人美2011版六年级美术上册《色彩的纯度练习》教学设计_第1页
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文档简介

人美2011版六年级美术上册《色彩的纯度练习》教学设计教学目标了解和掌握颜色的基本知识，包括颜色的构成、彩轮和明度。学习颜色的分类方法，能够区分纯色和混色。能够通过绘画和色彩运用表现图像的纯度。教学重难点颜色的构成和分类方法。纯度表现的技法和运用。教学准备一份包含颜料、画板、画笔、海绵等绘画用品的器材清单。课堂展示用的纯色和混色的样本图片。一张用纯、混颜色画出的形象简单的画作。教学过程第一步：引出问题教师可将课堂用品展示出来，简单介绍一些基础知识如颜料和画板的材料特性、画笔和海绵的使用方法等，并引出问题：在绘画中，我们如何使用颜色来表现图像的不同纯度？第二步：知识讲解颜色的构成和分类方法在介绍纯度的表现之前，需要了解颜色由何而来以及如何区分纯色与混色。颜色由三个基本颜色构成：红、黄、蓝。这三种颜色在色彩学上可以分别对应着三个彩轮中的三种颜色。这三个独立的颜色也被称为原色。除了原色之外，还有一些由原色和白色混合而成的颜色，被称为浅色；由原色和黑色混合而成的颜色被称为暗色。通过不同颜色的混合，可以得到不同种类的颜色。纯度表现的技法和运用纯度是指一种颜色所占的比例。我们可以通过以下方法表现图像的纯度：直接使用纯色绘制使用混合颜色表现不同的纯度通过灰色的浓淡表现颜色的纯度第三步：操作演示引导学生进行实际练习，以纯度为练习主题，通过绘画和色彩运用表现图像的纯度。操作方法：选择一种颜色（如蓝色，通过不同比例的混合制造不同的蓝色）使用纯蓝色绘制一个大圆圈在纯蓝色以外的区域，使用不同比例的黑、白、黄、红、绿等颜色混合，表现不同灰度的蓝色第四步：讲解和总结请学生结合自己的练习作品进入分享环节，谈谈自己在练习过程中的感受和收获。教师进行总结，再次强调颜色的构成、分类方法以及纯度的表现方法。教学评价观察和评价学生的绘画技巧和运用颜色纯度表现的效果。通过提问、交流等方式评价学生对于颜色构成及分类方法的理解程度和知识掌握情况。扩展应用着重强调和实践颜色的表现方法，让学生可以掌握多种表现纯度的技巧和方法。鼓励学生进行创新，在练习过程中可以赋予图像新的属性、情感等。比如在练习中加入抽象的形式元素，让他们运用自己的颜色表现方式进行创作。小结在这次课堂中，通过介绍颜色构成及分类方法了解颜色的知识体系；通过绘画和色彩运用表现图像的纯度，又使学生在实践中更深刻的理解和

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