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摸球游戏——可能性

青岛版数学六年级上册乐陵市西段乡中心小学王秀明摸球游戏一、情景感知提出问题你能提出什么数学问题？三个袋子里分别装有一些球，球的颜色有黄色、红色。从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？

二、合作探索游戏规则：1.4人一组，每人摸2次，一次摸一个。2、摸前摇匀，摸时不能看。3、每次摸完后放回，摇匀后再摸。4、做好记录并观察记录单，你能发现什么？2、摸了8次都是黄色，甲袋子里的球应该都是黄色的。摸到黄球的次数摸到红球的次数1、根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？3、倒出来看一看，都是黄色。从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？结论：甲袋里的球都是黄色，所以摸出来的一定是黄色，不可能是红色。

从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？二、合作探索摸到黄球的次数摸到红球的次数1、先猜一猜：乙袋里的球是什么颜色的？红色？黄色？两种颜色都有？3、倒出来看一看：乙袋中既有黄球又有红球。结论：两种颜色的球都有，可能摸到红球，也可能

摸到黄球，摸到哪种就不确定了。2、摸了8次，黄球（）次，红球（）次？丙袋里有4个黄球和1个红球，任意摸一个，结果会怎样？二、合作探索1、把全班摸球结果整理一下：摸80次，摸到黄球（）次，摸到红球（）次。2、摸球的结果：摸到黄球的次数（），摸到红球的次数（）。摸到黄球的可能性大，摸到红球的可能性小。可能性是有大小的。由此得出结论：多少可能性的大小与(

)有关系，（）可能性大；（）可能性小。数量数量多数量少小组合作要求：1、摸球时，要安静、迅速。2、每四人一组，小组内有序的轮流摸球，每人摸2次。3、每摸出一个球，在记录表上写上球的颜色，做好记录。今天的游戏结果告诉我们：

有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。不确定事件发生的可能性有大有小。可能性的大小与数量有关，数量多，可能性大，数量少，可能性小。一定不可能可能三、巩固应用（抢答）

选一选一定不可能可能一定不可能可能一定不可能可能四.课堂作业

（一）判断下列各题是否正确（对的打“√”，错的打“X”。）1、玻璃杯从很高的地方掉到水泥地面上，玻璃杯可能会碎。（）2、公鸡会下蛋。（）3、下雨天，一定会打雷。（）4、一个袋子里装有8个红球和1个白球，任意摸出一个，一定会是红球。（）5、小明的爸爸买了一百张彩票，一定会中个大奖。（）√XXXX

（二）在日常生活中，我们经常用一些成语来形容事件发生的可能性大小。①平分秋色②百发百中③大海捞针④十拿九稳成语按可能性由小到大排列的顺序是③①④②

拓展提高1、中什么奖的可能性最大？为什么？2、中轿车的机会大吗？

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