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文档简介

人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson35》教学设计一、教学目标1.能够准确地听、说、读、写单词desk,book,rubber,pencil,bag。2.掌握下列句型：What’son/in/under/nearthedesk/book/bag?It’sa/an…3.能够在实际生活中熟练运用所学知识。二、教学重点及难点教学重点：1.四会五识单词desk,book,rubber,pencil,bag。2.句型What’son/in/under/nearthedesk/book/bag?It’sa/an…教学难点：1.能够独立回答问句。2.应用所学知识判断物体的位置。三、课前准备1.课件。2.教具：教师文具、书包、橡皮、书、笔、板擦。3.课堂布置：桌子、书包、课本放在四周位置。四、教学过程1.自我介绍（5分钟）为了能够更好地与学生建立联系，教师应该自我介绍一下，介绍自己的职业以及爱好等。2.引入（5分钟）教师用图片引入课题，让学生观察图片，提出疑问：（教师拿着书和橡皮出现在大家面前。）T：Hi,boysandgirls.Look!What’sthisinmyhand?S：Bookandrubber.T：Verygood.Doyouhaveadesk,abagandapencil?（教师在四周位置，让学生观察）3.学习单词（10分钟）教师出示图片，学生跟读单词，并在黑板上书写。T：请看课件，大声跟读这几个单词（desk,book,rubber,pencil,bag）4.学习句型（15分钟）教师在黑板上书写：What’son/in/under/nearthedesk/book/bag?It’sa/an…然后，教师用实物表演，让学生学习重点句型。T：请看我的书包，黑板上写的是What’sinthebag?It’sapencilbox.在实际生活中，我们也可以这样用：T:What’sonthetable?It’sabook.5.练习（15分钟）老师让学生找出指定的物品并回答相应问题,如：T：What’sinthebag?（教师拍打书包）（学生回答）S：It’sapencil.6.总结（5分钟）复述所学单词和句型，并让学生尝试用新的单词和句型进行交流。五、教学反思本节课的教学重点是让学生掌握四会五识单词和句型What’son/in/under/nearthedesk/book/bag?It’sa/an…，使学生能够在实际生活中灵活应用所掌握的知识。本节课中，我采用了多种教学方法，如：问答、模仿、复述等，以满足不同的学生的需求。在教学实践中，我也发现需要进一步注意的问题。首

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