小学体育-篮球的高低运球教学设计学情分析教材分析课后反思

[教学设计]]篮球--高低运球＿体育＿小学＿张兵3708820048本节课坚持以高低运球的学习为主线，采用不同的练习方法引导学生进一步熟悉球性，篮球明星图片为切入点，激发了学生学习的兴趣，通过游戏“穿越丛林”让学生之间学会团结协作，通过游戏“数数抱团”创新了活动方式，通过古诗词接龙提高了游戏教学的效果，动感球操的展示，烘托了课堂效果，高低运球的学习由易到难，从掌握拍球的手型，到原地拍球，通过男生女生的分组对抗比赛，引导学生解决原地运球的重难点，熟练掌握原地运球以后自然过渡到高运球的学习，然后引导到低运球的学习，整个过程，教师示范讲解，学生个人展示，通过集体纠错和个别辅导，让紧张的技术动作学习变得充满轻松和愉悦，让学生在“玩中学”“乐中练”。最后是结束部分：充分的运用篮球，伴随着舒缓的音乐，对身体的各个部位进行拉伸，让师生的身心得到放松，放松结束后进行课堂小结，引导学生树立终生体育锻炼的意识。（附教案如下：）课时内容原地高低运球课时任务让学生熟悉球性，了解并学习高低运球的的基本动作原理和特点，明确学生的目的性。通过本节课的学习，使85％的学生能够熟练掌握原地高低运球的技术动作，同时进一步加强学生对篮球的控制能力，发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养学生吃苦耐劳，勇敢果断的意识品质，从而树立了终生体育锻炼的意识。部分时间练习分量组织教法与要求时间次数开始部分2分钟课堂常规：体委整队、报告人数。师生问好。通过图片展示引导学生了解课的教学内容。安排见习生，检查服装并强调安全注意事项。2分钟组织队形：××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△要求：1.集合站队：快、静、齐。2.精神饱满、积极参与。准备部分8¦9分钟通过出示两张图片，激发学生上课的激情，引导学生积极学习本节课的内容。游戏设计一：“穿越丛林”游戏设计二：“古诗词接龙--数数抱团”自编篮球热身操Œ压指提踵持球转身Ž持球体前屈持球跳跃持球跨步3分钟3分钟2分钟251组织形式两路纵队，教师带领学生沿篮球场的端线和边线进行慢跑，并讲解场地知识，同时进行游戏1：“穿越丛林”先有女生双手高举掌心相对形成“丛林”男生迅速穿过，然后交换进行，目的培养学生间的团结协作意识。游戏二：在慢跑过程中，教师说出古诗词如：“人之初”学生接下一句“性本善”然后根据字数“数数抱团”。2.球操共五节，4个8拍使各关节充分热身防止运动损伤篮球高低运球教案部分时间练习分量组织教法与要求时间次数基本部分25¦¦26分钟熟悉球性练习：Œ在身体重心降低的情况下，五指分开，手指自然张开，用手包住篮球围绕球托进行顺、逆时针转动。两腿分开与肩同宽，在双腿间进行8字绕环。Ž两脚分开进行单膝交替绕环。“你推我迎”组织学生进行自主练习，让学生自主探究学习。教师讲解动作要领：Œ正确的拍球手型正确的拍球部位4.通过观察引导学生正确的拍球姿势和良好的拍球习惯（解放双眼）3分钟2分钟3分钟3分钟多次30次多次多次组织学生站在自己的球托前，跟着教师的示范动作，进行熟悉球性练习。在练习过程中教师进行巡回指导。“你推我迎”--俩人一组，相对而立、两脚前后开立，两人共持一个篮球，要求两人双手包住篮球，一人做推球动作另一人做迎球动作。目的让学生体会双手个共同拥有篮球的感觉，并培养学生相互谦让的品质。组织学生进行原地左右手拍球练习，自主探究右手运球30次后换手继续尝试练习30次。练习过程中教师巡回观察，了解学生自身的情况而进行针对性的教学。教师做出示范动作，强调正确的拍球手型：五指自然分开，掌心空出，用手指的指根和指尖触球；拍球的部位为篮球的正上方。通过师生交流及学生间的积极体会，学生进行再次练习，并通过男女同学之间的拍球比赛来提高学生上课的积极性。3.通过集体练习，教师的语言提示，学生之间相互提示的方式进行引导式练习：教师通过图片和手势变化引导学生解放双眼；学生分组练习相互提示，强化练习达到教学目的。部分时间练习分量组织教法与要求时间次数基本部分25¦¦26分钟教师讲述高运球动作：两脚前后开立，两膝微屈，运球的手臂，自然弯曲，以肘关节为轴，随球上下摆动，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的正上方，使球落在两腿之间。Œ教师示范动作，讲解高运球的动作要领。组织学生进行尝试练习。Ž通过教师的集体指导和巡回纠错，努力引导学生掌握动作要领。通过学生个人展示，引导学生掌握正确的动作。男女分组进行组内对抗赛，提高学生上课的积极性。‘教师通过图片和手势的变化来解决本课的重点：正确的手型和拍球的部位，以及球的落点位置。本课的难点：运球时眼睛平视前方，左右手均衡发展。6.由高运球过渡到低运球。Œ教师示范动作，讲解低运球的动作要领。组织学生进行尝试练习。Ž通过教师的集体指导和巡回纠错，努力引导学生掌握动作要领。通过学生个人展示，引导学生掌握正确的动作。男女分组进行组内对抗赛，提高学生上课的积极性。‘教师通过图片和手势的变化，引导学生高、低运球的变化以及克服低头运球的缺点。最后总结高低运球的练习方法，以及在课余时间如何巩固动作。7分钟8分钟多次多次1.组织形式如图所示2.教师作出示范动作，组织学生积极模仿练习。3.教师巡回指导并进行集体纠错4.组织学生才艺展示，学生之间相互学习。5.教师组织男女学生进行分组对抗赛，教师集体指导额同时激发学生上课的积极性。6.出示图例：7.教师通过图片和手势的变化，引导学生高低运球的变化以及克服低头运球的缺点。8.教师总结高低运球的重难点以及课后练习的方法。部分时间练习分量组织教法与要求时间次数结束部分2¦3分钟组织学生原地席地而坐，进行放松练习。组织学生谈谈本节课的感受，教师总结收放器材，宣布下课。3分钟组织形式如图所示：师生在舒缓音乐的伴奏下，坐在地上运用篮球做拉伸练习，使学生身心得到完全的放松。师生交流谈谈本节课的收获，教师进行总结收放器材，宣布下课。场地器材篮球场地一块，篮球29个，录音机一台课堂预计：平均心率为125-130次/分，练习密度：35%-40%课后小结学生基本上掌握了篮球高低运球的技术动作。学生上课的积极性有待于进一步提高。在今后的教学过程中应多采用各种方法引导学生来完成本课的教学目标。【学情分析】篮球--高低运球＿体育＿小学＿张兵3708820048本节课教授的对象为小学五年级的学生，他们有一定的篮球基础，这一年龄段的学生活泼好动，模仿能力强，有较强的表现欲望，因此，针对学生的这些特点，在教学中采用趣味性强、变化多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台。【效果分析】篮球--高低运球＿体育＿小学＿张兵3708820048通过本课的学习，大多数的同学都能正确的掌握动作，在自主练习过程中能够结合教师所强调的重、难点，进行有针对性的练习，通过各种各样的游戏提高了学生上课的积极性，通过学生组内的对抗游戏比赛，培养了学生团结友爱、相互帮助的好习惯，同时提高了学生们不怕困难、勇于拼搏的精神。【教材分析】篮球--高低运球＿体育＿小学＿张兵3708820048小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。高、低运球是篮球教学中较为重要的内容，是学生必须掌握的的基本技能之一。掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，同时也是为以后学习难度更大、更复杂的运球技术打好坚实的基础。【评测练习】篮球--高低运球＿体育＿小学＿张兵3708820048利用业余时间在院子里、广场里进行篮球的高低运球的练习；练习时一定要注意安全，在家长的监护下进行练习。通过第二节课上课期间学生的个人展示和小组内的对抗比赛来测评学生的掌握情况。【课后反思】篮球--高低运球＿体育＿小学＿张兵3708820048篮球的高低运球是篮球技术的基础，通过本节课的教学和学生技术动作的反馈，发现重点与难点解决基本能够达到预期的效果，但是也有不足之处，教师没有考虑到学生实际的篮球基础，在教学过程中教师的语言交流过频繁导致学生在课堂上练习的密度不够。师生互动方面：通过男女生之间的游戏对抗，调动了学生们学习的积极性，通过课前准备的四组图片，以及各种体育手语的运用，基本上解决了高低运球的重点与难点，提高了学生的学习效果，通过观察课堂实录，总结出在今后的教学过程中要备好课、备足课，精准把控教学内容的同时从学生的实际水平出发，不断提高学生参与体育锻炼和技能学习的兴