岳麓版高二历史选修《忽必烈改制》教学设计_第1页
岳麓版高二历史选修《忽必烈改制》教学设计_第2页
岳麓版高二历史选修《忽必烈改制》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

岳麓版高二历史选修《忽必烈改制》教学设计一、背景介绍我们所处的现代中国是一个完整的国家实体，而这个实体的形成是经历了长期的演化和多次的变革。13世纪中叶开始，元朝建立，漠北草原的蒙古人统治了中国大陆及其周边地区，直到1368年明朝建立。而在元朝统治时期，忽必烈作为皇帝，实行了一系列的改革，被称为《忽必烈改制》。作为中国历史课程的一部分，本次教学设计将展示忽必烈改制的历史背景、改制内容以及影响等方面，帮助学生更好地理解这个时期的历史变革，并理解对中国古代历史的发展和国家形成的影响。二、教学目标了解元朝建立的背景和忽必烈的统治；理解《忽必烈改制》的目的和内容；掌握《忽必烈改制》的影响和意义；培养学生的历史思维和阅读、写作能力；通过本课程的学习，促进学生对国家形成和历史进程的理解。三、教学内容与方法1.教学内容元朝建立的背景；忽必烈的统治；《忽必烈改制》的主要内容；《忽必烈改制》的影响与意义。2.进行方式通过讲解、互动和讨论，让学生了解元朝建立的历史背景，并对蒙古人对中国的影响进行深入分析；在介绍忽必烈的统治时期，以学生为主体，依托于学生的阅读、查找和调研，形成学生自己的思考，并进行交流；通过教师的讲解，介绍《忽必烈改制》的主要内容，学生跟着教师一起学习，形成对改制措施的完整认识；通过讲解、讨论等形式，让学生了解《忽必烈改制》的影响与意义，包括对朝代结束和国家形成等方面的影响。四、教学时段分配时间内容第一课时元朝建立的背景，了解蒙古人对中国的影响第二课时忽必烈的统治时期，学习改制历程第三至四课时研究《忽必烈改制》的主要内容第五至六课时探讨《忽必烈改制》的影响与意义，学生展示研究成果五、教学评估1.测验评估在每一次课程结束时，要组织学生完成一定的阶段性测验，以便教师了解学生在课堂完成的学习效果。2.评分评估评估听课笔记，了解学生对本次学习课程的掌握情况；在研究《忽必烈改制》的主要内容时，要求学生独立完成论文，评分时根据写作能力和掌握的知识来进行评判；在学生的展示环节，根据演讲表现和展示的成果来进行评分。六、教材参考岳麓版高二历史选修教材《忽必烈改制》一章。七、教学反思本次岳麓版高二历史选修《忽必烈改制》的教学设计，以学生为主体，注重互动、表达和思考。通过多种形式的复述、结合、交流和研究的方式，活动课堂氛围，培养学生的历史思维和学习能力。同时，也开拓了教学模式，充分发挥学生的主动性和探究能力。然而，教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论