人教四年级英语下册2011版四年级英语下册《Lesson25》教学设计_第1页
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文档简介

人教四年级英语下册2011版四年级英语下册《Lesson25》教学设计教学目标能够听懂并能够正确朗读Lesson25中的主题单词：colorful,festival,dragon,puppet以及其他相关词汇。能够理解并会运用Lesson25中的目标语言：What’syourfavoritefestival?MyfavoritefestivalistheSpringFestival.能够通过小组活动，开发想象力，团结协作，充分发挥创意。教学重难点重点：单词以及目标语言的理解和运用。难点：谈论自己喜欢的节日，运用英语进行交流。教学内容时间教学内容教学方法5minGreetingandWarm-upTPR教学法10minPresentationofnewvocabularyTPR教学法15minPracticeofnewvocabulary交互式听说10minPresentationoftargetlanguageTPR教学法15minPracticeoftargetlanguage交互式听说15minGroupActivity小组讨论5minSummaryandHomework教师总结GreetingandWarm-up教师以互动的方式向学生问候，引出本节课的主题——节日。Presentationofnewvocabulary展示单词卡片，教师以图像辅助的方式呈现单词，并让学生跟着发音。学生在课桌上用彩笔或纸做笔记，检查标点符号和拼写是否规范。练习新词汇的发音、拼写和记忆。通过听说、读写等方式来巩固记忆。Practiceofnewvocabulary教师读出单词或句子，学生听后用图像或语言表述出含义。学生互相问答、配对练习，检查自己的掌握程度。Presentationoftargetlanguage向学生介绍本节课的目标语言：“What’syourfavoritefestival?”，并进行英音和美音的区别讲解。最后呈现新句型：MyfavoritefestivalistheSpringFestival。Practiceoftargetlanguage学生进行角色扮演，模拟问候和交流节日的情景，并运用目标语言。学生进行口语练习，彼此分享自己喜欢的节日，并将句子连成问题和答案的形式。GroupActivity将学生分为小组，让学生一起讨论、设计一种属于他们自己的节日。在这个活动中，学生需要运用到所学的语言知识和组织协调能力。最后，学生播放自己制作的小视频，展示小组活动成果。SummaryandHomework教师总结本节课所学的知识和语言技能，激励学生的学习热情。教师给出作业：以“Myfavoritefestival”为标题，写一篇100字左右的英语短文，讲述自己最喜欢的节日，并呈现在下次课堂上。教学方法使用TPR教学法和交互式听说等多种教学方式，包括场景模拟，游戏教学，角色扮演，学生合作小组讨论等。教学评估记录课堂上学生的表现，统计他

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