2023年初中化学教研工作总结

2023年初中化学教研工作总结初中化学教研工作总结1

化学教研组是一个团结奋进的团体，各位老师通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，取得了明显的成果。

本学期化学教研组的指导思想是：

1、利用有限的教学时间，高效率地开展九年级下学期化学教材的学习和中考复习;

2、深化学习新课程理论以及九年级化学新课程标准，加强中考备考工作的探讨，制定出高效的复习方案，并实行有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争中考再创新辉煌。

现将本学期的工作简洁总结如下：

1、有安排的支配初三教学工作安排

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周二进行本组的教研活动及集体备课活动。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

化学教研组做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周活动内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。等老师每次都能提出许多主动的建议，经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科学问的理解和驾驭能按部就班，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘;在学法指导的同时，老师也擅长对学生进行心理辅导，特殊是对某阶段的成果出现波动的学生，如等老师常常找学生谈心，施以关注和关爱，使之走向良性发展。进入复习后，我们各位老师深化探讨教学大纲，深化钻研教材，确立复习要点、重点和难点;细致研读考试要求和新课程标准，专心定制教学目标，细心设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生试验、统一复习资料与练习，从而确保资源共享。我们组始终采纳的是三轮复习的'形式。第一轮单元复习，重点在于学问的梳理和归纳，针对每一个单元须要学生重点识记的内容和重点驾驭的方法来组织学生进行复习。这一轮的复习目标旨在是全体学生能够对每个单元学习的学问驾驭坚固。其次轮专题复习，重点在于解决一些学生在学习过程中相对较难的学问和方法的复习。而第三轮复习则是针对学生们平常练习中的问题进行查漏补缺。

5、根据学校要求，听取老师的课，并在课后仔细评析，使老师相识自己的优点和不足，并进行反思以便做出调整和改进，帮助自己尽快成长，在业务上得到提升。

6、开展师徒关系活动，双方在平常教学活动中共同探讨教学活动，相互促进，相互学习，使双方都尽快地成进步步了起来。我校化学组我与丁敏老师进行青蓝工程师徒结对

7、仔细学习《全日制义务教化初中化学课程标准》。

有安排地对有关基础教化课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。主动主动的参加教改，并刚好总结教学阅历。

初中化学教研工作总结2

本学期，我组主要围绕区第十三届教学节为契机，以课程教材改革为核心，以落实素养教化、提高教化教学质量为目标，以学校教学质量监控为抓手，以培育学生创新精神和实践实力为重点，坚持以学生发展为本的教学理念，主动推动“二期课改”，推动教与学的创新，使教研组的各项工作再上了一个新台阶。

本学期主要开展了下列几项工作：

(一)、学习理论，转变教化教学观念

1、仔细学习了二期课改的先进理念，重点学习《上海市中学化学课程标准》，并贯彻于教化教学中。

2、一学期中充分利用学校图书馆现有的资源，先后学习了《化学教学》、《中学化学》、《中学化学教与学》、《上海教化探讨》等杂志，通过学习，老师们教化、教学理念有了很大的变更，在教学中常常体现“以学生为主体，老师为主导”的教学理论，并围绕“三化”学习理论文章。撰写了相关的文章。

(二)、钻研教材，提高课堂教学质量

1、备课

(1)、仔细备课，把功夫化在刀口上，钻研每个单元、每节课的教学目标、重点、难点，用探究性学习的教学理念设计教法、学法。本学期，我们采纳了电子备课的形式，主要通过先议(统一目标、重难点处理方法、教法等)，然后每个人分工打印的形式，并在课后刚好修改每一节课的教案，刚好调整教学进度，显示各自的教学风格，努力把“减负增效”做到实处。新老师则仔细手写详案，通过教学后修改教案，重新再仔细地写一次。

(2)仔细钻研习题，提高习题开发的实力，练习设计向纵深发展，能依据当前的教改形势，创建性的设计探究型的习题，培育学生敏捷解题的实力，开拓学生的思维，做好复习过程中的专题探讨。

(3)写出具有理论指导的专题性的教后感，教后感刚好写好，达三分之一以上。

(4)组长常常不定期的检查备课的修改状况，一学期共检查3次，并且刚好反馈每位老师的优缺点，不足之处刚好改正。

2、听课

(1)、每位老师仔细听组内的教研课、随堂课，并做好听课笔记和评课纪录。组内的老师听课节数要均超10节。

(2)、利用外出学习的机会学习其他老师的珍贵阅历。倾听专家们的评课和专题报告，以提高理论水平。同时，仔细参与评课活动，把自己的珍贵阅历介绍给同行，达到资源共享、阅历共享。

3、辅优补差

平常我们以作业、测试、学科竞赛为窗口，抓好质量管理。作业格式、批改要求等方面都做到统一。单元测试质量分析透彻，对学生的驾驭状况分析清晰，对症下药，对少部份学习有困难的学生常常谈心，给他们不断的激励，增加师生间的感情，并对他们的作业面批，单独评讲，使他们对本学科产生爱好;对较优秀的学生我们通过作业的分层，使他们有所提高收获。在全组老师的共同努力下，这项工作取得了显著的成效。在“白猫杯”学问竞赛中我校有11人获市决赛的资格。我组还被评为优秀组织奖。本学期进行了两次区月考，通过月考仔细细致地做好质量分析，找出测试中存在的`问题，制定符合教学的改进措施，对基础学问进行强化，使合格率有明显的提高。

4、上课

为了能真正有效提高课堂教学质量，做到“减负增效”，我们的老师不仅肯把功夫化在备课上，而且还不放过再一次锤炼自己的机会，一学期下来每位老师都能踊跃上好自己的教研课，作好评课、说课工作。主动地把二期课改的精神贯穿在课堂中，充分体现了“学生发展为本，老师指导为辅”的教学原则。本学期，听课均超出学校规定的节数，仔细写好课后评价。

(三)、加强教研，提高教研活动质量

1、每两周教研组活动一次，每次活动做到定时间、定地点、定人员。

2、本学期接着围绕专题“试验探究性学习”和教研组课题“三化”的探讨，现正在进行中。并设想新课题，力争申报为区级课题。

3、通过学习先进的教学理念，加强老师观念的转变与提升，加强探讨性理论的探讨，改革课堂教学，不断提高教学质量。、

一学期中还做了以下工作：

1、人人都是德育工作者，我组老师主动协作班主任做好下班老师的工作，常常找学生谈心，增加师生之间的情感，促进学生学习化学的主动性。

2、做好帮教工作，主动进行家访工作。使帮教学生有了明显的进步。

3、我组还多次向区内其他学校进行讲座。起到辐射作用。

4、韩燕华、胡引忠两位老师身体不好，但他们还在路佩华生病期间坚持代课，使教学次序井然有序。

5、胡引忠老师还获得市优秀老师的称号。

初中化学教研工作总结3

本学期即将过去，初中化学组在学校领导的引领、指导下，依据学校教研处、教务处的工作安排，结合本学期化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成了学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助教研组。以提高化学学科教学质量为根本宗旨，坚持课堂教学以学问理解为中心，学问理解以学生活动为主体，创建性的开展工作，取得了肯定的成果，但是我们也看到了工作中的不足。为更好的进行教化教学，提高化学学科的整体教学质量，本着实事求是的原则，将本学期的工作总结如下：

一、基本状况：

本初中化学组老师有6人，都是男老师，都是本科学历，老老师多，年轻老师少。老老师阅历比较丰富，年轻老师工作比较有干劲。搭协作理。

二、主要做法及成效

(一)教学常规方面

1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学质量的目的。

2.充分发挥集体力气。

备课组做到统一进度、统一练习、统一考试等，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。

3.加强作业管理。

全组老师规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4.仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的`状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。加强试验教学、加强基础训练。

(二)教研组活动开展状况

1.坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。

本学期每周四进行一次教研组理论学习活动或备课活动。做到每次活动都有安排有主题。

2.加强理论学习，更新教化观念。

本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了《初中化学课程标准》、《新课程与学生学习方式的转变》、《化学新课程教学中的问题梳理与对策》、电子白板、校本研修管理平台、教化学分管理平台等专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”，把课堂交还给学生的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高。

3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求进行了组内听课、评课活动，组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，通过听课、评课，对诸如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，我们六人大家彼此沟通，彼此借鉴。有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。一人讲完课，其他五人刚好听课、评课。真实的说出自己的听课感受。本学期陆善福老师代表学校参与全县初中化学科做课竞赛荣获县级二等奖。本学期每次学校模拟考试化学科都名列前茅，深受年级组、学校的表扬，希望以后再接再厉，争取更大进步。

三、存在的问题

目前存在的最大问题

1、是课堂教学面对的是大部分的中等程度的学生，部分已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较严峻，不少同学完全放弃。而平行班级之间的差距也在不断拉大。如何进行更为有效的分层教学，以更好地做到全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探究的问题。

2、老师职业倦怠问题在肯定程度上存在。

3.教研组在组织老师搞教学探讨上发挥的作用不够。

4、老师的整体综合素养须要进一步提高。

5、化学学科的特点发挥不够，须要组织系列小组：化学爱好小组、创新试验小组等

6、创建深厚的学科氛围不够。

四、教研组今后的努力方向

今后，我们将接着发扬团结的特色，做到资源共享，互通有无。充分挖掘老师的活力与潜力。各位老师取长补短，主动、主动参加各级教学活动及科研活动，在教学实践中不断地发觉问题，不断地想方法解决问题，同时提高自身素养，以后我们初中化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。

接着做好培育青年老师工作，进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富

初中化学教研工作总结4

本学期度依据学校教务处工作安排，结合化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。一学期来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的.各项工作任务，现详细总结如下：

一、教学常规方面

1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2、加强集体备课。教研组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。

3、加强作业管理。全组老师尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4、加强考试管理与探讨成果。仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。

5、加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改进设计，以达到志向的试验效果。各任课老师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。

二、教研组活动开展状况

1、坚持开展好教研组活动。本学期接着坚持间周一次教研组活动，做到每次活动都有安排有主题，责任到人。利用教研组活动钻研教材、共同分析教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。

2、加强新课程学习。新课程实施在即，学习新课标、新教材、新教法已燃眉之急，我们利用教研活动时间学习了大量有关理论，关摩了新课程课堂教学，初步了解了新课程的教法。为顺当开展新课程垫定了基础。

3、加强中考复习研讨

（1）分析阶段考试，总结得失，供应阅历，为后续提复习供启示；

（2）分析20xx年高考试题，指导中考复习；

（3）分析初三学生学情，因材施教，找出最优复习方案；

（4）指导专题复习。

初中化学教研工作总结5

转瞬，一个学期又过去了，本学期我担当了化学教学工作。九年级的学生刚接触化学这门课程，大部分的学生没有找到学习化学学问的方法，多部分学生基础差，接受实力也比较差，老师布置的作业不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，上课有时不能用心听课，学校施行的阶段性考试，多学生被归为三类。针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，这类的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习化学，养成学习的好习惯。现将本学期的工作总结如下

一、上学期工作回顾

1、仔细备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本届学生，学生没有以前那么整齐，所以我尽量依据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。仔细写好教案，做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的打算，并利用各种教学手段吸引学生的留意力。在课后仔细作好总结，刚好从课堂教法和学生的反映状况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。

2、虚心请教其他老师。在教学上，能和其他老师团结协作，有问题刚好向他们请教。在每个章节学问的处理上，通过每次的备课组活动主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，学习他们的优点以弥补自己教法上存在的不足。

3、仔细批改作业。布置作业也有针对性。为此，我经常到网上搜资料，对资料进行筛选，力求每次作业都能起到的效果。对学生的每次作业都能作到仔细批改，通过作业刚好发觉自己在课堂教学上及讲解时出现的问题，并刚好分析缘由并总结，进行透彻的评析，俗话说"亡羊补牢，未为晚矣"一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二、不断学习、更新理念

现在是生命科学的世纪，化学的学问日新月异，发展很快。本学期在学校的工作中，我常常去听学校各科组的公开课，虚心向老师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。

三、成果与反思

班上大部分的学生学习欠主动，在考试中成果不志向，虽然也驾驭了一些化学学问和化学试验技能。但是，有个别同学上课不正常，三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。所以也是我最觉得头痛的地方。

四、下学期教学工作准备

1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的.试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。

2、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。

3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。

初中化学教研工作总结6

本学期，化学组将加强学情分析通过分析每次检测成果，驾驭一个年级、一个班、每一个学生的学习状况，在以后教学中对症下药，解决教与学过程中出现的问题，提高教学质量。组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。一学期来化学组开设公开课3次。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并对公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

仔细进行课题探讨，使老师的教学科研实力得到提高。为了更好地向中学新课程过度，提高教与学的效率，在细致研讨的基础上，确定我们的`探讨课题———与新课程相适应的化学科学生作业设计与应用探讨，利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教化理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，探讨课程作业设计。

主动学习信息技术，信息技术对化学这一学科的教学是有着巨大帮助的作用，基于有这样的相识，全组老师都主动学习信息技术，通过学校组织的信息技术讲座学到了很多制作课件的学问，这些学问将为老师的化学课堂教学插上腾飞的翅膀。

一、老师专业发展状况

1、主动参与培训本学期本组老师利用外出学习的机会进行培训提高，进一步加强对新教化教学理念的学习，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教化理论。

2、加强业务学习全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，为新课程的开设作主动打算，本学期组织老师进行了以下专题的学习，《初中化学课程标准》、《新教材解析与研讨》、《基于校本教研的老师专业发展》、《新课程与学生学习方式的转变》、《化学新课程教学中的问题梳理与对策》。

二、其次课堂

硕果累累，我们通过课外化学奥赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的化学竞赛拓展学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获得了大量的学问信息，发展了学生实力，形成了特长，提高了学生的素养。

三、存在的问题

1、教研活动时间不能很好地保证；

2、老师职业倦怠问题在肯定程度上存在；

3、教研组在组织老师搞教学探讨上发挥的作用不够。

四、教研组建设的准备

今后，我们化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与探讨；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。

回顾一学年来的教研组工作，我们深深地感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。化学组从各个方面讲还有发展的潜力，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出新贡献。

初中化学教研工作总结7

本学期初三化学教研组二位老师组成，担当六个教学班任务。不同的工作阅历让三位老师在工作过程中能取长补短、相互协作，激发更大的潜力；领导和各位同仁的悉心指导和关注，给了我们莫大的支持和激励，从而使初三化学教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和阅历。

一、坚持集体教研，深化发掘教材；集思广益，选取有效信息

我们坚持每周教研三次以上，每次教研确定中心发言人和探讨重点，保证授课过程中统一重点、难点，统一练习和实力培育目标；面对遮天蔽日的中考信息，我们细致探讨考点，一方面加强与兄弟学校及教研员的沟通，主动搜寻有效信息，一方面坚持“以我为主、为我所用”的原则，细心选择适合学生巩固、提高的练习，编写适合学情的原创资料，开展有针对性地专项训练。

二、统一相识，提高课堂效率：夯实基础，精讲精练，激趣教学

通过探讨中考题型和得分状况，我们统一相识，狠抓基础学问。因此，我们充分利用课堂教学，设计课前一分钟朗读、齐背、抢答或练习来考察学生对之前学问的识记状况；在授新过程中注意强化板书和学生笔记来突出基本学问点；并利用《模拟训练》当堂检验学生的驾驭状况。在复习过程中，为了让学生主动开心地熟识基础学问，我们尽可能实行多样化的教学方式，包括学问抢答、相互提问、快速反应等模式反复训练。牢牢把握课堂四非常钟，既能提高效率，又减轻了学生负担，提高了学习爱好。

三、重视对练习、考试的分析，加强对学生过程性监控，做到因材施教

如何检验学习效果，作业是最常规和有效的途径。针对初三学生时间紧、学习任务重，首先我们精选例题，让学生花最少的时间完成必要的学问检测；经过细致批改后再利用晚自习的时间抽取典型错误进行个别或部分学生的辅导，争取“课课清、人人会”。当然，不同层次的学生驾驭程度确定是不一样的，但对他们的要求是一样的，即会翻书、肯动笔、情愿改错。

考试也是对教学最好的检验手段。所以无论是月考还是章节测试，我们都会对不同层次的班级、学生进行详尽分析。除了常规的数据比较，我们更重视卷面评价，通过抽样，对学生的学问驾驭、答题技巧、学习看法状况等深化客观的评价，以此作为下一步工作的`调整依据之一，并将德育也渗透到了化学学科。加强对学生的过程调控，发掘好苗子作为培优对象，对学习困难学生要进行补差工作，有利于提高学科名次，保证学科均分提高，在本学期期末统测中，我们初三化学成果较好，学生的学问驾驭、答题技能方面均取得了较大进步，这给我们教研组极大的激励。在下阶段的工作中，我们除了坚持本学期的胜利阅历，稳打稳扎，还要努力探究出更多、更适合学生发展的方法，争取中考的最终成功。

初中化学教研工作总结8

本学期化学学科教研工作围绕一个中心：“使教研活动增值，使教学探讨更具科学性和实效性，真正提高学科老师的专业实力”，两个主题：一是“指导复习、备战中考”的复习备考研讨活动，二是以“学案导学，展示激学”为主题的“学片引领教研”系列活动，活动的开展，取得了显著成效。

围绕毕业班复习备考工作，主要进行了复习视导、跟踪调研、复习教学模式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项沟通活动（复习安排与方法沟通、复习视导总结与复习阅历沟通、小专题复习方法沟通、近三年中考试题分析沟通、模拟题沟通、中考信息沟通）等。

区域划分后，面对着学制不同，以及老师队伍的参差不齐等，教研活动本着以老师为本的理念，立足实际，尽可能地克服困难，使各个环节相协调，使老师们的学、研热忱可持续且有后劲。总体来看，复习备考系列研讨活动，安排制定科学周密，方法策略务实高效，中考探讨把握方向，充分发挥了复习教研的指导、导向作用。

1．制定安排，科学周密。

明确复习目标，作出科学合理、详细周密的复习安排，是实现高效复习的重要环节。为此，上学期结束之前我们组织毕业班老师进行了复习安排、复习思路的研讨，各校都拿出了初步设想。开学初，紧接着进行复习安排与方法的沟通，在此基础上，结合我区学制不同的实际，以“立足基础，夯实双基，培育实力，大面积提高复习质量”为目标，制定了切实可行、科学周密的复习安排，从复习的环节及各环节的时间安排，到各环节的复习方法、各章节课时支配等方面都供应了有效指导，并将安排细化到每周、每课时，要求老师充分利用好每一节课，确保每节课都充溢、高效。

2．指导方法，务实高效。

复习方法的探讨是复习教研的重中之重。今年，《中考复习指导》的改编，将“考点串讲”栏目改为学案导学式，为复习教学供应了便利、快捷的第一手资料。因此，对复习方法的指导，整体上确立了两个思路：一是有效复习教学方法的研讨，总结、完善、推广复习课教学模式；二是深化探讨“学案导学，展示激学”在复习教学中的运用，引导各校用好复习学案，用好《中考复习指导》。

（1）利用复习公开课，推广有效复习教学模式和教学方法。多年的教学教研实践，我区逐步形成一套较为好用的复习教学的思路，将其与“学案导学”有机结合起来，深化、完善，形成好用、高效的复习教学模式，是提高复习课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校――八中、运输河试验中学，校校联手，通过课例探讨，总结了“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式，然后由八中段莉明、运输河试验中学的梁宝祥老师执教了两节公开课，向全区展示、推广，课后，组织老师们评议、反思，要求结合本校实际，用实、用好这个教学模式。

（2）深化学校进行复习视导和跟踪调研。

中教室利用3周时间对全区中学进行复习视导，通过深化课堂，与老师们座谈、评议，了解复习安排的实施、复习思路与方法、复习课的设计、《中考指导》和学案的'运用状况等等，我们感受课堂、视察学生，分析方法的实效性，然后与老师对话，确定成果，查找问题，提出改进建议，使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效，“学案导学”的方法及《中考复习指导》的运用更为详细、有效。

复习视导摸清了全区的复习教学现状，在总结、感悟、反思、沟通的基础上，又对城区各校进行针对性的跟踪指导，了解存在的问题是否解决，复习常态课、学案运用、课后落实等方面是否做实、做好，并介绍、推广骨干老师扎实有效的复习方法，督促老师将复习教学做的更为扎实、更有实效。

（3）开展多种形式的沟通活动，促进老师不断改进复习方法，提高复习效率。

初中化学教研工作总结9

本学期依据学校教务处工作安排,结合本学期化学教研组的工作安排,本组老师仔细完成学校的各项工作,贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示,仔细学习学校有关教学工作的要求,仔细履行教研组长、备课组长与老师的职责,加强学科的理论学习,使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。

(一)教学常规方面

1.严格落实教学常规,提高教学效益。

全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节,并且尽量落实细微环节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。

2.加强集体备课。

备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的,充分发挥集体才智,提高集体备课的质量。

3.加强作业管理。

全组老师尽量限制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4.仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作,仔细作好考试后的状况分析,依据成果对教学作刚好的调整,并拿出相应的措施和方法进行弥补。本期初20xx级10个班在月考和半期考试的成果良好、悬殊不大,详细分析见各次的“试后分析”。

5.加强试验教学、加强基础训练、加强过手训练。

(二)教研组活动开展状况

1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。

本学期接着坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动,做到每次活动都有安排有主题,责任到人。本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次,张雅莲单元主讲2次,高英单元主讲1次,高琴单元主讲2次。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,探讨沟通解决问题的方法,在探究实践中共同成长。

2.加强理论学习,更新教化观念。

本学期,化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了《中考命题的改变和趋势以及教学导向探讨》、《中学化学教学中“科学探究策略”探讨》、《中学化学教学中“问题情景设计”探讨》、《中学化学教学中“习题讲评”探讨》等专题学习,通过学习,老师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的.学问分析指导教学工作,使自身的教化教学实力不断提高。

3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。

本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期初中化学组开设组内听、评课活动4次,公开课2次。其中组内听、评课为李宁、张雅莲、高英、高琴各1次,公开课为李宁2次。全组老师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展探讨,充分发表自己的观点,找出闪光点、怀疑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。另外组内老师间相互听课每人都按要求达到5至10次。

4.仔细进行课题探讨,使老师的教学科研实力得到提高。

利用教研组活动时间,全体老师仔细学习教化理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,探讨沟通解决问题的方法,在此基础上形成一些阅历或反思,又为今后进一步的教学探讨打基础。如本期在习题评讲课方面的探讨最终形成论文《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》并获市论文评比一等奖。

(三)老师专业发展状况

1.主动参与培训。

本学期本组老师李宁参与了雅安市第六届青年骨干老师培训,进一步加强对新教化教学理念的学习,提高自身业务水平。本期李宁还被中国化学学会评为“全国化学教学改革优秀老师”。

2.加强业务学习。

全体老师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高化学教学质量,优化教学过程。

3.主动撰写教化教学论文。

本学期本组老师撰写的《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》获市论文评比一等奖,《浅谈初中化学教学中问题情景的创设》在省级刊物上发表,《设计评比性说课的几点建议》、《爱的教化》在校内沟通,《爱的教化》获校一等奖。

4.青年老师培育。

本组老老师都能热忱地把自己在教化教学方面的阅历拿出来传授、沟通,帮助青年老师熟识教学业务,驾驭教学方法,提高教学实力,使青年老师不断取得进步,快速成为教学骨干。

(四)教研组建设的准备

今后,我们初中化学教研组将接着加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;接着搞好课题探讨,重视课题探讨的过程管理,提高老师的教科研水平;接着激励老师撰写教化教学论文,对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作,使全组老师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

初中化学教研工作总结10

年来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组一内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下：

一、主动开展业务学习

一年来，本组老师仔细学习现代教化教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的实力；仔细钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素养。

二、教学科研，初见成效

一年来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革探讨课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作沟通多种形式的教研活动。

本学期，教研的目标上本组制定了的20xx年“四个一安排”，一节组内传统课型的探讨课、一节信息技术与课程整合课，一篇论文，一个课件。从这学期看来完成状况还不错。

化学科组的课题：《信息技术在中学化学教学中的应用》。信息技术对化学这一学科的教学是有着巨大帮助作用的'，基于有这样的相识，全组老师都主动学习信息技术，在观念、行动上，我们组还是短暂领先的。

三、其次课堂，硕果累累

1、化学竟赛方面：

一年来，我们通过课外化学竟赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的化学竞赛拓开学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获得了大量的学问信息，发展了学生实力，形成了特长，提高了学生的素养。

2、探讨性学习方面：

开展探讨性学习和探讨性教学的探讨，为了尽快摸索总结出适合我校教学实际的化学探讨性学习的教学思路，模式、方法。化学组在初二年级试验性的开展探讨性学习活动，课题：《香烟有害烟气主要有毒