2023年《橘子》小班教案

2023年《橘子》小班教案《橘子》小班教案1

活动目标：

1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的明显特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

活动打算：

ppt，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰.

活动过程：

一、创设情境，去小熊家做客.

1、师：今日老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?

2、老师交待做客礼仪：

(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好!"

(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"感谢"

3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗?"

(2)(出示小熊图片)小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"激励幼儿说："小熊，你好!"

(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿(出示小熊拿出桔子的.照片)

二、引导幼儿用多种感官感知桔子.

1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的.

2、取出看，颜色、形态.

3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今日用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法.

1、师：那这个桔子应当怎么吃呢?

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方起先剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，嘱咐幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。

(充溢词：又酸又甜)

3、启发幼儿一同共享，品尝其他人的桔子

《橘子》小班教案2

1、经由过程种种感官熟识桔子，知道桔子的显着特性。

2、试验本身剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃生果要讲求卫生，不乱丢果皮。

1、每组一只篮子，克己桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相称的桔子。

2、每组两个苹果，两个喷鼻蕉。

一、以猜谜与发言导入运动，引发幼儿爱好。

西席用三次猜谜（猜猜我是谁？）运动：

1、有一种生果圆圆的，它会是谁？

2、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃？

3、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃，剥开后内里是一瓣一瓣的？幼儿答复（桔子）

师：小朋侪，果园里的果子成熟了，我们去帮农人伯伯摘果子，走，我们动身吧！（边听开汽车的音乐边领导幼儿做开车状停在桔子树前）这是什么树？你是怎么知道的？（请小朋侪们每人摘一个果子放到篮子里）

二、感知

（一）感知桔子的形态特性。

1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么色调，什么样子的？

2、与苹果比拟，桔子摸上去有什么感受？

3、闻一闻有什么气息？

4、请幼儿与旁边的`小朋侪互换桔子，继承感知桔子的外形、色调、气息等。

（二）进一步感知桔子特性。

1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。

师：小朋侪都知道了生果桔子的样子，如今先生要在每组放上一个生果篮，让小朋侪来和生果握握手，摸一摸、捏一捏，然后报告先生和其他小朋侪是怎么样的。

2、闻生果，感知生果气息。

师：先生闻到了许多多少生果的味道，请小朋侪也来闻一闻这些生果的味道！

3、先生将生果去皮，让幼儿相识生果奈何去皮，以及去皮后的外形、色调。

师：如今先生把生果的衣服脱失，请小朋侪看先生是奈何脱的。（喷鼻蕉是奈何去皮的、苹果是奈何去皮的？）

师：小朋侪再来看看脱了衣服的生果是什么色调什么样子的。

4、尝生果，相识生果口胃。

师：如今请小朋侪来尝一尝这些生果是什么味道的。（西席将切好的生果分发给各组）

师：XX你吃的是什么生果？它是什么味道？

5、小结

师：本日，我们小朋侪知道了差别的生果都有本身的衣服和差别的样子。有的生果摸起来较软，有的摸起来较硬。脱了衣服今后的生果色调也变得差别了。闻一闻另有差别的气息，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。

三、再次感觉桔子酸酸甜甜的味道。

1、提问：桔子可以怎么吃？

2、勉励幼儿本身着手剥桔子，提示幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。

3、引诱幼儿不雅察：桔子内里是奈何的？果肉的外形像什么？取一瓣桔子剥开内里是奈何的？

4、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感受。（富厚词：又酸又甜）

5、引诱幼儿共享、品尝别人的桔子。

6、引诱幼儿说一说：另有哪些工具也有桔子味？小朋侪还吃过什么生果呢？请小朋侪讲讲它的样子和味道。

师：小朋侪吃了这么多的生果，今后先生再来请各人吃好欠好？

西席小结：小朋侪都喜好吃生果，生果能给我们的身材带来很多的养分，小朋侪多吃生果就会变得更高、更漂亮、更康健！

在地区运动中让幼儿用桔子皮制造粘贴画，涂色桔子等。

《橘子》小班教案3

活动目标：

1.能说出橘子的外形、颜色等。

2.学会自己剥橘子，知道橘子皮像什么。

活动重点：

会剥橘子并能说出橘子皮像什么。

活动打算：

机子若干（同幼儿人数）

活动过程：

1.这是什么：

幼儿人手一只橘子，"请幼儿说说橘子的形态、颜色等"

2.剥橘子：

请幼儿自己剥橘子，说说橘子是什么样的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）

3.品尝沟通：

幼儿吃橘子，说说橘子的味道。

4.布置教室：

将剥开的"橘子花"布置在教室水果装饰墙面上，供大家观赏。

活动二：

活动名称：橘子花（散文）

活动目标：

1.理解散文的内容，感知散文中的美丽语句。

2.喜爱听赏散文，体验听赏作品带来的欢乐心情。

活动重点：

能知道理解散文的.内容。

活动打算：

1.教学挂图，散文录音《橘子花》。

2.教室水果墙面上贴有漂亮的"橘子花"幼儿人手一只橘子。

活动过程：

1.视察教室墙面—"橘子花"，引出话题：

—"这里有一朵朵漂亮的什么花呀？"

2.观赏散文，感受作品中的美丽语句：

教室进行配乐朗诵，初步熟识内容：

—"哪些话很好听？"

出示图片，老师再次进行配乐朗诵。理解散文内容：

—"橘子是什么颜色的？"

"橘瓣是什么样的？"

"摸一摸，有什么感觉？

"闻一闻，有什么感觉？尝一尝呢？"

老师再次朗诵，激励幼儿跟念散文中的语句。

3.讲讲做做，体验作品的心情：

老师播放散文录音，引导幼儿说说自己的感受：

—"你喜爱橘子花吗？为什么？"

幼儿人手一只橘子，动手制作"橘子花"。

《橘子》小班教案4

活动目标：

1、了解橘子的外形特征，能用简洁的语言讲解并描述对橘子的相识和发觉。

2、学习运用多种感官感知橘子，情愿探究剥橘子的方法。

3、体验视察、相识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动重点：

运用多种感官来相识橘子，正确感知橘子的基本特征。

活动难点：

能用简洁的语言讲解并描述对橘子的相识和发觉。

活动打算：

1、一只魔术箱并在魔术箱中放入若干橘子。

2、每组打算一个篮筐，按人数投放橘子用布盖起来，餐巾纸。

一、导入，激发幼儿活动的爱好。

1、出示神奇的魔术箱，师：瞧，今日老师收到了一份魔术师的礼物，一起来看看是什么？

2、师：这个神奇的魔术箱里面会有什么呢？

(注意爱好——调动留意力。爱好是最好的老师，幼儿对所学内容感爱好，留意力就简单集中，思维也处于活跃状况。把爱好作为活动的切入点，捕获孩子的爱好所在，激发他们的学习爱好，集中他们的留意力，实行敏捷多样的教学方法，在《剥吃桔子》的第一个环节中，抓住了孩子们对于神奇的魔术箱的爱好引入，使得幼儿关注的点也集中了。)

二、运用多种感官感知橘子

1、有什么方法不打开魔术箱就知道里面装了什么？（引导幼儿讲解并描述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉~~~~）

2、请幼儿上前自己去摸摸、闻闻，猜猜里面究竟是什么。

3、幼儿沟通：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出来的？里面的东西闻起来怎么样？摸上去呢？

4、揭秘：让我们拿出来一起来看看吧。

三、感知橘子的外形特征。

1、老师也给你们打算了橘子，请你们每人拿一个橘子。要求：

（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么形态的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？

（3）闻一闻：橘子有什么气味？

（4）比一比，跟你旁边的好挚友比一比看看有什么不同。

2、沟通：（1）你的橘子是什么样子的？（黄黄青青的，圆圆扁扁的、橘子软软的，有一股芳香的气味）橘子上下的蒂和脐是什么样子的？

(在这一环节中，我引导幼儿相识了桔蒂和桔脐，视察桔蒂与桔脐的样子，让幼儿分清了桔脐和桔蒂的区分。)

（2）你和你同伴的.橘子一样吗？哪里不一样？大小不一样，颜色不一样

3、师小结：橘子黄黄青青的，圆圆扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去软软的，橘子有一股芳香的气味。

(让幼儿动起来——尝试自主。参加一次活动，假如单纯地是老师讲解并描述幼儿倾听，那么时间一长，孩子必定会觉得无趣，也必定产生幼儿留意力不集中的现象。所以，在活动的过程中，尽量加入幼儿操作活动的内容，让幼儿真正地融入活动，真正地动起手来是非常必要的。幼儿教化提倡让幼儿在亲身体会中感知和发展，那么操作类的、嬉戏类活动的也是必不行少的，说教式的教学可能根本就连幼儿的留意力也无法吸引，那么又如何去言谈教学的有效性呢？结合《剥橘子》，分发给幼儿每人一个橘子，让幼儿拿在手里视察和感受橘子的特征。

四、探究剥橘子，感知橘子的内部特征。

1、幼儿揣测：你知道橘子的里面是什么样子的？吃起来的味道呢？幼儿揣测

2、剥开橘子看一看里面是什么样子的吧，那怎样剥开橘子？从哪里打开最简单？（软的一头）

3、老师示范，幼儿看。

大拇指在软的没有桔蒂的那一头挖一个洞，把皮渐渐地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。

(剥桔子的环节，幼儿经过老师的引导知道了剥桔子的时候应当从没有桔蒂的那一边起先剥。)

师：看看像什么？（橘子花）

4、激励幼儿自己动手剥橘子，感知橘子结构

师：（1）橘肉：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）；剥开皮的橘子是什么样的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）；数一数它有几瓣？

（2）橘子核：肉里面还会有什么呢？（是它的种子，吃的时候要吐出。）什么颜色的？

5、小结原来橘子有橘皮、橘肉、有的橘子还有橘子核，种子像一颗颗白色的珠子，二部分或三部分组成，而且一个橘子可以分成好几瓣。

五、共享活动：吃橘子

师：请你尝一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，凉凉的，有汁的）

（最终一个环节是请幼儿尝一尝橘子的味道，宝宝们相互尝一尝自己的橘子，学会共享变得大方，增进幼儿之间的感情。）

《橘子》小班教案5

活动目标：

1、通过视察橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感。

2、情愿大胆表达自己的感受，参加集体活动，体验活动的乐趣。

打算：

橘子。

过程：

1、谈话导入。

秋天到了，很多的水果都成熟了，小挚友，你喜爱吃什么水果啊？

今日老师请来了一个水果娃娃，我们来看看它是谁？

橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁情愿和它做好挚友？橘子娃娃说：哪个小挚友会说好听的话，就和他做好挚友了。哦？想考考王老师啊？那我来说一句好听的话，“橘子圆圆象皮球”

激励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

你们的.话真好听，橘子娃娃情愿和你们做好挚友！

2、摘橘子。

我们一起去摘橘子好不好？橘子树真高啊，够不着怎么办啊？我们爬上树，摘个橘子，小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗？瞧，我们摘了这么多的橘子。

3、摸摸、闻闻。

我们和橘子娃娃握握手，摸摸它！（激励幼儿摸橘子）橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）

总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的

闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的吗？

4、剥橘子。

怎样才能吃到呢？老师示范剥橘子的方法，剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿视察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子举起来让幼儿视察（弯弯的，小小的），并说说好听的话。

激励幼儿创编“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

大家想吃吗？自己剥橘子，品尝橘子。

5、活动延长。

橘子娃娃真可爱，有养分，我们喜爱吃橘子，还可以把你的橘子分点给客人老师，和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。

《橘子》小班教案6

活动目标：

1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿参与视察橘子的活动，学习用语言讲解并描述自己的发觉。

3、体验共享橘子的欢乐。

活动打算：

大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。每组苹果一只。

活动过程：

一、幼儿猜谜语激发爱好，导入课题

老师出谜面，幼儿猜谜底。

小小红坛子，

装满红饺子，

吃了红饺子，

吐出白珠子。（橘子）

二、感知橘子的外形特征

幼儿每人拿一个橘子。

1．看一看：橘子是什么颜色的？什么形态的？（黄黄青青的，圆圆扁扁的）

2．摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？再摸摸苹果又有什么感觉？（橘子软软的，苹果硬硬的。）

3、闻一闻：橘子有什么气味？（芳香的气味）

4、师小结：橘子黄黄青青的，圆圆扁扁的；橘子摸上去软软的，而苹果硬硬的；橘子有一股芳香的气味。

三、感知橘子的内部特征

1、幼儿探讨：橘子里面是什么样的？

2、幼儿探讨：怎样打开橘子？从哪里打开最简单？（软的一头）

3、老师示范，幼儿看。

大拇指在软的一头挖一个洞，把皮渐渐地往下剥，一片一片的.，剥成花瓣状。

师：看看像什么？（橘子花）

4、激励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，视察橘子的内部特征。

师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）

剥开皮的橘子是什么样的？（一瓣一瓣的）

一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）

四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。

师：请你尝一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）

五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶共享品尝橘子

师：爸爸妈妈、爷爷奶奶特别辛苦，我们和他们一起共享橘子吧，也可以和好挚友一起共享。（引导幼儿边送边说：某某，我给你吃橘子。）

六、师小结：橘子的肉食橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出。我们都要喜爱吃橘子。

七、整理与整理。

活动反思：

平常在家中也始终吃橘子，在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。活动中，不仅从颜色、形态、数量、味道等方面相识了橘子的一些基本特征，还培育了孩子与人共享物品的品质。共享橘子这个环节特别活跃，许多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好挚友吃；在剥桔子花环节中，充分调动了孩子们的动手实力，孩子们个个兴致高涨，都高高地举着自己剥的橘子花，兴奋地说着：“看，我的橘子花美丽吗？”家长们看到了孩子在幼儿园中的点滴进步，都兴奋不已，整个活动不仅熬炼了孩子们的实力，体验到了活动带来的无穷欢乐，而且增进了家园了解和亲子感情。

《橘子》小班教案7

设计意图：

平常在家吃水果都是由大人包办分水果的，孩子自己很少动手。就算平常在幼儿园我们也是分好了水果人各一份给孩子吃的，孩子没有自己动手的机会。而橘子吃起来比较简洁，是一次让孩子自己动手的好机会，并且在活动中渗透了许多内容，通过孩子多种感官的运用，来了解橘子。

本次活动分为三个环节：第一环节猜橘子——孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看，相识橘子的外部特征；其次环节剥橘子——了解橘子内部的特点并找到剥桔子的方法，为第三环节打下基础；第三环节尝橘子——每个孩子尝试自己动手剥橘子，并且和同伴一起共享。

活动目标：

1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中，感知橘子的基本特征。

2.养成良好的卫生习惯，增加自己动手的实力。

活动打算：橘子若干，盒子一个

活动过程：

一、猜橘子——运用多种感官，了解橘子的特点

1.老师把橘子放在盒子里：今日，老师收到了一件礼物，就在这个盒子里，会是什么呢？（摇一摇盒子）。

2.请小挚友上来摸一摸，是什么形态的？摸上去是什么感觉？

出示橘子：闻闻橘子什么味道的？（酸酸的有点香）

谁来说说橘子长得什么样子？（圆圆的）

3.小结：橘子是圆圆的，颜色橘色的，摸上去不是那么滑的，闻起来酸酸香香的。

二、剥橘子——进一步感知橘子的特征

1.橘子应当怎么吃呢？

（可以把橘子皮剥下来吃）

2.闻闻橘子皮的味道，橘子里面是什么样子的呀？小结：一个圆圆的橘子里面住着许多橘子宝宝，一瓣瓣的'橘子手拉手围成圈。

三、尝橘子——尝试自己动手剥橘子并品尝

1.这么香的橘子，好想尝尝看，吃东西以前先要做什么？

老师先示范洗手、剥橘子、分橘子。

2.幼儿品尝橘子

老师激励幼儿自己动手剥橘子，并和同伴共享，说说橘子的味道。

课后反思：

橘子是孩子们随处可见的水果，也常常吃橘子，橘子对孩子来讲最平常不过了，这么平常的水果，孩子们未必仔细视察过，因此，就产生了剥桔子这个活动。

大大小小、黄黄的桔子摆放在孩子们面前，孩子们的爱好大大的提了起来，我没有干脆让孩子剥橘子，而是先让孩子应用视觉来感知橘子，看一看橘子是什么颜色的？橘子的特征是什么，接着让孩子们应用嗅觉来感知橘子，闻一闻还没有剥开的橘子是什么气味？再接着让孩子们应用触摸觉来感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起来是什么感觉？

以上的活动进行过后，真正剥桔子的时候到了，孩子们个个迫不及待的进行剥橘子活动，大部分孩子都剥的很好，不须要老师的帮忙，小部分孩子还是有点不会，当把橘子剥好了小挚友自己会闻闻橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰开来数。然后孩子们最喜爱的环节到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，边吃边说一说桔子的味道，是最美的生活。

《橘子》小班教案8

设计意图：

秋天是丰收的季节，水果是孩子们所熟识的丰收果实。“香香的水果”是我园园本课程中的经典主题活动，它能很好地整合幼儿对于水果的零散阅历，提升幼儿对于水果的相识。

《橘子船》这首儿歌只有四句歌词，很适合小班幼儿学习，于是我尝试着对儿歌进行了改编和谱曲，并据此设计、组织了音乐教学活动，自然地融入了社会、情感等方面的教学内容，效果良好。

目标：

1．在熟识旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

2．体验开着“橘子船”与大家共享水果的欢乐。

打算：

1．老师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。

2．幼儿人手一个橘子。

3．幼儿已熟识《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

过程：

一、起先部分

1．听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

师：果园的`水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

2．演唱《水果歌》。

幼儿依据老师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，老师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”

二、基本部分

1．自由想象。

师：橘子瓣儿像什么?(激励幼儿用完整的语句大胆讲解并描述，并依据幼儿的讲解并描述引出橘子船，出示图标一、二)。

2．理解歌词内容。

(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

(2)老师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，老师出示图标三、四。)

(3)老师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟识歌词。

3．学唱歌曲，体验与大家共享水果的欢乐。

(1)幼儿在“开小船”的嬉戏情景中，学唱歌曲。(老师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍老师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

(3)探讨和沟通。

师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

三、结束部分

幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到老师或同伴的嘴巴里。

附：橘子船(原文)张强

剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。

小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。

《橘子》小班教案9

学情分析

橘子色调艳丽、酸甜可口，是秋冬季节常见的美味佳果。在本主题活动中，我以课件及图片为大背景；在《才智树——去郊游》的动感音乐中，引领孩子们来到事先设计好的橘子园，与孩子们一起采摘橘子，调动起孩子们对本堂课的爱好，进而导出本堂课的主题——酸酸甜甜的橘子。

活动目标

1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征，在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中相识橘子，积累更多的有关橘子的阅历。

2．激励幼儿用语言大胆表述自己的发觉，丰富幼儿的词汇量：橘子瓤、橘络、又酸又甜。

3．主动参加活动，让幼儿在活动中体验欢乐。

活动打算

材料打算：橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只；神奇袋、盘子25只、小毛巾5条；榨汁机一台、一次性纸杯若干；背景音乐《才智树——去郊游》《摘果子》；秋天的果园背景图、介绍橘子的课件；陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活动过程

1、引出课题，激发幼儿的学习爱好。

师：小挚友们，果园里的橘子成熟了，今日老师和大家一起去果园摘橘子吧!(好)在秋天的果园背景下，用《去郊游》的音乐组织幼儿入场，创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子，最大限度地调动幼儿的爱好。

分析：老师应当尽量照看到全部的幼儿四平八稳，使每一个幼儿都能参加进来。

2．盛知橘子的外部特征

在与幼儿打招呼的hell0歌之后，老师出示一只神奇袋，略带神奇地让一部分幼儿来自己动手摸神奇袋，揣测里面是什么水果，激发幼儿的爱好。

师：你们知道老师今日带来的是什么吗?（神奇袋）

师：神奇袋里，藏着一种奇妙的水果宝宝，我想请一些小挚友来摸一摸，然后请这些小挚友大声地告知其他小挚友这种水果宝宝是什么?(橘子)取出神奇袋里的橘子，再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。

(事先每张桌子上都放好一只小竹筐，里面放有苹果一只，橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的橘子，通过视察，说出橘子的特征，发展幼儿的语言实力。)

师：刚才小挚友都说对了，神奇袋里的是橘子宝宝，那么我请小挚友自己拿起一只橘子来，看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。(颜色是橘黄的；样于是圆圆的)请幼儿拿起竹筐里的苹果，与刚才的橘子进行比较，感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。

师：现在老师请小挚友看一看，竹筐里还有什么?(苹果)

师；请小挚友自己摸摸苹果，然后告知老师苹果与橘子相比是什么样子的?(橘子是软软的，粗糙的；苹果是硬硬的，光滑的)

分析：本环节通过幼儿自己动手感知，在原有阅历的基础上，加深对橘子的`了解，在师生之间一问一答的过程中，发展幼儿的词汇量。带领幼儿观看一段橘子的课件，加深幼儿对橘子的了解。

师：(小结)橘子是有许多隐私的。橘予有大有小，有红的有绿的，外形是圆圆的扁扁的，表皮还有点粗糙，摸起来有点软，闻起来有点芳香。

分析：课件的展示，极大地激起了幼儿对橘子的新奇心，同时也巩固了之前对橘子外部学问的了解。在课件的播放过程中，肯定要留意引导幼儿发觉本环节须要让他们自己发觉的学问点。

3．动手剥橘子并品尝

(1)剥橘子

师：刚才我们已经了解了橘子外部的一些隐私，现在小挚友们想不想看看橘子里面藏着什么样的隐私呢?(想)组织幼儿自己动手剥开橘子。

师：在剥橘子的时候，老师有几个小小的要求：我想看看哪一组的小挚友能更宁静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里，不能乱丢垃圾。

(2)师生一起剥橘子

师：橘子剥好了，谁能告知我橘子里面藏着什么啊?你们都发觉了什么啊?让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)

师：那我们拿起一瓣橘子，说说一瓣橘子像什么?(像小船，像弯弯的月亮)

4．品尝橘子

师：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊?要开到小挚友的嘴巴里。让我们张开嘴巴，品尝一下橘子是什么味道的，好不好?(好)

师：橘子好吃吗?我想请小挚友告知我，橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)

5．品尝橘子汁

师：今日，老师还想请小挚友品尝一下橘子汁的味道首先请小挚友一起视察一下，我是怎样把橘子瓣变成可9的橘子汁的。

老师取出事先打算好的榨汁机和橘子瓣，在全部幼儿的关注下进行榨汁工作。榨好后，分发给每一位幼儿品尝。探究橘子汁的变色反应。

师：刚才小挚友都品尝了橘子汁的味道，可是橘子汁还有一个特殊的作用呢，它还会变色。接下来我要和小挚友一起做这个小试验，大家可肯定要睁大眼睛，视察橘子汁都能变成什么样的颜色!

老师亲自操作，放慢节奏，让幼儿都看到橘子汁遇火烘烤变色的反应。

科学小常识：橘子汁涂在白纸上，接近于无色。但是在蜡烛的烘烤下，就会渐渐变成土黄色。

分析：通过这个科学探究的小试验，给幼儿增加了一个常识。从等待到亲眼望见橘子汁变色的过程中，每一个幼儿都体验到了试验的奇妙，激发了幼儿进行科学探究的爱好，对培育幼儿的新奇心有干脆的作用。

6．了解橘子制品

师：橘子的用途可多了，小挚友都吃过哪些用橘子做的食品啊?橘子棒冰、橘子罐头、橘子果冻……

组织幼儿探讨后，老师依次展出打算好的橘子制品。

7．橘子皮的小制作

师：橘子吃完了，我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧！

培育幼儿的动手操作实力，变废为宝。

师：请小挚友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。

师：今日我们大家一起发觉了橘子的好多隐私，小挚友们都很能干。今日来了好多老师和我们一起上课，让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧!(组织幼儿分发橘子，学会与人共享。

在音乐《去郊游》中，组织幼儿退场。

《橘子》小班教案10

活动目标：

1.通过剥橘子，吃橘子，运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。

2.情愿大胆表达自己的感受，参加集体活动，体验活动的乐趣。

活动重点：

了解橘子的特征。

活动难点：

会用语言讲解并描述自己的发觉。

活动打算：

每人一个橘子；每组苹果两个。

活动过程：

1.猜谜引起幼儿的爱好。

2.感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么样的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？

（3）闻一闻：橘子有什么气味？

3.感受橘子的内部特征。

（1）请幼儿探讨：橘子里面是什么样的？

（2）那我们怎么把他打开呢？

（3）激励幼儿自己动手剥桔子，视察橘子的内部特征。

提问：剥开皮的橘子是什么颜色的'？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？

4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

5.大家共同共享品尝橘子，说说有什么不一样的味道。

6.小结：

橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出来。我们大家都喜爱吃橘子。

《橘子》小班教案11

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

2、引导幼儿乐意用语言表达橘子的形态、颜色和味道。

3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知儿歌。

4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

活动打算：

橘子若干、教学挂图

活动过程：

一、老师作神奇状，将手背在身后，激发幼儿爱好。

1、老师手拿橘子藏在身后：老师今日带来了我们家乡的水果，请小挚友猜猜是什么呢？老师说谜面——一个坛子，装满饺子，吃了饺子，吐出珠子。是什么水果呢？

2、老师拿出橘子：对了，它是我们家乡的特产。

二、通过视察和品尝橘子，学习儿歌。

1、引导幼儿视察橘子的.外形、颜色。

老师：橘子是什么形态的呀？什么颜色的呢？引出儿歌第一句“橘子橘子圆又圆”，幼儿跟念。

2、剥开橘子，让幼儿视察橘子肉，说说有什么特征，像什么。引出儿歌其次、三句“剥开变成小小船。小船黄、小船弯”，幼儿跟着念。

3、请幼儿品尝橘子，说说橘子的味道。

老师：你们说小船会开到什么地方去呢？将橘子送到小挚友嘴里，同时说出儿歌第四句“开到嘴里边”。哇，橘子小船是什么味道的？引出儿歌最终一句“哇——橘子小船好香甜”。

三、看图完整朗诵儿歌。

1、出示挂图，老师示范有节奏地朗诵儿歌。

2、看着挂图，引导幼儿完整朗诵儿歌。

四、练习有节奏地朗诵儿歌，并以橘子作为嘉奖。

五、老师总结。

老师：我们江西盛产橘子，尤其是南丰蜜橘名扬天下。我们的家乡真好呀！

《橘子》小班教案12

活动目标：

1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。

2、体验剥橘子、吃橘子的欢乐。

活动打算：

布袋一个，内装有橘子，每组一盆橘子，毛巾每组一块

活动过程：

（一）神奇礼物导入

1、老师出示布袋，以神奇的口吻，请幼儿猜猜布袋里装的是什么。

2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物？结论：是橘子宝宝。

（二）、感知橘子宝宝的外形特征

1、橘子宝宝长什么样子的？（引导幼儿从颜色、形态等视察）

2、这么多的'橘子宝宝都一样吗？

结论：橘子宝宝有的大、有的小，有的圆、有的扁、有黄黄的，有绿绿的等。

3、圆圆的橘子宝宝像什么呢？

4、请小挚友摸一摸、捏一捏橘子宝宝，感觉怎么样？

（三）、体验剥橘子、吃橘子的欢乐。

1、老师把橘子宝宝剥开来，看看橘子宝宝里面的隐私。

老师把橘子皮剥掉，里面是什么样子的？

2、你吃过橘子吗？是什么味道呢？

小结：橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、

3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什么味道的？

活动反思：

本次活动我围绕主题《秋天的水果》，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步相识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅熬炼了幼儿动脑、动口、动手实力的培育促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参加活动的主动性和思维的活跃性。

《橘子》小班教案13

活动目标：

1、运用多种感官感知橘子的明显特征。

2、情愿用简洁的语言与老师、同伴沟通，表达自己的发觉。

活动打算：

1、魔术箱3个，篮子一个

2、多于幼儿人数的橘子；苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。

活动过程：

一、情景引入：

1、介绍米奇魔术师

2、魔术师变出魔术盒。

二、好玩的橘子

1、请个别幼儿摸一摸，猜猜里面放的是什么？

提问：说说摸上去什么感觉？

你觉得它是什么形态的？

2、拿出橘子验证。

提问：说说橘子是什么样子的?

小结：橘子宝宝看上去圆圆的、黄黄的，摸上去是软软的，闻起来还有股香香的桔子味道呢。

3、集体摸一摸、说一说

米奇变出大魔术箱，幼儿在装有橘子和苹果的摸箱内摸出橘子。

请你看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏橘子，最终把你的橘子宝宝介绍给四周的挚友，说说它是什么样子的？

三、会滚的橘子

1、会滚的橘子。

圆圆的橘子还会骨碌碌滚呢，我们一起把橘子滚呀滚，骨碌碌滚到老师这里来。

2、观赏ppt(橘子滚到哪里去)

秋天到了，果园里的橘子树上结了一个个圆圆的、黄黄的橘子宝宝。成熟的`橘子宝宝在树上待不住了，它从树上掉了下来。圆圆的橘子滚呀滚，滚到公路上，变成车轮子。圆圆的橘子滚呀滚，滚到草地上，变成小足球。圆圆的橘子滚呀滚，滚到屋檐下，变成大灯笼。圆圆的橘子滚呀滚，滚到手里面，变成小桔灯。

提问：圆圆的橘子都滚到哪里去了呀？

小结：原来圆圆的橘子滚到了很多地方变成了许多圆圆的东西。

提问：小橘子问我们，我还能变成哪些圆圆的东西呢？

小结：原来我们身边有那么多东西都是圆圆的呀，感谢小挚友。

四、好吃的桔子

1、剥桔子

提问：圆圆的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？

怎么剥才能把桔子剥得又快又好？

小结：原来在橘子的中间有一个圆圆的小圆点，找到小圆点，嗯个小洞洞，再剥开橘子皮，这样就能剥得又快又好啦！

2、橘子一片片

提问：橘子剥开来，里面是什么样子的呀？

小结：一个橘子里面住着很多小橘瓤，他们相亲相爱围在一起，围成了一个圆圈圈。让们掰开来看看吧。

提问：看看一片片小橘瓤像什么?

小结：小桔瓤像月亮，小月亮，挂天上，摇啊摇，摇啊摇，摇到宝宝嘴里面！

我们一起来念儿歌让小桔瓤摇到宝宝嘴巴里。

提问：小桔瓤是什么味道?

小结：酸酸甜甜的橘子真好吃。感谢米奇今日给我们带来的橘子。我们把好玩的橘子去介绍给我们的挚友吧！

《橘子》小班教案14

活动目标：

1。学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2。情愿参与剥橘子的活动，学习用语言讲解并描述自己的发觉。

3。体验共享的欢乐。

4。让幼儿学会初步的记录方法。

5。培育探究自然的爱好。

活动打算：

1。每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。

2。PPT3。每组一个餐点盘。

活动过程：

一、猜谜语师：小挚友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。你们知道这是什么水果吗？

二、感知橘子的外形特征。

1。看一看师："你们看过哪些颜色的橘子呀？"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"师："那橘子是什么样的呀？"幼："圆圆的、扁扁的。"师：橘子底端还有什么？顶端有什么？

引导幼儿说出肚脐眼和按钮师："那我们把话连起来说一说好吗？"幼："好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

2。摸一摸师：现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？

老师小结：橘子摸上去比苹果软。

3。闻一闻师：小挚友们现在咱们再来闻一闻橘子是什