小学校本课程-女字旁的书写教学设计学情分析教材分析课后反思

女字旁教学设计一、教学目标1、学习女字旁的写法，初步掌握女字旁的书写要领。2、通过学习力求把“秒”、“安”写得正确端正，结构比例恰当。3、培养学习汉字的兴趣，提高审美能力。二、教学重点难点写好“女字旁”，了解“女字旁”的书写规律。掌握带有“女字旁”的字的书写要领。三、教学准备课件、书写工具、描红作业纸等。四、教学过程激情导入书法是我国传统文化艺术中的瑰宝，是我国的国粹。世界上唯有我们民族的汉字能当作画挂在墙上供人们欣赏。书法是传统文化中一门艺术很高的学科，书法不是诗却是有诗的韵味，书法不是画却有画的美感，书法不是舞却有舞的节奏，书法不是歌却有歌的旋律。出示《多宝塔碑》颜真卿是唐代最杰出的书法家之一。他的字笔画浑厚，刚劲有力，一直被世人所推崇。《多宝塔》反映的是他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范严密所以它也成为我们初学楷书的范本。出示“如”、“姿”、“安”、“姓”，这是《多宝塔碑》其中的四个字，大家仔细观察一下，你们发现了什么？学生：它们都有“女字旁”，“女字旁”有的在左边，有的在下方，同学们说的对，那么这节课我们就来学习“女字旁”（板书）。学习“女字旁”1、观摩发现，“女字旁”是从独体字“女”变化而来的，构字能力很强，常出现在汉字的左边或下方，“女”字旁在左边和下方有什么不同呢？出示两种“女字旁”。（大屏幕）学生：在左要窄长，在下边要扁宽。是的在左时，“女字旁”一般不超过竖中线，在下边时，“女字旁”绝大部分都处于横中线的下面，板书，在左窄长，在下扁宽。2、出示两个横画，“女字旁”在左窄长，在下扁宽，关键是哪一笔？两个横画有什么不同？学生:关键在“横”画上要由重到轻，有提画的感觉。在下边时，横画要长，左低右高。我们接着看，“女字旁”在左边，横画变提，左边往外伸，右边呢？右边不出头。同学们：右边不出头。对，这就是左放右收,横画变提，左放右收。女字旁在下边时，横画要长，左低右高。出示动态撇点，这两个“女字旁”在写法上也有相同的地方，你们发现了吗?学生：首撇要由重到轻，长点要由轻到重，第二撇与长点的交叉点对准第一撇的起笔处。出示，实点和虚竖纹。同学们观察的非常好，抓住了重点，我们平时就要多多读帖。多多学习书法文化，你会变得越来越有艺术修养，气质也越来越文雅。同学们看看老师是怎么写的？4、老师范写老师先来写一写，请同学们拿起笔，跟着老师书空，首撇要由重到轻，长点要由轻到重，第二撇与长点的交叉点对准第一撇的起笔处。横画先重后轻，如提画的感觉，“女字旁”在下边时，横画要长左低右高。学生描红练习请同学们在描红练习板上，把两个“女字旁”各写一个。写之前，我们先学习一下写字姿势，学生描写（播放音乐：流水禅心）老师巡视指导。6、学生评议、师生评价颜体的特点：横细竖粗，行笔果断。学写“妙”字1、观察发现：出示“妙”字，刚才同学们把“女字旁”写得很好，老师相信你们一定能写好带有“女字旁”的字，少女自然妙不可言，那么我们就先来看看“女字旁”在左的“妙”字，请仔细观察一下这个字，现在我们知道“女字旁”在左边为什么要写得窄长，横画左放右收吗？学生：因为“女字旁”右边还有“少”。你们太厉害了，这就是我们书法上所说的“避让”，这样左右部件的关系就会和谐，避让哪一笔画？同学们之间要和谐、讲团结、讲奉献、讲文明、讲孝顺、讲水平共同进步。学生：让“少”的一撇稍微伸到“女字旁”的下面一点。是的，这就是“穿插”，这样这个“妙”字写得多秒呀！板书：避让、穿插。2、教师范写想不想看看老师是怎么写的？请同学们拿起笔，跟着老师书空，左边“女字旁”要窄长，要注意避让，注意老师怎么写这两点，这两点要左右呼应，撇画向左下穿插。3、描红练习请同学们描1个，写1个，注意坐姿和握笔姿势。学生描写（播放音乐：春江花月夜）师生评议、同桌互评你们觉得他做到了哪些？同桌互评，请同学们看看你的同桌这次写的“妙”字好不好，写得好，你就给他画个红圈。（四）学写“安”出示“安”下面我们再来学写“安”1、观察发现：这两个字，你发现有什么相似之处吗？学生：都是“女字旁”在下面，“女字旁”要写得扁宽，上面部分写得小些。你们说的很对，“女字旁”在下边的字，我们一般都写的“上紧下舒”。2、出示三个“安”字，你们看这三个“安”，你最喜欢哪个？学生：喜欢第二个。为什么不喜欢其它的呢？学生：因为第一个上面太宽，显得松散。第二个“女字旁”的横画太短，字显得拘谨。同学们：我们多观察，勤于练习，善于在学习中发现“美”，感受“美”，表现“美”，写最美的字，做最美的自己，堂堂正正做人，工工整整写字。下面我们再来练习练习吧！4、描红练习请同学们在描红练习纸上把“妙”、“安”两个字，各描红1个，写1个，注意自己的写字姿势。（播放音乐：高山流水）5、同桌互评同学们请拿出红笔，小组为单位圈一圈，你认为写得好的笔画画上红圈，如果有不足的也可以帮助他提出来，抓紧时间。（五）成果展示老师发现大家都得到了不少圈圈，看来学的不错。请得5个圈圈的同学，将自己的作用纸帖到黑板上，我们来举行一个优秀作业展。学生将作业纸帖到黑板上，师生评价。这些都是大家练习的成果，我为大家鼓掌。（六）欣赏提升出示：“楷书四大家”所写的带有“女字旁”的字，女字旁在不同书法家笔下有不同的美，我们来欣赏一下。这是颜真卿写的，笔画浑厚，刚健有力。这是柳松书写的，笔画细劲，棱角俊厉。这是欧阳询书写的，间架开阔，刚劲挺拔。这是赵孟頫写的，笔圆架方，流动带行。同学们，身为中国人要会写中国字，书法艺术源远流长，里面有古人修身养性的大智慧。书法文化要传承下去，真心希望大家爱好书法，热爱祖国传统文化!学情分析学生继续学习偏旁，其掌握得好坏会直接影响到后续字体间架结构的认识。教学时应重在让学生理解书写女字旁，学会不同位置的书写要点。四年级学生的动手能力强，也喜欢美观的偏旁。所以要对学生的表现加以表扬和鼓励，并且表扬的内容要具体，如：你的声音真洪亮等。学生积极活跃是好事，但也容易书写走形，对此，也要注意有效调控，力争做到“读铁、摩帖、临帖、背帖”，从而收到良好的教学效果。《女字旁》效果分析这节写字课从整体上看，在教学内容，教学设计，组织形式都体现了较新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中能突出学生的主体地位，注重培养学生分析研究后再书写的学习能力，这是一堂较成功的写字教学课。教材分析：根据四年级书法教材第二单元选取的内容，学习偏旁——女字旁并学会书写字例，四年级学生分析概括的能力较好。因此，在教学中我引导学生采用观察，比较的方法找出偏旁与字的特点以及书写规律，我用了古代名帖颜真卿的《多宝塔》碑作为导入，意在引起学生的学习兴趣，促使学生积极参与其中，认真、准确的书写，以最佳的状态完成本课的学习内容。自主练习课后反思我校校本课设置毛笔课，一方面继承传统的书法艺术，另一方面陶冶情操，提高自身的艺术修养。作为四年级学生练习时段上要有层次性，不能一刀切，关注学生的不同进步。有些学生有基础，接触练习过毛笔，学生的教学指导应加强学生对某书法范帖的笔形、字形研究，分析特征，达到“形基本像”为准，学会易于把握的结构练习，触类旁通，收获必将较大。还有类学生刚刚拿起笔，像这类学生的学习规范要严，扎实基础，围绕基础为重点，执笔方法，书写姿势，基本运笔，文房四宝准备收理等诸多方面，以养成习惯为主，训练时要突出这些，才为今后学习打好基础。教学设计上体现出学得活，用得活，增强学科趣味性。讲讲练练，讲练结合，要让学生兴奋有兴趣是有困难的，这就要挖掘写字课的艺术魅力来感染学生，课堂上提供大量的原帖欣赏，提高学生的鉴赏水平，毛笔写字需要持之以恒的毅力，学生只要坚持就可以培养出一定的耐心力，有兴趣才会主动的练，因此，重点在课堂的教学上是否有新的创意，是否较扎实的教学，学生的喜欢才是教师的最大的收获，自己将不断的探究教法和学法，吸收好的东西，