7年级下数学教学工作计划7篇

7年级下数学教学工作计划7篇7年级下数学教学工作计划篇1

一、指导思想：

围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生胜利〞的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取〞的原则，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。

二、实施目的：

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、学问与能力并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化能力的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、具体措施：

五年级数学教师2人，担任五年级4个班的教学任务，成立备课组，具体措施为：备课组活动时间确定为每单周三上午第三、四节，并采固定时间与随机集体备课相结合，以年级组为单位，地点固定在五年级办公室，主要内容：对讲课内容进行集体商量备课，备课负责人做好考勤记录。以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。熟识教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反馈、教后反思、理论提升。

7年级下数学教学工作计划篇2

一、学生状况分析

大部分学生对数学学习的主动性正在逐步提高，能从已有的学问和阅历出发获取学问，抽象思维水平有了肯定的进展。基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的能力。在课堂上能主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。但有部分学生基础学问差，上课不仔细听讲，理解问题的能力比较差，空间感不强，学习上还不够主动自觉，需要老师催促并辅导。本学期重点抓好学习课堂上仔细听讲的良好习惯。其次抓有困难的学生学习习惯的培育，在教学中，面向全体学生，结合本班学生实际状况，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的状态，缩小学困生与其他学生的差距，人人成果有提升。

二、教学要求

1、把握小数乘除法的计算方法，能比较娴熟地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。

2、把握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。

3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。

4、把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。

5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。

6、会使用计算器。

三、教学重难点

重点是小数乘除法计算和简易方程；

难点是小数除法和列方程解应用题

四、学期工作目标

1、把握小数乘除法的计算方法，能娴熟进行计算，要有较高的正确率。

2、把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题，渗透转化数学思想。

3、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。

五、主要教学措施及方法

〔一〕加强计算能力的培育

1、口算能力的培育

①结合学校日算3分钟每天早自习做口算20，30道。提高计算速度，到达脱口而出。对正确率高的学生进行表扬和嘉奖。〔建立评比表〕

②家庭作业每天完成20道左右进行练习并家长签字。

③每月的最终一周进行一次口算竞赛，激发学生兴趣。通过竞赛，选出优胜者，鼓舞进步者，予以嘉奖，调动学生的主动性。

④加强对算理与算法的指导。理法交融，相互促进。

2、简算能力的培育

①充分考虑学生计算能力上的差异，对不同的学生提出不同的要求。

②不过分追求计算速度，不加大计算的繁难程度，鼓舞学生运用所学的学问，选择适当的算法和工具，合理、敏捷地计算。

③课堂练习、作业中支配怎么算简便就怎么算的题目。引导学生除了把握按部就班地进行计算的一般能力以外，还要具备全面把握问题，随时观看问题结构特点和数据特点的意识、习惯，简化计算过程，形成计算能力。

④依据教学状况早自习支配简算练习。

⑤落实好每日的口算任务。

〔二〕加强空间观念的培育

本学期学生要在长、正方形的基础上进一步认识平行四边形、三角形、梯形。

1、课前让学生找几何图形的实物，自己说一说它们的特征。

2、课上指导学生量一量、画一画、折一折、剪一剪，从而认识几何图形的特征。

3、讲解时留意加强直观性、加强图形之间的联系和对比，适当联系实际。

4、推导求积公式时，强调在思索中操作学具，使动手、动脑、动口以及必要的观看等活动有机地结合起来。

5、准时总结推导公式的方法，使学生具有初步的转化思想，并鼓舞学生想一想用其他的方法推导，再利用课余时间让想出来的`学生讲一讲。

〔三〕加强概念教学，培育学生抽象概括能力。

1、遵循由具体到抽象原则，通过大量实例引导学生观看、提炼规律，从而体会用字母表示数简洁、方便的优越性。

2、重视加强等量关系式的指导力度，为列方程解应用题打下坚实基础。

3、开展一帮一，利用优等生帮扶学困生，使其在初次接触方程时不掉队。

〔四〕作业布置

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为基此题，技能题能力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

〔五〕培育学生良好的学习习惯

1、仔细审题：反复读题，明确题意。

2、书写工整：习惯用尺，卷面干净。

3、自觉检查：准时验算，保证正确。

7年级下数学教学工作计划篇3

一、指导思想：

以国家《新课标》为教学指导思想，以培育学生能力为指南，通过数学教学，使学生理解把握学问，并形成能力，全面促进学生素养的提高。

二、基本状况：

我班供有学生42人，其中男生21人，女生21人，大部分学生基础差，思维缺乏敏捷性，还怕吃苦，学习兴趣不高。因此，本学期教学重点是转变他们的教学观念，提高学些兴趣，克服学习上的恶习，力争期末成果有所起色。

三、教材简析：

这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关学问的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步进展。

在统计方面，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角〞的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的能力。

四、教学目标：

本册教材的教学目标是，使学生：

1、理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4、把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

7年级下数学教学工作计划篇4

一、学情分析

本班有学生19名，男生15名，女生4名。接手本班后我班的问题：男生较多，纪律性很差;养成的学习习惯，上课不会听讲，不敢大声回答下列问题;按时作业等等。在成果，班集学生成果较差;尖子生凤毛麟角;数学计算能力差，马虎，不爱懂脑筋思索分析问题。

二、教材分析及教学

本册教材共支配了九个单元，“数与代数〞、“空间与图形〞、“统计与概率〞、“实践活动〞等四个领域的单元支配和主要内容如下：

(一)数与代数

数的认识

1、在的情景中，认、读、写亿以内的数，十进制计数法，会用“万〞“亿〞为表示大数。

2、现实情景感受大数的意义，并能估算。

3、体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能沟通。

4、在1-100的自然数中，能找出10以内某个数的全部倍数，并2、3、5的倍数的特征。

5、在1-100的自然数中，能找出某个数的全部因数。

6、奇数、偶数、质数、合数。

数的运算

7、会口算百以内两位数乘(或除以)一位数。

8、能笔算三位数除以两位数的除法。

9、能借助计算器较的运算，解决简洁的问题，运算中简洁的数学规律。

(二)空间与图形

图形的认识

1、两点一条直线和两条相交直线一点。

2、能区分直线、线段和射线。

3、体会两点间全部连线中线段最短，直到两点间的距离。

4、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。

5、生活情景，平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。

测量

6、会用量角器量指定的角度，会画指定度数的角，会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。

7、容积“升〞和“毫升〞，知道1升=1000毫升。

(三)统计与概率

简洁数据统计过程

1、经受简洁数据的收集、整理、分析和描述数据过程(必要时可使用计算器)。冀教网，好冀教网

2、实例，认识条形统计图(一格表示多个)。

3、能用条形统计图直观、地表示数据。

4、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地数据信息，并能读懂条形统计图。

(四)综合应用

1、有综合运用学问解决简洁问题的体验，运用数学解决问题的自信念。

2、综合运用所学学问解决简洁问题的活动阅历和方法。

3、感受数学学问间的，体会数学的作用。

三、主要教学措施

1、教学情景的创设，关注学生的生活阅历，的感性材料，学生的操作活动，生活帮助学生的数学概念。

2、培育学生估测、估算的意识，培育学生的估测、估算能力。

3、让学生解决问题来学习计算，教学的实效性，

4、运用“迁移〞法教学，培育学生举一反三的能力。

5、学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用合作学习，培育学生的应用意识和解决问题的能力。

6、直观教学，教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住，难点，使学生打下的学问基础。

8、让学生经受猜测、试验、验证的过程，建构数学学问。

总之，在新的学期，我将紧紧课堂教学改革中心，以新课程为动力，以科研课题为抓手展开工作。将迎着新课程的东风，沿着既定的，英勇攀登，再创教学改革新辉煌。

7年级下数学教学工作计划篇5

一、班级介绍

本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的团体生活需渐渐适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培育，

大班下学期教学计划。本学期将继续稳固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观看四个有序，培育幼儿良好常规，构本钱班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

二、指导思想

本学期以《纲要》精神为指导思想，依据时代进展的需要和《纲要》的精神实质，培育主动适应将来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要资料，因为这套教材既有胜利阅历的表达，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：

1、本学期我园的重点是“园本教研〞，我班将依据幼儿园的评估标准，进行环境材料的供给，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保教质量关。

2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参加展示活动。

3、本学期继续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供给根据。在活动预备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

4、特色教学与主题教学相结合来进行。继续辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学观赏、词汇量以及口语表达本领;英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自我的水平，同时每一天对幼儿进行复习。

5、加强对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进行正确的评估。依据本班幼儿的情景，设计适合本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别教育供给根据。

三、进展目标

健康

(一)身体健康，能主动地适应环境。

(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。

(三)逐步构成自我爱护和安全的意识，明白一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规则。

(四)能进取参与体育活动，动作敏捷。

(五)能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

语??

(一)愿意与人交谈，讲话有礼貌。

(二)能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话资料。

(三)能清晰地说出自我想说的事。

(四)喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述并愿意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。

(五)会说一般话。

科学

(一)能进取、主动，较长时间地参与科学活动，有好奇心和求知欲。

(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

(三)能用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。

(四)在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和趣味。

(五)爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步的环保意识。

社会

(一)能主动地参加各项活动、有自信念。

(二)能进取与人交往，学习和同伴互助，合作和共享，有怜悯心。

(三)理解并遵守日常生活中的社会，行为规则。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

(五)喜爱和敬重四周的人，有爱团体、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术

(一)对环境，生活和艺术的美，宠爱有初步的感受力。

(二)进取主动地参与艺术活动，能大胆地表现自我的情感和体验。

(三)能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

四、具体措施

(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。

(二)喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐烦、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(三)加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本领的进展。

五、卫生保健工作

a)保育员的配班工作：有意识的提高自我对幼儿的观看、指导本领，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作。

b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理本领进行培育。

c)保育教师利用中午时间，对幼儿检查。

d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

e)加强幼儿安全教育和教师的职责心，避开发生任何事故。

六、家长工作：

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情景主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，经过家园应对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

(二)与家长常常坚持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择贴合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。

(三)做好家访工作，听取家长合理的提议，到达家园共育的目的与一致性。

(四)鼓舞家进步取参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情景。

(五)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

(六)坚持每月准时更换“家长园地〞，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

7年级下数学教学工作计划篇6

一、教学内容和总体目标：

本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的认识；多位数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除以两位数的除法；可能性；总复习八个单元。

总体目标：在学习过程中培育学生学习数学的信念和兴趣。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探究，还要有各种实际问题的解决。因此教师要培育学生主动探求学问、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。

二、各单元教学目标

(一)数与代数

第一单元：整数四则混合运算。

①把握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。

②经受探究四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区分。

③在计算中培育能力和运用混合运算解决实际问题的能力。

④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。

第二单元：多位数的认识

①把握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。

②经受探究四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区分。

③在计算中培育能力和运用混合运算解决实际问题的能力。

④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。

第三单元：整数加减法

①能利用已有学问阅历口算整万数加减法,并能进行万以上数的加减法的估算。

②认识计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简洁的实际问题。

③在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。

④经受加法运算律的探究发觉过程。能运用加法运算律进行简便计算。

⑤在多位数加减法的学习过程中，获得胜利的情感体验。

第五单元：三位数乘两位数的乘法。

①会口算百以内一位数乘两位数。

②会进行三位数乘两位数的估算和笔算。

③经受三位数乘两位数乘法计算方法的探究过程，培育学生的归纳概括能力和迁移学习能力。

④能运用三位数乘两位数乘法的学问解决简洁的实际问题，培育学生的应用意识和解决问题的能力。

⑤在三位数乘两位数乘法学习中获得主动的情感体验，进一步培育学生学习数学的兴趣。

第七单元：三位数除以两位数的除法

①会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数，能正确笔算三位数除以两位数。

②结合笔算试商把握三位数除以两位数的估算方法，正确进行三位数除以两位数的估算。

③能借助计算器进行较冗杂的除法运算，探究乘除法算式的简洁规律。

④经受三位数除以两位数计算方法的探究过程，进展学生初步的归纳、类比能力。

⑤体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培育学生解决简洁的实际问题的能力。

(二)空间与图形

第四单元:角

①认识线段、直线和射线，了解它们的区分和联系，会画线段、直线和射线。

②理解角的意义，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的联系。

③认识量角器，会用量角器画角，会画角。

④经受探究线段、直线、射线、角等学问的过程，培育探究精神。

⑤了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们的价值。

第六单元：相交与平行

①结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什么状况下相互垂直或相互平行。

②学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。

③了解现实生活中的垂直和平行现象，体会垂线和平行线在生活中的应用。

④经受探究垂线，平行线及其特征的学习过程，在学习中获得主动的情感体会。

(三)统计与概率

本册教材支配的统计的内容，它是在第一学段学生对数据统计过程有所体验，学习了一些简要的收集、整理和描述数据的方法，能依据统计结果回答一些简洁的实际问题的基础上进一步学习的，重点认识用一格表示多个单位的条形统计图，并能对数据进行理全面、深入的推断、分析。

(四)综合应用

除解决问题外，本册教材支配了3个综合应用的内容。一是第五单元后面小小设计师；二是第七单元后的节省一粒米；三是第八单元后的小钱也能办大事。三个活动题材小，操作性强，也贴进学生的生活，有利于为学生综合运用的学习的有关学问解决问题，培育学生的应用意识和实践能力，也促进学生对数学获得进一步理解。

三、学情分析

本学期我接手的四年级一班和二班，虽然人数不多，但是经过一段时间的了解，发觉学生对基本学问把握得不是很好，基础比较薄弱，计算力、理解力、思维力都特别欠缺，作业速度较慢，老师必需下决心花功夫在了解学生的基础上逐步引导他们养成良好的数学学习习惯，因此本期的教学难度仍旧比较大。

四、教学措施

1、注重基础学问教学

注重基础学问教学要引导学生从已有的学问出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。

2、注重培育计算能力

要求学生算得正确、快速，同时还应留意计算方法合理、敏捷。练习有计划地支配，在防止学生负担过重的前提下，有计划地支配练习。

3、注重逐步培育学生的规律思维能力

通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。

4、培育学生创新意识和实践能力

提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主〞的观念制约，占有足够的时间，享有宽阔的空间，进行创造性的学习。鼓舞学生动手多在生活中发觉数学问题，并解决问题。

五、教学进度：

周次教学活动内容课时量

第1周整数四则混合运算5

第2周整数四则混合运算5

第3周多位数的认识5

第4周多位数的认识5

第5周多位数的加减法5

第6周多位数的加减法5

第7周角5

第8周角5

第9周三位数乘两位数的乘法5

第10周三位数乘两位数的乘法5

第11周相交与平行5

第12周相交与平行5

第13周三位数除以两位数的除法5

第14周三位数除以两位数的除法5

第15周可能性5

第16周可能性5

第17周整理和复习5

第18周总复习5

第19周总复习5

7年级下数学教学工作计划篇7

本学期我担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务特别重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学计划时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。

一、学情分析

通过对上学期几次检测分析，发觉这一级的学生存在很严重的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣深厚。另一方面是相当一部分学生因为各种缘由，数学已经落下很多学问，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为出发点，注重培育学生的基础