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文档简介

北师大版高中高一英语必修2《CommunicationWar》教学设计教学目标本教学设计的主要目标是让学生掌握下列知识和技能：学习句子并能够正确理解和使用它们理解和运用重点单词和短语能够讲述和讨论关于应急情形下的相互沟通通过课堂讨论，提高团队合作能力和沟通技巧提高学生的听力和口头表达能力教学前导在此之前，学生已经学习过如下的英文知识：简单的口语表达技巧基本的常用词汇和句型数字、颜色和时间的表达对于情境因素的了解此教育设计能够更全面地培养学生的语言能力和沟通技巧。教学内容课程安排阅读课文并理解含义（50分钟）学习关键单词和短语（15分钟）课堂讨论及小组活动（45分钟）注：本教学设计的时间为一次课时，共计110分钟。阅读课文并理解含义本教学设计的主要内容是讲述沟通在应急情况下的重要性，并通过学生的相关经验，引发课堂共鸣和启示。学生们将会阅读到《CommunicationWar》，这是一篇关于应急情况下的沟通文化的文章，以加深学生对应急沟通的理解。下面是相关的具体步骤：在课堂上，先了解学生对于应急情况下沟通的理解和相关经历，分组进行小组讨论，每个小组分享自己的讨论成果。学生们阅读《CommunicationWar》，并就其中内容进行讨论和判断。学生们需要在纸上写下自己的思考，包括文中阐述的例子，学生自己在生活中所遇到的例子等。讲师发放问题，学生们在小组中互相讨论答案。讲师摊开学生的答案，带领小组讨论及总结。学习关键单词和短语理解以下词汇：conflict：冲突directive：指示emergency：紧急情况feedback：反馈guidelines：指引interpret：解释stereotype：刻板印象掌握以下短语：inanutshell：简而言之keepyourcool：保持冷静makeadifference：做出改变onthesamepage：意见一致readbetweenthelines：领会上下文意思takeabackseat：置身事外talkthetalkandwalkthewalk：做到说到，做到说到课堂讨论及小组活动本环节分小组进行，主要是激发学生的课堂兴趣和合作能力。学生们需要根据自己的沟通经验撰写一篇短文或发表观点，回复以下问题：在您生活中遇到的应急情况，谈谈您如何与他人沟通。针对应急情况下的沟通环境，您认为你所在的国家有哪些明显的文化差异？教学总结经过以上的教学步骤，学生成功地完成了有关沟通和应急的相关知识和技巧的学习。通过小组活动和课堂讨论

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