人教版初中政治初二政治上册《老师伴我成长》教学设计_第1页
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人教版初中政治初二政治上册《老师伴我成长》教学设计一、教学背景《老师伴我成长》是初中政治上册的一篇散文阅读材料，主要内容围绕着教师对学生成长的影响，通过一位中学生和他班主任的生动故事，表达了对老师的感激之情。对于初中学生来说，这篇文章的阅读不仅能够感受到老师对他们成长的影响，还能够引导他们形成感恩之情。二、教学目标1.知识目标了解教师对学生成长的影响。理解文中描述的中学生和班主任的互动关系。掌握部分重点词汇。2.能力目标阅读并理解散文材料。能够听、说、读、写有关“老师的贡献”和“感恩老师”的内容。3.情感目标培养感恩之情，尊师重教，懂得珍惜老师对自己的付出。三、教学方法本次教学采用启发式教学法。引导学生通过问题思考的方式，激发其学习兴趣，提高阅读理解能力。同时，打造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在有趣的氛围中学习，提高学习效果。四、教学重难点1.教学重点理解中学生和班主任之间的互动关系。培养感恩之情，鼓励学生感谢老师对自己的付出。2.教学难点如何让学生理解文中蕴含的深层意义，培养感恩之情。五、教学过程1.引入（5分钟）老师出示题目：《老师伴我成长》。请学生看看这个题目，你想到了什么？我们再来谈一谈，老师对你们的成长有什么样的影响？2.预习（5分钟）老师让学生结对或小组，给学生发放教材，设计预习问题：你知道老师对你们的成长有什么样的影响吗？你最感激老师哪一点呢？3.阅读课文（20分钟）要求学生先静听阅读，然后读一遍课文。4.合作讨论（15分钟）老师组织讨论，让学生就以下问题展开互动交流：中学生和班主任的互动关系怎样？他们之间的互动有什么启示？中学生感激班主任的哪些特点或行为？在我们平时的学习生活当中，我们是否也能够体会到类似的情感？5.个人思考（5分钟）请学生回答一个问题：你是否感恩过你的老师？以及为什么。6.课外拓展（10分钟）老师布置课外拓展作业，鼓励学生主动去寻找自己身边被感激的教师，在感恩节送上一份特别的礼物。同时，要求学生起草一份感谢信，表达对老师的感恩之情。六、教学评价本次教学评价分为两部分：1.课堂表现评价学生能否完成预习作业并积极参与讨论。学生对中学生和班主任之间的互动关系是否有清晰的认识和理解。学生对文中的关键词汇是否能够掌握。2.作业评价学生是否按要求完成了拓展作业。学生感谢信的情感表达是否真挚，用词是否得当，语言是否流畅。七、教学反思本次教学采用了启发式教学法，更加注重激发学生学习兴趣和能力的提升。同时，在教学的过程中，还加入了对学生情感的培养。整节课

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