大象版必修3《“百花齐放百家争鸣”》教学设计_第1页
大象版必修3《“百花齐放百家争鸣”》教学设计_第2页
大象版必修3《“百花齐放百家争鸣”》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大象版必修3《“百花齐放，百家争鸣”》教学设计一、前言“百花齐放，百家争鸣”是一句经典的中华谚语，是我国历史上文化繁荣、思想自由的象征。在新时代，我们也需要“百花齐放，百家争鸣”的精神，来推动社会的进步与发展。而在高中历史的教学中，理应让学生了解并认识到这一精神所代表的历史意义。本次教学设计的目的，是通过学习“百花齐放，百家争鸣”，让高中历史学生了解我国文化思想的繁荣、学术思想的多样、学术争鸣的必要，并能够体味到这一精神对于当前社会发展的重要意义。二、教学设计2.1教学目标掌握“百花齐放，百家争鸣”的概念。了解“百花齐放，百家争鸣”的历史背景及其意义。认识到我国文化思想的繁荣、学术思想的多样、学术争鸣的必要。理解当前社会对于“百花齐放，百家争鸣”精神的重要性。2.2教学重难点“百花齐放，百家争鸣”的概念、历史背景及意义；探讨与思考：我国文化思想的繁荣、学术思想的多样、学术争鸣的必要性以及当前社会对于“百花齐放，百家争鸣”精神的重要性。2.3教学过程设计第一节：了解“百花齐放，百家争鸣”的概念及历史背景教师通过PPT或黑板，介绍“百花齐放，百家争鸣”的意思和来源，让学生了解其背后蕴含的历史背景和意义；让学生阅读《论“百花齐放”》中的关键内容，引导学生理解这一精神的来源、提出的意义。第二节：了解学术争鸣中的典型事件教师通过PPT或讲解，介绍60年代中国社会中的学术争鸣事件，如家庭联产承包责任制、肖像权问题、不同派别的文学与艺术作品等等，纵览我国学术生态的多样与丰富；引导学生思考：在学术争鸣中，有哪些不同的声音、主张？这些现象背后蕴含着哪些意义与价值？第三节：探讨当前社会中“百花齐放，百家争鸣”的重要性要求学生在预习后，带着问题（如：什么是“百花齐放，百家争鸣”，它在当今社会中的意义是什么？）课堂听讲；帮助学生梳理相关知识，逐步探讨“百花齐放，百家争鸣”的价值与意义，增进对当前社会发展中“百花齐放，百家争鸣”的理解；让学生采取不同的形式（如小组讨论、写作），呼唤学生积极参与，进一步认识和理解“百花齐放，百家争鸣”的深刻内涵。三、教学评价本次教学设计能够从多角度尽可能引导学生认知“百花齐放，百家争鸣”的历史、实质和价值，开拓学生对历史发展的眼界，在激发学生的思考能力的同时，提高学生的表达能力和团队协作能力，达到了教育与教学相统一的双重目标。四、结语在当今信息化、多元化、全球化时代，我们更需要高中历史学生通过学习“百花齐放，百家争鸣”来了解我国文化思想的繁荣、学术思想的多样、学术争鸣的必要，并能够体味到这一精神

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论