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文档简介

人美2011版四年级美术上册《用报纸做陶罐》教学设计一、教学背景本次教学面向四年级学生，主要目的是通过学习手工制作的方法，将学生的手动能力和团队合作精神进行培养。同时，通过学习陶艺工艺和材料的认知，让学生感受不同材料之间的差异和优劣，提升学生的创新思维和审美能力。二、教学目标知识目标了解陶艺工艺和材料的基本知识；学习并理解用报纸制作陶罐的方法及技巧；增强学生对于美术创作的兴趣和热爱。能力目标提高学生的手工制作能力，培养学生细致认真的工作态度；培养学生合作精神，增强团队配合能力；培养学生艺术创造能力及审美能力。情感目标培养学生乐于尝试、乐于发现、乐于创造的感性体验；培养学生互助合作、互相帮助的团队合作精神；提升学生对于环境的认识和保护意识。三、教学内容和教学步骤1.教学内容本次教学的主题为《用报纸做陶罐》，分为两个阶段进行教学。第一阶段，教师将介绍陶艺的基本概念和不同类型的陶器制作方法。第二阶段，学生将学习并初步掌握用报纸制作陶罐的方法及技巧。2.教学步骤第一阶段：第一步：引入向学生介绍本节课的主题，引导学生缓慢转换自我感知和意识。第二步：陶艺制作方法介绍向学生简单介绍陶艺的基本概念，以及常见的陶器制作方法。（铜钱缨、掩饰串、盆器等）第三步：陶器图形感知通过陶器外貌的展示，让学生感知并解读陶器表面纹理和线条。增强学生对于视觉形态转换的能力。第四步：材料介绍向学生介绍制作陶罐的主要材料：报纸、黏土、刷子和“黑白布”。第二阶段：第一步：引入通过预备动作，让学生进一步转换自我感知，进入状态。第二步：制作陶罐先用黑白布将一个陶罐的形状刷出来，也可使用橡皮泥模具；然后将刷好的形状用完全打湿的报纸裹起来，然后使用刷子将报纸上的水分完全吸干；清理表面和底部的残留报道位置的泥炭；将黏土分成若干小块，快速揉成细硬状，压成一层一层包覆在报纸叠好的形状上，直至最后压平即可。第三步：结果展示让学生展示自己劳动的成果，并借此展开相关问题的探问和回答。四、教学评价1.教学过程评价评价标准：教师提出的问题是否恰当、合理、开放性；教师在过程中是否严格执行对学生的指引和引导；学生对于问题的反应和答案的质量。评价结果：本节课教学目标基本达成，学生在不同反应层面表现出了积极的态度和潜在的能力。2.教学效果评价评价标准：学生在创造和合作的过程中发挥的潜力和能力增长；学生对于陶艺制作以及相关听说读写加深的理解和认识；学生通过行之

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