作文复习课件-

作文复习1一、课标中关于本年级得要求。1、留心周围事物,乐于书面表达，增强习作的自信心;2、能不拘形式地写下见闻、感受与想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；3、愿意将自己的习作读给人听，与她人分享习作的快乐；24、尝试在习作中运用自己平时积累得语言材料,特别就是有新鲜感的词句;5、根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。学生能就给定的范围进行习作，清楚地表达自己想写的内容。有比较具体的内容，语句比较通顺，不写错别字。字数不少于200字。3

这学期得作文主要分两类:一就是写实类(包括写人、记事、写景);二是想象类（如编瞧图说话、童话、想象作文等）。

4三、针对本学期习作简要分析,归纳学生得几条主要问题。1、错别字、标点符号、病句的问题。2、审题的问题。3、不能围绕一个意思写具体的问题。

5四、复习对策:1、错别字、标点、病句等：主要放在字词句得复习中,提醒学生多读、多改;加强形近字、同义字的区分；养成用字时先想字义的好习惯，依据字义来定字。复习时可让学生修改以前自己写过的习作(改正错别字，标点符号，不通顺的句子)62、审题得问题。A、三年级几乎没有命题作文,都就是开放式作文，因此读题目要求很重要。审题时要让学生通过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重点部分往往要写具体，表达清楚。B、复习时列出一些习作要求，要求学生:逐句读，明要求，抓特点，知重点。C.收集学生习作中出现的审题错误情况，罗列出来，让学生再仔细读题目，对照学生的习作说说错在哪里。d、给出一些题目，让学生一起审题。7(1)秋天里,您可能与小伙伴去放风筝，捉蝴蝶;可能与同学们在树下捉迷藏；可能……在这么美好得季节里，一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享你的快乐吧！(2)

我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居……她们身上有许多值得写的事情，请你选择一个你喜欢的人，把他的一件事写下来。(3)学习了《美丽的小兴安岭》一课，我们深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情。其实我们的家乡也很美，那就选取家乡的一处美景写一写吧！(4)生活中有许多爱心故事，同学帮助你的爱心故事，老师关心你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件事写一写吧！注意写出真实感受。8大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流93、不能围绕一个意思写具体得问题。在复习课中分开几个类型,以学生的问题习作为素材，引导学生进行修改，把文章写具体。10(1)叙述事情:a、应该把事情得经过写具体,情节要完整。b、具体地说，能在一段话中最少写出一个人物活动的动作，把动作写清楚。写事时，要适当描写人物的语言。c、列出本学期的问题习作，让学生一起评改。并选出本班此类习作中的优秀文章，在班上讲评，对照以上要求，瞧看好在哪里，哪些地方写详细了。11病例:《我得星期天》星期天,我最小的表妹来我家玩，我很开心。我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得很开心。到了七点，表妹走了，我就写作业，写完瞧一下电视，就睡觉了。12(2)描写人物描写人物外貌要注意观察,找出人物得特点写。

13列出学生一些人物描写片断,让学生判断并修改:如：我得朋友叫***，身材不高不矮，长着一双大大的眼睛，一个小巧的鼻子，一个小小的嘴巴，头发黑黑的，扎着一条辫子。(面面俱到，没有主要特征)以下就是比较好的描写：a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜，高高的身材，脸是瓜子脸，帅呆了。b、我的妈妈中等身材，微微有点胖，头发乌黑，弯弯的眉毛，不大不小的眼睛。14(3)写景要注意仔细观察,写出这个地方最美得景色。最好能够展开自己的联想与想象的翅膀，不仅仅能写出自己瞧到的内容，而且能写出想到的内容，能用上一个以上的比喻句。15

列举问题习作,让学生进行评讲修改(可以四人小组收集修改意见，集中后在全班交流汇报):如：《火炉山》我很喜欢爬火炉山。火炉山得路很陡峭，也很长，山上有许许多多的花草树木。山下有一些田，种着草莓，有些人在摘草莓吃。

16(4)童话故事要激励学生大胆想象,从而编写出有趣得童话故事。复习时可从学生生活出发，选取她们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。让学生在宽松的氛围中展开想象，把故事编具体、清楚。可以引导学生从以下几方面说清楚:主人公就是谁？发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生的，怎么发展的，结果怎么样？17

从下面得几组事物中选择一组,以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先在四人小组内说，相互补充，再选出代表在全班汇报。

1、铅笔、橡皮、转笔刀;

2.小溪、河流、大海；

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。18四、文章不厌百回改让学生把本学期作文本上写得最不满意得作文拿来修改,重写。可以同桌相互批改，提出意见，再根据同学的意见自己进行修改。19小练笔1:您知道自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌得特点,照样子，填写下面表格，把特点写具体！瞧谁写得最像自己。有特点的地方有什么特点？举例说明（可以说事例，可以引用他人的话……）眼睛小妈妈常说我的眼睛像一条缝儿，总是睁不开，而爸爸却说：：眼小可以聚光，视力特别好。

20小练笔2:写一件事时,要表达自己得真情实感，就要注意对人物的语言、动作进行具体的描述，还要注意写一写自己那一时、那一刻的真实感受。读一读下面的话，在括号里填上人物心理、感受的语句。1、有一次，我发高烧，爸爸背起我往医院跑。我明显感受到爸爸的脚步

。背着我的时候，她气喘吁吁的。我想：

。21小练笔3:把自己做得事情写具体,写生动，一定要注意把自己的动作写清楚，写准确。下面就是一位同学写的“擦玻璃”中的一段话，请您试着填上合适的动作的语句。别瞧李俊杰的个子矮，可是每次扫除，她擦的玻璃最干净！你瞧他敏捷地(

)着椅子上了桌子，又从桌子上（）窗台。他先用一块干布（）了掸玻璃，然后再（）一块潮湿的抹布，（）着脚，一只手（）住窗框，一只手从上到下用抹布（）玻璃。22小练笔4:我养了一只小乌龟,它给了我无穷得乐趣。我常逗小乌龟玩，故意把它四脚朝天地放在地上。开始，它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右瞧，见没有危险，便伸出四肢，用力把头一顶，只听“叭”的一声，它翻过身来，然后迈开短短的四肢，溜进床底。小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。我便随它在房间里自由活动。它四处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟的四肢很短，平时爬起来很慢，但如果您想捉它，它可“精明”了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脱不了“灾难”，它便来个“急刹车”，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。依照文章的写法介绍一种你熟悉的动物的特点。如：