11 一块奶酪 教案-语文三年级上册（部编版）

11*一块奶酪教学目标：1.认识“宣、诱”等10个生字，读准“处、稍”2个多音字。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。教学重难点：能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。教学准备：课件蚂蚁队长和小蚂蚁头饰课时安排：一课时教学过程：第一课时授课时间月日总第课时一、创设情境，引出课题1.课件出示谜语，指名朗读并猜出谜底。个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。（谜底：蚂蚁）2.今天就让我们走进一只蚂蚁的故事——《一块奶酪》。3.板书课题：“一块奶酪”。齐读课题。二、初读课文，整体感知1.质疑：看到这个题目，你想知道些什么呢？2.课件出示自读要求（1）自由轻声课文，读正确、流利，遇到生字新词对着音节读准确。（2）选择自己觉得难读的语句再仔细读一读，做到不添字、不漏字、不错字。（3）一边读一边思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？三、借助语句，集中识字1.课件出示由生字组成的句子，引导学生正确、流利地朗读句子。（指名读，及时纠错）（1）队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”（2）奶酪多诱人啊！（3）小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下那要多大的毅力，多强的纪律性啊！（4）蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令，怎么办呢？（5）他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有，稍息！立正！向后——转！齐步——走！”（6）当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉吧！”2.课件显示句子中的生字词，指名认读词语，遇到读不准的词语，再次练读。说说这些词语有没有不懂的地方。师生一起解惑。3.课件再显示句子中的生字：你有什么好办法帮助大家记住这些字？重点识记以下字：舔——熟字换偏旁：“添”换偏旁变成“舔”，舌头尝是舔，加上水是添。跺——熟字换偏旁：“躲”换偏旁变成“跺”，脚踩才为“跺”，藏身是为“躲”。诱——言字旁+秀处——多音字，在课文中读chŭ,，处罚、处理，还有一个读音读chù,，到处、别处。稍——多音字，在课文中读shào,稍息，还有一个读音读shāo,稍微。4.游戏识字。三、再读课文，体会感悟1.默读课文：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？蚂蚁队长带领小蚂蚁们一起搬运粮食的事。2.研读课文，在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了那些事？画出描写蚂蚁队长的句子，再读一读。（相机板书：宣布禁令发现奶酪牵挂奶酪处理奶酪）3.小组内交流自己的想法。4.分组汇报自己的感受。5.让我们来看看蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中心理是如何变化的？出示：当奶酪渣刚掉下来时，他内心七上八下当大家牵挂奶酪渣不走开时，他很生气支走小蚂蚁后，他犹豫了一会儿命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时，他内心很坚定及时出示句子理解：可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！指名读句子，思考：他犹豫了一会儿，蚂蚁队长在心里可能在想什么？6.说说你喜欢蚂蚁队长吗？理由是什么？（板书：以身作则爱护弱小）。7.分角色朗读课文。8.戴上头饰演一演这个故事。如果你是其中一只蚂蚁，你能禁受住诱惑吗？小结：生活中可能会面临各种诱惑，可能是一块奶酪，可能是一件衣服，也可能是一些金钱，希望你们能禁受住诱惑，严于律己，以身作则。布置作业1.把这个故事讲给家人或朋友听。2.阅读《合群之蚁》，并说说故事大意。板书设计：宣布禁令一块奶酪