10-11期中考高二语文试卷课件

寿宁一中2010——2011学年度第二学期期中考试

高二语文试题

考试时间：120分钟总分：100

、古诗文阅读。（27分）

（-）默写常见的名言名篇。（6分）

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。（白居易《琵

琶行并序》）

（2）人生如梦，一樽还酹江月。（苏轼《念奴娇・赤

壁怀古》）

（3）寄蜉嵋于天地,渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁

贼）

（4）江流天地外，山色有无中。（王维《汉江临眺》）

（5）海上生明月,天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

（6）古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

（二）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成2〜5题。

赵良淳，字景程，丞相汝愚曾孙也。少学于其乡先

生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治称，而未尝干

人荐举。初以荫为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮沉冗

官二十余年。考举及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑,

俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦

孝者，身亲尊礼之，至甚桀瞥者，乃绳以法，俗为少革。

咸淳末，除知安吉州。良淳至，日与僚吏论所以守御之

备，悉举行之。时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请

以兵击之，良淳曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁旱，故相率

剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归

者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝

富人出粟振之，尝语人曰：“使太守身可以济民，亦所不

惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒困以应之。已而范

文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使。大兵至，军其东

西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢

往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大

言，意其可用也，请于朝,戍安吉。已而国定开南门

纳外兵，兵入城呼曰“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣

散去。良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为

自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭自经。有兵

士解救之，复苏，众罗拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之犹可

求生/良淳叱曰：“我岂逃生者邪？”众犹环守不去，

良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪？”众涕泣出，复投缴而死。

（节选自《宋史•赵良淳传》）

2.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3

分）（）

A.而未尝干人荐举干：请求。

B.初以荫为泰宁主簿荫：功绩。

c.分宁，江西剧邑，俗尚哗讦尚：盛行。

D.取民之敦孝者，身亲尊礼之身：自己。

【答案】B（B项中的“荫”在文中的意思是：封

建时代子孙因先辈有功而取得的入仕资格。）

3,以下各组句子中，全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一

组是（3分（）

①民岂乐为盗哉

②时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳

③良淳劝富人出粟振之

④使太守身可以济民，亦所不惜也

⑤其言恳恳，足以动人

⑥人皆倒困以应之

A.①②④B.①⑤⑥C.②③⑥D.③④⑤

【答案】D①是说赵良淳对“为盗”百姓的理解,

⑥是众人的做法。排除①⑥句，可选出正确答案D。

4.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

()(3分)

A.赵良淳具有良好的素养和才干。他身为丞相赵汝愚

的曾孙，自小师从同乡饶鲁，养成立身处事的操守，出

仕后，他在所到之处都以干练而有治理才能著称。

B.赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一

方面礼尊敦厚孝顺的人，力求为百姓树立榜样；一方面

对极为桀瞥不驯者绳之以法，习俗因此稍有变化。

C.赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件。当时

正值粮荒，抢劫之事频繁发生，他不同意以武力镇压，

命令僚属晓以大义，以致有人交还了抢掠去的财物。

D.赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中,

吴国定打开南门让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士

逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。

【答案】D(D项表述中“让兵士逃生”错，原文

中是元兵入城喊“众散，元帅不杀汝”后，“于是众号泣

散去”。）

5..把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍

安吉。（3分）

【答案】赵良淳见吴国定情绪激昂地高谈阔论，料想

他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。（译出

大意给2分；“大言”、“意”、“戍”三处，每译对一处给

1分。共3分）

（2）众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪？”

众涕泣出，复投缴而死。（3分）

【答案】众人仍然守在四周不走，赵良淳大声呼喊

说：“你们想作乱吗?”众人流着泪出去，他再次上吊而

死。（译出大意给2分；“环守”、“尔辈”、“投缴”三处,

每译对一处给1分。共3分）

【参考译文】

赵良淳，字景程，是丞相赵汝愚的曾孙。赵良淳从

小跟从他们乡的先生饶鲁求学，懂得立身的大节。等到

做了官，所到之处以干练善治而著称，却不曾求人举荐。

起初因恩荫担任泰宁主簿，多次升迁至淮西运辖，沉浮

任散官二十多年。他考试举人合格，改任分宁县长官。

分宁，是江西的大县，习俗喜欢喧哗和攻击别人，赵良

淳治理该县，没有使用刑法和杀戮，没有任用胥吏，（只

是）选取忠厚孝顺的百姓，亲自尊敬礼遇他们，至于对那

些特别桀鹫不驯的人，就绳之以法，（当地）坏的习俗被

稍微革除了一些。咸淳末年，朝廷任命赵良淳担任安吉

州长官。赵良淳到任后，每天和属吏讨论如何进行守御

的准备，（然后）都加以实行。当时年成饥荒，百姓聚在

一起成为盗贼，所在的地方蜂拥而起。有人请求出兵打

击他们，赵良淳说：“百姓难道愿意做盗贼吗？时势艰难

又逢大旱，所以一起剽掠抢劫，苟且活命罢了。”他命令

僚属对他们晓以大义，众人都扔下武器分散而回，那些

不走的人众人把他们捆住献来。有抢了人家的财货到主

人那里去谢罪并且归还给人家的人。赵良淳劝富人拿出

粟米赈济他们，他曾经对人说：“假如太守的身体可以赈

济百姓，也在所不惜。”他的话非常诚恳，足以打动人们，

人们全都拿出谷仓中的粮食来响应他。不久范文虎派使

者拿着书信来招降，赵良淳烧掉书中信斩杀了使者。（后

来）元兵来到，在他们的东西门驻军。在此之前，朝廷

派大将吴国定增援宜兴，宜兴已经危急，他不敢去，就

到安吉见赵良淳，愿意留下来作为辅助力量。赵良淳见

吴国定情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷

请示后，留下他来防守安吉。不久吴国定打开南门接纳

外面的元兵，元兵进入城中呼叫道：“众人散去,元帅不

杀你们J于是众人大声哭泣着散去。赵良淳下令驱车回

府，士兵制止他说：“事情到了这种地步，侍郎你应当为

保全自身着想。”赵良淳呵斥众人离去。他让家人出去躲

避，就关上家门自杀了。有士兵来解救他，他又醒过来,

众人列拜哭泣说:“侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求

生J赵良淳叱责他们说：“我难道是个逃生的人吗？，，

众人仍然守在四周不走，赵良淳大声呼喊说：“你们想作

乱吗？”众人流着泪出去，他再次上吊而死。

（三）古代诗歌阅读（6分）

6.阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（6分）

夜泊钱塘

（明）茅坤

江行日已暮，何处可维舟？

树里孤灯雨，风前一雁秋。

离心迸落叶，乡梦入寒流。

酒市哪从问，微吟寄短愁。

（1）.诗歌颈联“迸”“入”两字精妙传神，请选择其中

一个字结合诗句具体说明。（3分）

【答案】"迸”在诗中用以形容树叶凋落之态（1分）

“迸”字显示了力量（1分），突显了自己离愁的沉重。（1

分）

或：从语音上看，"迸"字为去声，发音气促而低沉,

让人觉得叶离母体有一种强动所致，不是自然落叶，而

是断裂迸下。（2分）有了这样的感觉，每一片落叶都让

他惊心魄，百感交集。（1分）

“入”字，形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1分，

化无形的乡梦为有形（1分），诗人的乡愁如钱塘江水一

样膨湃起伏，无休无止。（1分）

（如果对两个“字”均有解说，按前一个答案给分）

（2）诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”

指什么“愁”？（3分）

【答案】第八句总括全诗（1分，答案为“卒章显志”

得1分，答案只是说说“抒发情感”0分）"短愁”指羁旅

之愁（1分）思乡之感（1分）或：二字涵盖了上文提

到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。

二.文学名著、文化经典阅读（16分）

（一）文学名著阅读（10分）

7.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是

()(5分)

A.宝玉的乳母李嬷嬷总是倚老卖老，一次就因拿走了

宝玉特地留给晴雯的一盘豆腐皮的包子，又喝了珍贵的

枫露茶，气得宝玉直嚷着撵她出去。（《红楼梦》）

B.金钏儿因为被王夫人看见和宝玉调情所以要被撵出

贾府，一时委屈投井自杀。宝钗见王夫人伤心便劝慰了

一番，还说可以拿自己的衣服给金钏儿妆裹，王夫人很

是欣慰。（《红楼梦》）

C.聂赫留朵夫来到监狱里拿着上诉的状子给玛斯洛娃

签名，玛斯洛娃并不会写字，于是聂赫留朵夫替她签了

名字，然后玛斯洛娃在上面盖了手印。（《复活》）

D.袭人决定让家里人给她赎身，于是便借赎身一事好

好地规劝宝玉。她要求宝玉：不管你真喜欢读书还是假

喜欢读书，我都希望你至少在老爷和别人跟前摆出个喜

欢读书的模样来宝玉很想留住袭人，但他无法听从

袭人的规劝。（《红楼梦》）

E."……及进了房屋，雪洞一般，一色玩器全无，案上

只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯

而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素咒这里描

述的是宝钗的卧室。贾母见了这屋内的简陋陈设，感叹

不已，命鸳鸯取些古董来，还嗔怪凤

姐小器。（《红楼梦》）

【答案】D（C项中马斯洛娃会写字，聂赫田

朵夫只是指点她在什么地方签什么名字。D①袭人没有

决定让家人给她赎身，②为了留住袭人，宝玉表示听从

袭人的规劝。答对1项得3分，答结2项得5分）

8.简答题。（任选一题，100字左右）（5分）

①简述《红楼梦》中“木石前盟”的故事。

【答案】女婿补天之时弃在青填峰下的一块无材补天

的顽石，因通了灵性，变为神瑛侍者。他以甘露浇灌一

棵绛珠仙草，使其久延岁月。在顽石下世之时，绛珠仙

草为酬报灌溉之恩，也要同去走一遭，用一生眼泪还他。

小说中的贾宝玉为石（神瑛侍者），林黛玉是木（绛珠仙

草，“木石前盟”表示宝黛两人的前世姻缘。

②简述《三国演义》中“煮洒沦英雄”的故事。

【答案】曹操派人请刘备到小亭煮青梅喝酒。曹操

问刘备当世英雄是谁，刘备说了几个人，都被否定。刘

备反问曹操，曹操说：“今天下英雄，惟使君与操耳!”

刘备惊得手中的筷子掉在地下。突然天降大雨，雷声大

作，刘备说是因为害怕打雷，才掉了筷子。曹操认为刘

备胆小如鼠，再也不疑刘备了。

（二）文化经典阅读（6分）

9.阅读下面的《孟子》选段，回答问题。（6分）

孟子见齐宣王，曰：“所谓故国者，非谓有乔木之

谓也，有世臣①之谓也。王无亲臣矣，昔者所进，今

日不知其亡也。，，王曰：，，吾何以识其不才而舍之？，，

曰：“国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可

不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可

也：国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。左

右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听：国人皆

曰不可，然后察之，见不可焉，然后去之。左右皆曰

可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀,

然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰：国人杀之也。

如此，然后可以为民父母。”（《爵•梁惠王》）

【注】①世臣：即“累世勋旧之臣，与国同休戚者也"

（朱熹）。

（1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（）

（3分）

A.孟子认为，一个国家要拥有长期为国效力立功的

大臣，才能称得上是“故国力所以国君选拔任用人才

很重要。

B.齐宣王认为，齐国没有“亲臣”是因为他昔日没能

分辨出“不才”之人，所以向孟子询问“识其不才”的方

法。

C.孟子告诉齐宣王，在人才的任用上，应该以贤能

与否为标准，即使超越“尊尊亲亲”的伦常，也不必有

所顾忌。

D.孟子认为，国君只有运用恰当的方法，正确地选

拔贤才和罢黜“不才”之人,才能称得上是人民的父母。

【答案】c（3分）（孟子认为选拔人才要以贤能

与否为标准伦常，但这样又有可能会超越"尊尊亲亲”

的，所以必须格外慎重。）

（2）“故曰：国人杀之也。”这体现了孟子的什么思想？

请简析。（3分）

【答案】“国人杀之”体现了孟子尊重民意的思想。

（1分。答“民本思想”也对）在孟子看来，判断一个人

是否该杀，应该广泛听取民众的意见，要在民众都说该

杀和国君审察认定确实该杀的睛况下，才能把这个人杀

掉（2分）

【参考译文】

孟子见齐宣王，对他说：“人们所说的历史悠久的

国家，并非指它有年代久远而高大的树木，而是说它有

累世立功的大臣。可是大王（不仅没有这累世立功的大

臣，）就连个可亲近的臣子都没有啊。以前被王所进用的

人，现在都不知道跑到哪里去了J

齐宣王说:“我要怎么做才能分辨出那些没有才能的

人，以便弃而不用呢？”

孟子说：“国君进用贤能的人，如果迫不得已，将会

使地位低的超过地位高的，关系疏远的超过关系亲近的,

怎能不慎重呢？假如大王的近臣都说某人贤能，不要马

上相信；假如大夫们都说某人贤能，还是不能就此相信。

等到民众都说某人贤能，这样就要亲自去考察他；如果

发现他确实确实贤能，这才起用他。假如大王的近臣都

说某人不能任用，您不要轻信；大夫们都说某人不能任

用，您还是不要听信他们。等到民众都说某人不能任用，

这样就要亲自去考察他；发现他真的不能任用，这才弃

置不用。假如国王的近臣都说某人该杀，您不要轻信：

大夫们都说某人该杀，您也不要听信他们。等到民众都

说某人该杀，这样就要亲自去考察他；发现他的确该杀,

这才把他杀掉。所以说，这是国人杀掉他的啊。能做到

这样，那才能称作人民的父母。”

三、现代文阅读（9分）

阅读下面的文字，完成10—12题。

宋诗不及唐诗的根本原因

丁启阵

钱钟书先生不太赞同“诗分唐宋”这种以时代划分

诗歌的论文方法，他认为，“就诗论诗，正当本体裁以划

时期，不必尽与朝政国事之治乱盛衰吻合"。钱先生当然

也是承认中国诗歌是有唐诗、宋诗之分的，“唐诗多以丰

神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”。但是，他认为这

种分别，“非仅朝代之别，乃体格性分之殊”。具体地说,

“夫人禀性，各有偏至。发为声诗，高明者近唐，沈潜

者近宋，有不期而然者。”（《谈艺录•诗分唐宋》）

其实，这是一个两可的问题，就是说，两种说法都

各有道理。对于关心社会、跟现实联系密切的诗人，他

们的诗歌创作、诗歌风格必然烙上朝代的印记；而对于

那些不太关心社会、游离于现实之外的诗人而言，影响

他们诗歌创作和风格的主要因素则是钱钟书先生所说的

禀性。纵观文学史，那些艺术造诣精深、影响深远的诗

人，多数是关注社会、跟现实有着密切联系的。因此，

我认为，诗分唐宋的传统说法仍然是有道理的。

时代影响诗人及其创作，有各种途径。仅以唐宋而

论，赵宋朝廷在政策上对士人相当优待：太祖赵匡胤在

即位的第三年就秘密镌刻了一块誓言碑，告诫后来的继

位者，要遵守三条立国方针，其中一条就是“不得杀士

大夫及上书言事人”，使得士人的生命有了安全保障；宋

代的科举选士制度也向士人敞开大门，使他们有比唐代

士子更为广阔通畅的进身之路；对已经步入仕途者所提

供的优越的物质生活条件，也是唐代士人所望尘莫及的。

但是，宋代有一点是无法跟唐代相比的：唐代几乎

没有任何言禁，文艺创作完全处于自由发挥状态。这就

是宋人洪迈所说的“唐诗无讳避”：“唐人诗歌，其于先

世及当时事，直辞咏寄，略无避隐。至宫禁嬖昵，非外

间所应知者，皆反复极言，而上之人亦不以为罪J

为此，洪迈列举了很多例子：白居易《长恨歌》等

讽喻诗、元稹《连昌宫词》，都围绕着唐明皇展开叙述、

议论；杜甫更甚，《兵车行》、前后《出塞》、“三吏”、“三

别”、《哀王孙》、《悲陈陶》、《哀江头》、《丽人行》、《悲

青阪》、《公孙大娘舞剑器行》，整篇都是这类内容。这些

唐朝诗人，没有一个曾经因此受到过任何来自朝廷和评

论界的责难与惩罚，毫毛无损。洪迈在列举了上述诗人、

诗作之后，来了一句画龙点睛的结束语：“今之诗人不敢

也。”（见其《容斋续笔》卷二）宋代诗人之所以不敢，

是因为不允许，朝廷不允许。不但宋代朝廷不允许，宋

代以后的所有朝廷，没有一个是允许的。唐诗之不可企

及，其根本原因或许正在这里？（有删节）

10.以下关于“诗分唐宋”的看法，不符合文意的一

项是（）（3分）

A.钱钟书先生不太赞同“诗分唐宋”的论文方法，

他认为应该就诗论诗，根据体裁来划分时期，而不必都

吻合朝代治乱盛衰的标准。

B.钱钟书先生承认中国诗歌是有唐宋之分的，但他

更为强调这两个朝代的诗歌“体格性分”有很大的差别:

唐诗多以丰神情韵见长，而宋诗多以筋骨思理取胜。

C.那些不太关心社会、游离于现实之外的诗人，他

们诗歌创作和风格主要受个人的禀性的影响，因此“诗

分唐宋”的说法并不可取。

D.作者认为造诣精深、影响深远的诗人，多数是关

注社会和现实的，他们的诗歌创作、诗歌风格必然有朝

代的印记，因此支持“诗分唐宋”的传统说法。

【答案】C作者认为“诗分唐宋”的传统说法仍然是

有道理的。（3分）

11.以下对“宋诗不及唐诗的根本原因”概括不正确

的一项是（）（3分）

A.宋代士人和唐代士人相比，既有生命安全保障，

又有着更为广阔通畅的进身之路；步入仕途者也有更为

优越的物质生活条件。

B.唐代几乎没有任何言禁，文艺创作完全处于自由

发挥状态。唐人对于先世以及时事，可以直辞咏寄，不

应外界知道的宫廷生活，也可反复引入诗歌。

C.“唐诗无讳避”，唐朝诗人没有一个曾经因为自己

的创作涉及时事和宫禁而受到过任何来自评论界的责

难，朝廷也不怪罪惩罚。

D.因为朝廷不允许，宋代诗人不敢像唐代诗人那样

触及时事和宫禁，不敢大胆取材。在文艺创作自由上，

宋代诗人是无法跟唐代相比的。

【答案】A宋诗不及唐诗的根本原因关键在于宋代

没有唐代那样的创作自由，并不在于安全保障、仕途出

路和物质条件（3分）

12根据文意，影响诗人及其创作的主要因素有哪些，其

中什么最重要？（3分）

【答案】时代影响（包括安全保障、进身之路、生活

条件等）、个人禀性、创作自由（2分），其中创作自由

最重要。（1分）

四、语言运用题（8分）

13.请从下面八句中选四句组成两副对联。（4分）

①九州春意闹百花争艳②东风袅袅大地绿如茵③旭日

出东方光弥宇宙

④丽日彤彤神州春似海⑤神州增秀色水绿山青⑥大地

播春光花香鸟语

⑦桃花艳丽山河添秀色⑧三春到人间群山起舞

答⑴上联:，襁：⑵谶：，

下联：_______

【答案】（1）上联：⑥，下联：⑤（2）上联：④，

下S（2）

（上下联顺序不能对调，组对一副对联得2分，组对

两副得满分，共4分）

13.本题考查学生的对联常识运用，列出八个单联要求学

生从中找出四句组成两幅对联，这个要求对于高二的学

生而言，难度不是很大。但从考生答题情况来看，得分

不是很高，且得分悬殊大；很多同学能根据对联的对仗

要求找出②东风袅袅大地绿如茵与④丽日彤彤神州春似

海，⑤神州增秀色水绿山青与⑥大地播春光花香鸟语,

组