人美2011版三年级美术下册《恐龙世界》教学设计_第1页
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文档简介

人美2011版三年级美术下册《恐龙世界》教学设计一、教学目标能够了解恐龙的生存环境、特征和分类。能够用简单的线条勾勒出恐龙的大致形态。能够创造性地运用颜色，表现出恐龙的个性和生动形象。培养学生的观察能力、创造性思维和艺术表现能力。二、教学内容恐龙的分类和特征。恐龙生存环境的介绍。恐龙的形态简述。恐龙的色彩搭配和表现技巧。三、教学方法复习导入：通过引入学生熟悉的恐龙影视作品，快速了解学生已有的恐龙知识。教师讲解：介绍恐龙的分类和特征，生存环境和形态特点。互动探究：让学生团队合作，选择喜欢的恐龙，自己查找资料并发表演讲，分享恐龙知识。创作表现：让学生根据所学内容，进行恐龙的创作表现。可以选择绘画、手工等方式进行呈现。展示评价：展示学生的创作作品，进行评价和点评，鼓励学生的表现。四、教具准备锅炉纸、印泥、毛笔、水彩笔、墨汁、颜料、画笔、画板等。恐龙的实物图片、书籍、卡片等。五、教学过程第一节：认识恐龙1.导入通过呈现恐龙影视作品的视频或图片，让学生快速地了解恐龙的外部形态和一些基本特征。2.教学恐龙的分类和特征介绍：从恐龙的种类、身形、头颅、爪子、牙齿等方面轻松浅显地介绍恐龙的分类和特征。恐龙的生存环境：介绍恐龙的生存环境，如森林、草原、沼泽、沙漠等，让学生能够了解恐龙的生活习性。恐龙的形态简述：介绍一些暴龙、角龙、甲龙、翼龙等恐龙的形态特点，让学生能够形象地了解恐龙的外表和特点。恐龙的色彩搭配和表现技巧：介绍恐龙的色彩和使用技巧，如蓝色、绿色、棕色、灰色等，让学生能够用色彩表现恐龙的形象。3.教学实践互动探究：把学生安排成小组，让每组选一个他们喜欢的恐龙进行研究，并在班上发表一个小讲座，分享所选恐龙的信息。创作表现：让学生发挥自己的想象力，根据所学内容进行创作表现。可以选择图画、彩绘、手工、剪纸或其他方式进行表现。展示评价：把学生的作品展示出来，进行评价和点评，鼓励学生的表现。六、教学评价通过本次教学，能够看到学生的成长和进步。教学评价重点在于：学生在恐龙知识的领域里有更深层次的认识和了解；学生在恐龙形态表现上更加自由且独特，展现了独特的艺术天赋和创造力；学生可以自行研究选定恐龙，介绍和分享恐龙相关知识，锻炼了自主学习和团队协作的能力。七、总结本节教学主要是围绕恐龙主题展开，并通过教师导入、学生互动探究、创作表现、展示评价等多种教学手段，提升了学生的艺术修养和知识水平。希

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