18 富饶的西沙群岛 教案-语文三年级上册（部编版）

18富饶的西沙群岛教学目标：1.认识“饶、瑰”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、浅”等12个生字，会写“群岛、位于”等27个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的，能抓住关键语句把握段落意思。3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4.选择一幅图，写几句话描述图上的景观。教学重难点：1.运用合并归纳的方法了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的，能抓住关键语句把握段落意思。2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：第一课时授课时间月日总第课时一、揭题导入1.同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带你们去一个美丽的地方，它是祖国南海上的一片岛屿，就像一颗颗珍珠浮在碧波之中，耀眼夺目，美丽富饶，它就是充满神秘色彩的西沙群岛。板书：富饶的西沙群岛2.了解西沙群岛的地理位置。课件出示：中国疆域图、西沙群岛的地图，西沙群岛的风景图片。3.质疑：富饶是什么意思？二、预习展示1.认读生字词。第一组：提醒：“数”是多音字，“数不清”读shǔ，“数字”读shù。第二组：瑰丽无比海参划来划去威武鸟粪祖祖辈辈建设提醒：“参”是多音字，在“人参、海参”等词语中读shēn（出示人参、海参的图片，帮助学生认知），在“参加、参观”等词语中读cān。第三组：风景优美物产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队飘飘摇摇2.指名学生读课文，要求读准字音，读通句子。3.教师范读课文。4.学生再读课文，模仿教师，读好句段中的重音。三、整体感知，把握内容1.文中有一句话是整篇文章的关键，能表达课文的中心意思，你能找到吗？（出示：“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”）2.出示最后一个自然段，引导学生与第一自然段进行比较，你有什么发现？（文章的开头与结尾表达的意思相同，这种写法叫作首尾呼应）3.课文围绕美丽、富饶，写了西沙群岛哪些风景和物产呢？请边读课文边圈画，完成表格。自然段风景和物产23454.组织交流。5.归纳梳理，课文是从哪些方面写出了西沙群岛的美丽与富饶呢？（海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面）四、图文对照，领略风景优美1.读一读第2自然段，抓住关键词句，说一说西沙群岛一带的海水有什么特点？（五光十色、瑰丽无比）2.五光十色是什么意思？画出描写海水颜色的词语。3.出示西沙群岛海面图片，真切体会“五光十色、瑰丽无比”。还可以用哪些词语来形容？4.海水为什么会有这么多颜色？试着用上“因为……所以……”的句式说一说。5.有感情地朗读第2自然段。五、指导写字1.出示田字格中的生字。2.让学生说一说，哪个字容易写错，需要提醒大家？3.指导书写。“挺”字右边的部件，不是“延”而是“廷”。“数”字左边“米”最后一笔是点，右边反文的捺要从短撇的下方开始运笔，要舒展。“贵”字下面“贝”要写得瘦长，最后一笔是点，“贝”上面不是“虫”，不可以画蛇添足。4.学生练习书写，教师指导、点评。六、课后作业1.熟读课文。2.掌握课后“词语表”中词语。板书设计：富饶的西沙群岛海水风景优美海底生物物产丰富海岛上的鸟第二课时授课时间月日总第课时一、复习导入1.生字词复习。第一组：富饶优美深浅岩石龙虾交错数不清厚厚的宝贵第二组：瑰丽无比海参划来划去威武鸟粪祖祖辈辈建设第三组：风景优美物产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队飘飘摇摇2.课文从哪些方面写出了西沙群岛的美丽与富饶？二、聚焦物产，感受丰富1.自由朗读课文第3至5自然段，从哪儿可以看出西沙群岛物产丰富呢？把你印象最深的地方画下来。2.组织交流。3.聚焦珊瑚。（1）海底的珊瑚有什么特点？（各种各样）你能通过朗读表现出它们的形态吗？（2）出示海底各种各样的珊瑚的图片，用上“有的……有的……”句式说一说美丽的珊瑚。4.聚焦海参。（1）海参、龙虾有什么特点？（懒洋洋、威武），课文是怎么表现的？你能模仿它们的动作吗？（2）补充资料：海参既是美味的食品，又是名贵的中药。海参靠肌肉收缩前进，每小时只能前进4米，而我们只需走两三秒就行了。（3）指导朗读，感受可爱，体会语言生动。5.聚焦鱼群。（1）出示第4自然段。西沙群岛海底的鱼有什么特点？（数不清、好看极了）（2）据统计，西沙群岛的鱼有400多种，文中哪些词句能说明鱼多？（成群结队、数不清、一半是水，一半是鱼）（3）出示海底鱼群图片，感受其数量多。你还能用哪些词语来形容鱼的数量多？（不计其数、成千上万、数不胜数……）（4）这些鱼不仅多，还非常美，文中是怎么描写的呢？（5）真美啊！作者运用了比喻的修辞手法，把这些鱼写得鲜活生动。你能通过朗读表现鱼群的美丽姿态吗？6.聚焦“鸟的天下”。（1）出示第5自然段。读一读，想一想这段话是围绕哪句话写的？（2）为什么说西沙群岛是鸟的天下？圈画关键词。（3）指导朗读，感受美丽。三、想象画面，练习说话1.出示课后“小练笔”中的四幅图画，引导学生观察。2.试着用一句话描述你喜欢的图片。（1）写什么：从颜色、样子、神态、动作等方面进行想象。（2）怎么写：可以运用“……像……”“有的……有的……”句式，运用“围绕一个意思写”的构段方式。（3）用上学过的词语：各种各样、成群结队、五光十色、数不胜数、威武、穿来穿去、瑰丽……3.学生任选一幅图画尝试写话，教师巡视指导。四、回顾总结1.学习了这篇课文，西沙群岛的什么地方给你留下了深刻的印象？2.读文章时，抓住关键词句可以帮助我们更好地理解课文内容。五、课后作业1.选择自己喜欢的部分，用自己的话向