高中体育与健康-足球脚背外侧直线运球停球转身教学设计学情分析教材分析课后反思

《足球脚背外侧直线运球停球转身》教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚背外侧运球和停球转身的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用。将德育教学渗透到学生学习的方方面面，引导学生形成正确的价值观。通过各种练习方法，培养学生的终身体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析运球停球转身是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是攻防体系中相互联系的重要途径，是整体技战术的体现。教材的重点是支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，同时，通过学习，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。三、学情分析高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。通过小组合作探究，激发学生的运动潜力，激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。通过规则的设定，规范学生的行为，为社会培养有社会公德，会生活，懂沟通的公民。教学目标和重难点1、知识与技能目标：复习脚背外侧运球、停球和转身的技术动作及其在足球运动中的作用，进一步建立动作概念，培养学生对足球的兴趣。做到能够运球停球转身20米无失误。2、体能目标：通过本节课练习发展学生的腿部力量，以及灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3、情感态度与社会适应能力：学生学习气氛浓，乐意接受指导，小组合作融洽，配合到位，遵守运动规则。发扬顽强拼搏的精神，享受运动成功的乐趣。重点：1、脚背的控制；2、停球支撑脚的站位难点：1、运球脚的控制以及目光的方向；2、停球前支撑脚的提前量。四、教学方法本课多以小组合作的方法，将信息技术很好的应用于课堂教学中，通过小组合作探究，讲解、启发、模仿等方法，分层次教学，让学生的学习循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促使学生达到教学目标。五、教学策略：本节课真正的环节目标教学，把课堂真正交给学生，体现学生的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我通过让学生小组自主学习，模仿练习，有问题的同学个别纠正，并通过尝试练习，完成任务，取经学习，使学生发现自己的不足之处，同时提高了学生的合作探究能力，再通过老师的质疑、启发、引导，使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，通过德育渗透教育学生形成正确的人生观，价值观，促使学生身体的全面发展。

教案教学内容足球：脚背外侧运球停球转身教学目标1、知识与技能目标：复习脚背外侧运球、停球和转身的技术动作及其在足球运动中的作用，进一步建立动作概念，培养学生对足球的兴趣。做到能够运球停球转身20米无失误。2、体能目标：通过本节课练习发展学生的腿部力量，以及灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3、情感态度与社会适应能力：学生学习气氛浓，乐意接受指导，小组合作融洽，配合到位，遵守运动规则。发扬顽强拼搏的精神，享受运动成功的乐趣。重点1、脚背的控制；2、停球支撑脚的站位场地器材足球场足球33个扩音宝1个哨子1个难点1、运球脚的控制以及目光的方向；2、停球前支撑脚的提前量。安全提示1、尽可能保持场地平整；2、充分的准备活动；3、注意分组练习时的位置间隔4、提醒带眼镜的同学注意安全。教学方法游戏法、合作探究、讲解、示范、启发、模仿、评价法等。教学过程环节教学目标教师活动学生活动组织形式导入热身部分1、运动参与目标：通过教师的带领热身，充分调动学生的活动热情，激发在下一环节的学习兴趣。2、运动技能目标：让学生学会在足球运动中的几种比较好的热身方法。3、体能目标：通过进行热身活动，在功能性活动的过程中发展学生的速度、灵敏和身体的协调性。1、察看学生的集合情况2、师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课的内容3、提出本课的目标要求，注意安全。1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、记住本课内容及目标要求队形：小组合作部分4、情感态度价值观和社会适应能力目标：通过功能训练的活动，提高学生在足球运动中的运动意识和运动的循序渐进的功能认识。1、运动参与目标：通过不同形式的练习，充分调动小组合作的热情，提高技能学习的快乐感。2、运动技能目标：通过各种方法的合作学习和自学，完成初步的脚内侧传接球的认识，提高传球的成功率，提高对传接球的脚法的控制。3、体能目标：通过不同的小组合作练习，提高脚部对球的控制能力，以及身体协调发力能力的培养，准、稳、力量适中的自我感觉。4、情感态度价值观和社会适应能力目标：通过小组合作的学习，提高与同伴的沟通与合作，在活动中必须与同伴合作沟通才能取得好的结果。1、教师带领准备活动2、组织学生练习任务一：直线运球练习1、学生分成四组跟老师做准备活动。2、跟随老师做肌肉的拉伸。1、根据任务单要求进行。球性练习，积极参与，认真练习图示：↓↓↓↓↑↑↑↑←→图示：小组合作部分任务二自主练习停球转身集中总结学生练习情况讲解示范动作任务三，抢圈游戏：小组成员根据任务单的要求，在小组长的带领下迅速组织队形进行练习。在练习过程中教师巡回指导并参与。小组长组织，安排好小组人员，组内成员合理利用场地。听哨声教师引导进入下一个任务。1、学生观察2、学生认真看，交流，建立完整动作概念运球球与停球学生积极参与，利用自己所练习的内容进行。小组长协调组员的活动，并鼓励大家认真投入。积极参与。学生在小组长带领下协调分组。练习1 图示放松整理部分1、运动参与目标：学生能够积极的参与放松活动。2、运动技能目标：学生积极的进行肌肉的放松拉伸。3、体能目标：能够有效的降低肌肉的紧张感，降低心率。4、情感态度价值观和社会适应能力目标：学会在运动后的情绪的调控，收器材培养学生的责任心和公德心。1、指挥学生放松2、对本课进行小结3、布置课下作业。4、安排值日生归还器材1、学生深呼吸放松，抖动四肢放松2、学生认真听，认真思考3、值日生归还器材队形：学情分析高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。通过观看足球精彩视频，激发学生的运动潜力，激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。通过规则的设定，规范学生的行为，为社会培养有社会公德，会生活，懂沟通的公民。效果分析足球运球、停球转身的教学形式得到大多数同学的认可，体育教学中运用信息技术，突破了传统体育教学的呆板，单调和枯燥的模式特征，充分发挥了学生的自主精神，练习密度大，学生活动充分，真正让学生体验到痛并快乐着，累并兴奋着，完成了教学目标，效果较好。但是，在提倡自主学习的过程中，教师要积极协调场地，器材等资源的分配问题，还应该通过合理的介入以引导不同小组的学生互相交流，这在课中也有很好的体现。只有处理好教学活动中的各个要素，才能够提高课堂的教学效率，提升体育教学的效果。总而言之，体育教学效果如何，不能简单的取决于学生的学习方法和效率教师的教学模式，教学方法均对体育教学效果产生重要的影响。因此，在今后的体育教学中，我会不断摸索新的教学模式和教学方法，灵活运用多种教学策略，以学生为中心，调动学生学习兴趣和积极性，打造兴趣盎然，充满活力的体育课堂。教材分析本节课的教材内容是足球脚背外侧运球停球转身，运球停球转身是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是攻防体系中相互联系的重要途径，是整体技战术的体现。教材的重点是支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，同时，通过学习，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。观评记录教学内容：足球脚背外侧直线运球停球转身一教学理念及课中渗透

本课通过小组合作学习的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，运用现代信息技术，

关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目标实施情况

以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。

三、教材处理

通过自主学习，合作探究，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的练习来处理教学内容，比较合理、科学。

四、教法选择情况

根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出。2、引导学生主动学习，教师给学生很大学习空间，准备活动内容采用专项教学活动的练习形式，加强了专项教学的思想意识。3、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高。4、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。

五、师生互动

教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。

六、不足与建议

本课在场地安排方面有待加强。场地器材：

充分利用变化新颖

一材多用

改革创新

评测练习1、通过本课的学习，复习脚背外侧运球、停球和转身的技术动作及其在足球运动中的作用，进一步建立动作概念，培养学生对足球的兴趣。做到能够运球停球转身20米无失误。2、通过本节课练习发展学生的腿部力量，以及灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3、练习过程中加入评测，过关制度，没有达到标准的要继续练习。教学反思

上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。通过传达任务，让学生组内合作完成课堂练习，教师成为课堂的引领者。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是足球—脚背外侧运球停球转身技术，课间时间让学生观看了精彩的足球视频，激起学生们的学习热情，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。但，本节课的环节上，场地的应用中有些要改正。这样，整节课的练习时间也会增加。所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。合理的安排教学内容。二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢踢足球的在一起互相比着练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种分组练习以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。本节课将信息技术运用到教学中，先让小组分开看视频，形成直观影像，而后，自主运球练习，慢慢改进动作，在这期间我给动作有问题的同学录视频，个别辅导，最后在练习方法上，多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。

三、在教学场地的安排上，课前我事先安排了场地，用标志物分出了四个场地，所有的小组活动都是在小组场地内进行。开始练习时距离没有拉开，效果很好，后来的练习，四个小组标志物的清晰度不够，容易混乱，场地也过小，以后的教学中一定要不怕麻烦，用胶带或者醒目的标识，合理的安排场地。课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生变换任何形式的练习，认真体味所教的内容，真正体会到了汗，会，乐，在欢快中达成了教学目标。课上能自主合作练习，体现了终身体育的意识，练习过程中投入积极，真正把“practicemakesperfect”的精神融进心里，游戏的过程遵守规则，不气馁，体现了不服输的精神，当然，也存在着一定的问题，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常