是微缩的成人儿童可以按成人的意愿随意塑造儿童是家庭的私有财产幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（）经济性安全卫生性功能性D.美观性关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（）言语理解先于言语表达言语表达先于言语理解言语理解与言语表达平行发展言语理解与言语表达独立发展幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始深刻化丰富化内隐化精细化关于自发性游戏的正确观点是（）幼儿园游戏不包括自发性游戏自发性游戏不需要教师指导教师组织的游戏比自发性游戏有价值自发性游戏具有多种教育价值下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）儿童存在着与生俱来的“内在生命力”教育应让儿童获得自然的和自由的发展幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者自由游戏是儿童学习的主要方式导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）遗传有缺陷生理成熟迟滞自然环境恶劣社会环境缺乏婴儿动作发展的正确顺序是（）翻身坐抬头站走抬头翻身坐-站走翻身抬头坐站走抬头坐翻身-站一走10.4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：“哦，我的葡萄干变多了！”这说明他的思维处于（）感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段D.形式运算阶段二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）简述积木游戏对幼儿发展的影响。从图1可以看出儿童神经系统发育有什么规律？三、 论述题（本大题1小题，20分）试述幼儿园教育应“渗透于幼儿园一日生活的各项活动之中”的理由（12分），并举例说明。（8分）四、 材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）材料：某大班几个小朋友在讨论有关动物的问题。老师问:“你们刚才说了很多动物，我想问问，到底什么是动物？”丁丁说:“我们刚才说的大象、猴子、孔雀、斑马都是动物！”鹏鹏说：“动物有的有腿，有的有翅膀，有的会跑，有的会飞，有的会在水里••・.蓝蓝马上接着说：“有的吃草，有的吃米，有的喜欢吃肉...”容睿说：“我觉得会自己动的，会吃东西的，都是动物。”问题：请分析上述儿童概念发展的水平。15.材料：幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴晴雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主地记录天气。两班记录情况如下图。「5「 图3（B班）（1） 请分析天气记录活动有什么教育价值？（2） 请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。五、活动设计题（本大题共1小题，30分）大班的江老师岀差两天，回来以后，孩子们都过来告亮亮的状，说亮亮总是搞破坏。亮亮说我不是在搞破坏，我是孙悟空，我在打妖怪。晶晶说，我不是妖怪，我是唐僧，其他孩子也说我不是妖怪，我是玉皇大帝。还有的说我也是孙悟空，我要扮演孙悟空。孩子七嘴八舌，早就忘记了告状这件事。都在讨论自己要扮演什么。问题：请设计谈话活动，从孙悟空的行为目的和意义开始，将幼儿的破坏性扮演行为引导成为表演性游戏行为。要求写出名字、目的和活动过程。2022年上半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题参考答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）ATOC\o"1-5"\h\zBBACDDDBB二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）简述积木游戏对幼儿发展的影响。答：积木游戏是深受儿童喜爱的一种常见的游戏。积木游戏的形式松散，具有丰富的想象空间，没有固定的形式，可以为幼儿营造轻松、自由的氛围，让幼儿愿意主动参与其中。（1） 可以锻炼幼儿的动手能力和协调能力，促进幼儿的动作发展。（2） 发展幼儿的空间知觉，训练幼儿的观察能力和想象力，促进幼儿认知发展。（3） 积极促进幼儿与他人合作能力的发展，且语言交流能得到提高，利于幼儿社会性•的发展，师/出教育提供。（4）幼儿能够体会到搭建积木的乐趣，促进幼儿积极情绪的发展。（5）锻炼幼儿专注力，增强其不怕困难、坚持不懈的个性发展。（1）神经系统6岁前发育迅速。由图中我们可以看出儿童从出生到6岁，神经系统的成熟率变化非常快，说明婴幼儿神经系统在形态和功能以及心理发展的速度都相当迅速。许多研究表明幼儿时期特别是5岁前是智力发育的重要时期。（2）神经系统的发育速度不均衡。婴幼儿时期幼儿的神经系统发育已基本成熟，6岁后趋于平稳发展。三、论述题（本大题1小题，20分）试述幼儿园教育应“渗透于幼儿园一日生活的各项活动之中"的理由（12分），并举例说明。（8分）（1） 《幼儿园教育指导纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”（2） 幼儿园教育应充分从现实生活中挖掘教育资源，把各种教育内容与幼儿现实的生活联系起来，把教育活动同幼儿现实的生活结合起来。美国教育家杜威主张“教育即生活”，以儿童的直接经验为起点，让儿童通过直接生活进行学习。陶行知提出“生活即教育”的思想，他认为儿童过什么生活便受什么教育，主张把教育和学习的内容扩大到整个社会和大自然中去。（3）幼儿的学习不同于中小学生的学习，是同幼儿的一日生活紧密联系的。一日生活是幼儿学习的内容，也是幼儿学习的过程。因此，除了集体教学活动以外，在幼儿园中，一日生活的其它环节，如饮食、盥洗、游戏、散步、卫生等都是幼儿的学习活动，也是幼儿的学习内容。因此幼儿园教师在设计、组织、实施幼儿教育时，要把幼儿教育与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验联系起来，使幼儿在一日生活中获得身体、认知、情感、社会性等方面和谐发展。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）抽象逻辑思维的形成就是从掌握概念开始的。从心理学看，概念是在概括的基础上形成起来并用词来标志的。（1） 幼儿最初掌握的概念大多是日常生活中经常接触的事物，所掌握的实物概念主要是他们所熟悉的事物，给物体下定义多属直指型。材料中，丁丁说“我们刚才说的大象、猴子、孔雀、斑马都是动物！”列举的是自己熟悉的动物角色，体现了这一特点。（2） 幼儿对于概念掌握，先掌握事物某些比较突出的特征，给物体下定义多属列举型。材料中，鹏鹏说“动物有的有腿，有的有翅膀，有的会跑，有的会飞，有的会在水里即是根据动物的突出特征进行的定义。（3）幼儿虽然能对一类事物的共同特征进行概括，但概括的水平不高，概念的内涵不精准。材料中，鹏鹏蓝蓝虽对于动物概念进行阐述概括，但是概括内涵不精准，概括片面，水平较低，概括能力仍需发展。（4）幼儿概念水平逐渐发展，能够根据物体的本质特征进行概括，以形成实物概念。睿睿说：“我觉得会自己动的，会吃东西的，都是动物。”是根据事物本质进行概括。15.（1）《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿教育要注重为幼儿提供自由表达与表现的机会，并鼓励幼儿用自己的方式表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。开展天气记录活动是科学开展幼儿教育的需要。幼儿观察记录作为幼儿展示自己思维、想像、情绪情感的平台，它对教师与家长探测幼儿心理具有重要的意义。因此，在日常活动和教学中充分发掘它的价值，有助于促进幼儿教育科学健康地开展。幼儿身心健康成长的需要。观察记录的教育手段可以激发幼儿乐学和向学的情绪；可以帮助幼儿回忆探索操作的活动过程；可以促进幼儿间的分享和交流活动的开展，进而培养幼儿的语言表达能力；能激起幼儿再实验、再验证、再发现的兴趣；可以促使幼儿将零散的知识经验不断地整合、系统化。最重要的是幼儿观察记录能够使儿童成为自己行为的观察者和研究者，有利于儿童从潜在的自发、自在的探索者走向自主自为的研究者，有利于儿童个体的主体性实践和教育活动的良性互动。教师角色转变的需要。社会的不断发展要求教师转变原有的教育观念。幼儿不应被视为被动的接受者，教师应为每个幼儿富有个性的发展提供帮助，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、师出教育提供.（2）《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的〃能用数字、图画、图表或其他符号进行记录〃有意识的记录可以帮助幼儿获得更客观的科学经验，建立事物之间的联系，对幼儿形成科学态度，发展科学探究能力具有重要的意义。A教师的做法直接给幼儿呈现记录表格，能够更清晰的让幼儿知道记录的时间和周期，方便幼儿对于周期内天气变化做到系统的了解和把握、增强记录意识。B教师直接呈现表格直接发给幼儿白纸，没有对于幼儿进行限制，能够使记录的方式更加多元。随着幼儿记录时间的增长，可以使记录的内容日趋细致、深入。五、活动设计题（本大题共1小题，30分）一、 活动名称大班语言领域《我是小主角》二、 活动目标认知目标：通过观看西游记的相关视频，初步了解西游记中主要角色，大致情节内容，知道孙悟空打妖怪的目的和意义。技能目标：通过扮演角色进行角色表演，进一步掌握角色特点和标志动作。情感目标：愿意主动参与活动，乐于与其他幼儿进行活动交流，大胆进行角色表演。三、 活动准备孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒、玉皇大帝等角色头饰，扮演装饰衣物；西游记相关视频片段、孙悟空的图片。四、 活动过程（一） 活动导入：图片导入，引出主题教师带领小朋友们做《咕噜咕噜锤》手指谣，设置悬念，引出孙悟空的图片进行活动主题引入，激发幼儿活动兴趣。师：请大家看下这是谁？是哪部动画片的角色？教师引导幼儿对于孙悟空角色进行讨论，说出孙悟空的标志性动作，语言。请幼儿大胆表达自己的想法。师：大家知道孙悟空的标志性动作是什么吗？孙悟空标志性的语言是什么呢？教师小结：教师总结幼儿的发言并进行夸奖，进行环节过渡，过渡到正式活动环节。（二） 活动展开1.教师播放准备好的《西游记》视频片段，幼儿通过观看初步了解具体内容情节及主要角色特点2.教师通过由浅入深提问的方式帮助幼儿进一步了解视频片段内容，知道孙悟空打妖怪的目的和意义，让幼儿自由地表达自己对于主题内容的理解。教师提出问题，请幼儿进一步深入了解师：视频中出现了什么角色？他们都在干什么？师：视频中的孙悟空在干什么？他为什么要怎么做？币：你觉得孙悟空这样做对吗？为什么？幼儿自由表达，教师对于幼儿的回答进行总体总结.师：孙悟空打妖怪是为了保护身边的人，保护自己的师傅和朋友，我们也要学会保护身边的人和坏人作斗争，不可以欺负、打其他的小朋友哟！如果欺负别的小朋友，我们就像小妖怪一样，会被孙悟空和玉皇大帝惩罚。教师请幼儿扮演视频中《西游记》角色进行自由进行角色表演。⑴教师请幼儿离开小板凳，组织幼儿排队走到活动室，进行角色表演。(2)教师展示角色头饰孙悟空、玉皇大帝、妖怪、唐僧、猪八戒一，请幼儿自由挑选自己喜欢的头饰进行扮演。（3） 教师宣布角色游戏开始，在进行角色游戏的过程中进一步对于幼儿进行指导。（4） 游戏结束，对于幼儿进行简单点评和夸奖，并让幼儿互相点评表演表现，促进语言表达能力的发展。教师小结：每位小朋友都做出了自己扮演角色的标志性的动作说出了视频中角色的主要语言，表演的活灵活现，大家都很棒！都是厉害的小演员。（三）活动结束教师整体夸奖幼儿活动表现，并进行主题的升华。教师播放结束音乐，小朋友们边唱边跳，让幼儿在音乐中感受活动的乐趣。五、活动延伸教师请幼儿到旁边的美工区域进行西游记故事情境的绘画，促进幼儿创意作画能力发展。2022年上半年幼儿园《综合素质》真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）马老师在活动反思中写道：“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间。与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。〃这边明马老师（）缺少幼儿学情分析意识缺少经验提炼的能力缺少幼儿发展评价能力缺少教学决策的意识米切尔•兰德曼说:〃人较动物而言，在本质上是非决定的。此即人的生命并没有遵循事先决定的路线，事实上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此正确的理解是（）人的发展是定向的人的发展是多向的人的发展是全面的人的发展是平衡的一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统，用以跟踪幼儿个体的成长过程，该做法体现的幼儿发展特点是O顺序性独特性自主性创造性“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是（）“不要着急，我们再试试吧。”“你看看，晓红是怎么拼的。”“试试红色正方形的拼板吧”。“仔细看一下颜色和形状”依据《中华人民共和国宪法》，下列表述不正确的是()县级以上的地方各级人民政府设立审计机关地方各级人民政府是地方各级国家权力机关地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关依据《联合国儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是()学校和教师父母或其他监护人社会或企业国家和其他人民政府小孙是个流浪儿童，相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人。对于小孙的监护问题，下列说法正确的是()。应当由民政部门对小孙进行长期监护应当由教育部门对小孙进行长期监护应当由福利机构对小孙进行长期监护应当由公安机关对小孙进行长期监护教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园解聘。张某不服，她可以釆取的救济途径是()提出申诉和依法诉讼劳动仲裁和行政复议依法检举和行政复议诉讼赔偿和行政管理依据《中华人民共和国教育法》，相关社会公共文化体育设施等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定优待开放的是（）图书馆博物馆电影院文化馆幼儿园放学了，小米的父母没有时间去接她，就让读小学六年级的哥哥放学后去接她。小米父母的做法（）正确。哥哥可代替父母接送小米正确。幼儿可以由直系亲属接送不正确。父母应该亲自接送小米不正确。幼儿应该由成年人接送良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长。下列选项属于社会保护的是（）学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私某学校年终对全体教师进行考核。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列说法正确的是（）考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的唯一依据考核应当充分听取教师本人，其他教师以及学生家长的意见上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督在一次教学活动中，黄老师问小朋友:〃图上的月亮是什么样的呀？”大多数幼儿回答：“是圆的。"只有昊昊说：“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说：“不对，图上的月亮明明就是圆的，这哪里是弯的？”这表明黄老师（）缺乏批评教育的艺术没有用素材的能力没有关爱幼儿的情感缺乏纪律管理的方法第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听课材料。但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是（）请同事帮忙提供听课材料参考同事教案改写听课材料根据自己教案编写听课材料直接弃本次职评定机会午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反，就编了首儿歌:〃一双小鞋子，套上小脚丫。背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架。咦一怎么了？〃小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是()“不闻不若闻之，闻之不若见之。”“耳活目染，不能以习。"“不愤不启，不俳不发。"“动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。”月月说话时有口吃现象，如“老……师好，我爷……爷送我来的。”老师不仅鼓月月，还加强家园配合。该老师的做法体现的教师职业道德的特征是()多样性双向性专业性复杂性安全标志是表达特定信息的标志，由图形符号、安全色、几何图形或文字构成，用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们釆取合理行为。下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是()®A罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中，俗称为“月亮孩子”的罕见病是()白化病戈谢病血友病脆骨病阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延伸为迪纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉，下列选项中，境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是()法国意大利瑞士挪威风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大事。下列选项中，不属于民国初期釆取的移风易俗措施的是()剪辫易服禁用棺木劝禁缠足废除跪拜21.“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的习俗，下列选项中，不属于“三车”的是()纺车滑车油车水车理学，也叫道学，是宋明儒家哲学思想，影响深远。很多思想家为理学的形成和发展作出了重要贡献。下列理学家中，人称“濂溪先生”的是()周敦颐邵雍程颗王守仁章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分回标目，故事连接，段落整齐。下列选项中，不属于章回体小说的是()《水浒传》《儒林外史》《红楼梦》《聊斋志异》《小布头奇遇记》描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡下，经历了种种奇遇。开阔了眼界，懂得了许多道理。这部童话作者是()严文井张天翼孙幼军曹文轩水稻原产于中国，种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿酒、制糖。下列选项中，为水稻图片的是（）A.b.Word文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为（）四型环绕紧密型环绕浮于文字上方浮于文字下方27.在用Excel制作表格时，可实现输入数字字符串0210409的是（）[0210409]“0210409"0210409'0210409下列选项中，与“首饰一镯子”的逻辑关系相同的是（）“汽车”和“轮胎”“石窟”和“石雕”“玉石”和“翡翠”“摆件”和“胸针”按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是（）二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料：杨老师带班后不久就遇到一件麻烦的事。午餐时，小强被小斌打了，杨老师立刻打电话通知双方家长。没想到家长来后都认为自己的孩子没有错，吵得不可开交，最后竟然动起手来。幼儿冲突的问题并没有解决，类似这样的事情杨老师又遇到了过几次，很是头疼。为有效处理幼儿冲突问题，杨老师主动向有经验的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，了解幼儿心理发展知识探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策。经过长期理论和实践的积淀杨老师逐渐成为处理幼儿冲突方面的专家并出版了《杨老师教你应对幼儿冲突50招》为妥善处理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况，其所在幼儿园孩子之间的冲突逐渐减少，家长之间因孩子冲突而产生矛盾也渐渐消了。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析杨老师的教育行为（14分）31.材料：一天刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高釆烈地搭起了积木。“喂，你踩到我的积木了。〃超超说“干嘛呀?你别挤我。”静静说。这时，有的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景，刘老师立刻予以制止。刘老师问：你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗？孩子们七嘴八舌地说:〃不好玩！”太挤了，都撞疼我了。〃.刘老师接着说:〃那我们得想个办法呀!〃超超说:得互相谦让，就让我先玩会儿吧。〃〃我也要先玩。〃静静着急地说刘老师说:〃互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人呀?〃孩子们互相看看不吱声.静静说:好吧，我先去美工区，下午再来玩。〃刘老师马上说:看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。〃这时超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩下9个小朋友刘老师感觉还是多了，但没再吱声。她想让小朋友自己感受后再解决问题。果然，没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。“那么多少人一起玩合适呢?〃刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个一个往外减人，直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小朋友玩比较合适下班以后，别的老师都回家了，刘老师还在办公室回看在建构区拍摄的活动视频。分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）材料：无论中外，也无论古今，大家都要求“老实话”，可见“老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象的真理，打破砂锅问到底，有的说可知，有的说不可知，至今纷无定论，具体的事实却似乎或多或少总是可知的。况且照常识上看来，总是先有事后才有理，而在日常生活里所要应付的也都是些事，理就包含在其中在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。常听人说〃我们要明白事实的真相”，既说“事实”，又说“真相”，叠床架屋，正是强调的表现。说出事实的真相，就是“实话”。买东西叫卖的人说“实价二问口供叫犯人“从实招来〃，都是要求“实话二人们为什么不能不肯说实话呢？归根结底，关键是在利害的冲突上。自己说岀实话，让别人知道自己的虚实，容易制自己。就是不然,让别人知道底细，也容易比自己抢先一着。在这个分配不公平的世界上，生活好像战争，往往是有你无我;因此各人都得藏着点儿自己，让人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑着。向来有句老话。“知人知面不知心”，还有“逢人只说三分话，未可全微一片心”，这种处世的格言正是教人别说实话，少说实话，也正是暗示那利害的冲突。我有人无。我多人少，我强人弱，说实话恐怕人来占我的便宜，强的要越强，多的要越多，有的要越有。我无人有，我少人多，我弱人强，说实话也恐怕人欺我不中用：弱的想变强，少的想变多，无的想变有。人与人如此。国与国又何尝不如此！人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。他们要听真话，〃真心话”，心坎儿上的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是“心口如一向来是难得的。口是心非恐怕大家有时都不免，读了奥尼尔的《奇异的播曲》就可恍然。〃口蜜腹金“却真成了小人。真话不一定关于事实。主要的是态度。可是,如前面引过的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝来,人家也许还嫌血胜气呢!所以交浅不能言深，大家一见面儿只谈天气,就是这个道理。所谓推心置腹，所谓肺腑之谈，总得是二三知己才成;若是泛泛之交。只能敷敷衍衍，客客气气，说一些不相干的门面话。这可也未必就是假的，虚伪的。他至少眼中有你。有些人一见面冷冰冰的。拉长了面孔，爱理人不理人的，可以算是”真“透了顶，可是那份儿过了火的〃真〃，有几个人受得住!本来彼此既不相知，或不深知，相干的话也无从说起，说了反容易岀岔儿，乐得远远儿的，淡淡儿的，慢慢儿的，不过就是彼此深知，像夫妇之间，也未必处处可以说真话。〃人心不同，各如其面〃，一个人总有些不愿意教别人知道的秘密若是不顾忌着些个，怎样亲爱的也会碰钉子的。真话之难，就在这里。问题：（1） 文章画线句说也无论古今，大家都要求“老实话〃的理由是什么？请简要概括。（4分）（2） 在〃说老实话〃这一问题上，文章有哪些看法?请简要分析。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，按要求写作文。四位学生乘船，船头漏了，船头的学生往外泼水，船尾的不帮忙,觉得他们是在爱表现。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟;不少于800字。2022年上半年幼儿园《综合素质》真题参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）C缺少幼儿发展评价能力B人的发展是多向的解析：这段话说明的是，人类必须通过后天的努力和不断地劳动学习，才能获得生存的能力，也才能改变生存状态。也说明人的发展应该是多向性的B独特性解析：儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较,每一具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种表现于个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。该幼儿园的做法体现了独特性的特点。D仔细看一下颜色和形状D地方各级人民政府是地方各级国家权力机关解析：依据《中华人民共和国宪法》第一百零五条规定，地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，是地方各级国家行政机关。B父母或其他监护人解析：《儿童权利公约》第十八条规定：父母、或视具体情况而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有首要责任。A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第九十四条规定：具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行长期监护：（-）查找不到未成年人的父母或者其他监护人；（二）监护人死亡或者被宣告死亡且无其他人可以担任监护人；（三）监护人丧失监护能力且其他人可以担任监护人；（四）人民法院判决撤销监护人资格并指定由民解析：任监护人；（五）法律规定的其他情形。题干中的小孙是流浪儿童，符合“（一）查找不到未成年人的父母或者其他监护人”，因此，应当由民政部门对小孙进行长期监护，故A选项正确。《未成年人保护法》第九十三条规定：对临时监护的未成年人，民政部门可以釆取委托亲属抚养、家庭寄养等方式进行安置，也可以交由未成年人救助保护机构或者儿童福利机构进行收留、抚养。儿童福利机构无权对儿童进行长期监护，故C选项错误。A解析：《中华人民共和国》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。C解析：依据《中华人民共和国教育法》第五十一条规定，图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。D解析：幼儿园工作规程》第十三条规定：入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。D解析：A选项属于社会保护。B选项属于司法保护。C选项属于家庭保护。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定，新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体釆访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。D解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。故D选项说法正确。A选项说法错误，“育人业绩”不在考核范围内。第二十三条规定：考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。故C选项说法错误，是听取“学生”的意见，而不是“学生家长”的意见。第二十四条规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。故B选项说法错误，受聘任教、晋升工资、实施奖惩除了年终考核结果外，还有其他的依据，不是“唯一依据”。TOC\o"1-5"\h\zBDC解析：A选项“不闻不若闻之，闻之不若见之”出自《荀子》，意为“没有听到的不如听到的，听到的不如见到的。”与题干中的案例无关，故A选项不正确。B选项“耳濡目染，不学以能”出自韩愈《清河郡公房公墓碣铭》，意为“耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。”与题干中的案例无关，故B选项不正确。C选项“不愤不启，不俳不发”出自《论语》，意为“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他”，表明老师要适时启发学生，与题干中的李老师的行为相符。D选项“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”出自《奉天论奏当今所切务状》，意为“用言语去打动人的,其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快二与题干中的案例无关，故D选项不正确。C解析：A选项教师职业道德的多样性和D选项复杂性是指教师劳动的对象学生是有差异的，教师的工作任务是多方面的，教育过程是复杂的，要求教师付出更多的时间、精力和智慧。B选项教师职业道德的双向性是指师生关系是互为因果的。教师怎样对待学生，学生就会怎样评价和对待教师。C选项教师职业道德的专业性是指教师的劳动是专业的，不仅表现在教师对育人的崇高敬业精神和道德修养上，还表现在对教育教学专门化知识和技能的掌握和教育活动的自主权上。C解析：A选项为“禁止靠近二B选项为“当心坑洞”。D选项为“当心绊倒”。A解析：白化病患儿不能晒太阳，所以被称为月亮孩子。白化病全身皮肤呈乳白或粉红色，毛发为淡白或淡黄色。由于缺乏黑色素的保护，患者皮肤对光线高度敏感，日晒后易发生晒斑和各种光感性皮炎。并可发生基底细胞癌或鳞状细胞癌。眼部由于色素缺乏，虹膜为粉红或淡蓝色，常有畏光、流泪、眼球震颤及散光等症状。故选A。D解析：阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部，覆盖了意大利北部、法国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼亚。阿尔卑斯山脉自亚热带地中海海岸法国的尼斯附近向北延伸至日内瓦湖，然后再向东北伸展至多瑙河上的维也纳。由此可知没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是挪威。故选D。B解析：辛亥革命后，民国政府颁布法令，废除跪拜礼，代之以鞠躬、握手礼；禁止蓄辫、缠足。由此可知，ACD都是民国初期移风易俗的措施，不包括禁用棺木。故选B。B解析：“三车”是指纺车、水车、油车。纺车用来缓丝织布，水车用来抽水灌溉，油车用来榨油。不属于“三车”的是滑车。故选B。A解析：周敦颐，又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，号濂溪，谥号元公，世称濂溪先生。是北宋五子之一，宋朝理学思想的开山鼻祖,文学家、哲学家。著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》（后人整编进《周元公集》）。周敦颐所提出的无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理学范畴体系中的重要内容。故选A。B邵雍，字尧夫，自号安乐先生、伊川翁等，谥康节。B程颖，字伯淳，号明道，世称“明道先生”。D王守仁，本名王云，字伯安,号阳明。TOC\o"1-5"\h\zD解析：《聊斋志异》是蒲松龄的文言短篇小说，不是章回体小说。故选DoC解析：《小布头奇遇记》的作者是孙幼军。故选C。AD解析：将图片作为文字的背景，可以将图片设置浮于文字下方。故选DoD解析：在Excel中输入形如“0210409”这种“0”字打头的序号数据，只有文本格式输入方法。具体操作如下：方法1——选中要输入数据的单元格区域，执行“格式/单元格/数字/分类/文本/确定”操作后输入即可。方法2——键入英文单引号'后再输入数字，可以按住Ctrl键后用鼠标拖动进行填充。方法3——执行“格式/单元格/数字”操作，在分类中选择“自定义”，在右边的“类型中”输入“000000”（不含引号，且表示0字打头的数是6位数，如果0字打头的数是3位，则应输入“000”），“确定”后回到工作表中，如要输入的数字是000123,只要输入123回车即可。题目中的数字为0开头的，D选项符合方法2,故选D。C解析：题干“首饰-镯子”，首饰包括镯子，为前者包含后者的关系，C“玉石-翡翠”，玉石包括翡翠，为前者包含后者的关系。关系一致。故选C。A解析：大小图形形状一致，且有交集，只有A符合这一规律。故选A。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）杨老师的行为是正确的，符合新课改背景下教师观的要求。（1）教师是教育教学的研究者和反思者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。材料中，杨老师对教育教学过程中的幼儿冲突问题进行深入的研究，不断反思，了解其诱因，寻找解决途径，经过长期理论和实践积累，成为处理幼儿冲突方面的专家，