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文档简介

人教版选修3《物体是由大量分子组成的》教学设计教学目标了解物体是由大量分子组成的，理解分子间的相互作用原理；学会使用化学式和摩尔质量计算物质的量；掌握固体物质的晶体结构和晶格、晶体缺陷等基本概念；分析各种物质性质，并运用所学知识解释自然现象和工业实践。教学内容物体组成和分子间相互作用物体组成：元素、化合物、混合物分子间相互作用：范德华力、电性相互作用、化学键物质量和摩尔质量原子量、相对分子质量、相对原子质量摩尔质量、摩尔质量计算问题固体物质的晶体结构晶体、晶格、晶体面、晶体系立方晶系、简单立方晶体、面心立方晶体、体心立方晶体晶体缺陷点缺陷：空位、杂质原子、自间隙原子线缺陷：位错面缺陷：晶界、堆垛错教学方法提问法：鼓励学生积极思考、参与课堂讨论；实验法：通过实验观察、测量、分析数据，并进行数据处理；模拟法：使用图形、模型、计算机仿真等形式进行模拟。教学重点确定化学式和计算相对分子质量、摩尔质量；理解分子间相互作用，特别是化学键；掌握晶体结构和晶体缺陷的基本概念。教学难点理解晶体缺陷的形成原因和性质；掌握晶体缺陷对物质性能的影响。教学案例案例1某考生在学习化学时，理解不好“晶体缺陷”相关的知识，同时在计算摩尔质量和质量分数方面也存在困难。应该如何辅导和帮助？教学方法：实验法、提问法、模拟法教学步骤：通过实验观察金属样品、晶体样品并比较得到不同性质，引发学生对于晶体缺陷现象的探究。提出以下问题：什么是晶体缺陷？它有哪些种类？晶体缺陷对物质性能有何影响？呈现一道题目：已知有1.5克硫酸钠、2.5克氯化钠和1.0克糖放在一个容器中，求质量分数？运用化学式、相对原子质量、摩尔质量等知识，进行计算。制作微程序进行摩尔质量计算练习。案例2学生学习时往往对于晶体结构概念容易混淆或不深入，并且在晶体结构图形表达方面存在困难。应该如何教学？教学方法：提问法、模拟法、图表教学法教学步骤：提出以下问题：什么是晶体结构？有哪些种类？它们之间有什么区别和联系？展示立方晶系、简单立方晶体、面心立方晶体、体心立方晶体等晶体结构模型，进行模拟操作练习。制作图表进行晶体结构概念串讲和节点复习。运用晶体结构知识，解释相关自然现象和工业实践现象。教学评价方法课后作业：摩尔质量计算、晶体缺陷思考题、晶体结构模型练习等；实验报告：对实验数据的分析和处理、数据绘制；知识竞赛：晶体结构及晶体缺陷的相关知识。总结本课教学设计，重点在于让学生了解物体是由大量分子组成的，理解分子间的相互作用原理，学会使用化学式和摩尔质量计算物质的量，掌握固体物质的晶体结构和晶格、晶体缺陷等基本概念，同时分析各种物质性质，并运用所学知识解释自然现象和工业实践。其中，教学方法主要采用提问法、实验法和模拟法，教学案例着力解决学生学习上的难点

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