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文档简介

桥16、人教版五年级下册学习目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、领悟课文在表达上的特点。3、理解题目的深刻含义。（重难点）咆哮狞笑放肆势不可当拥戴清瘦沙哑揪出豹子

这篇文章感人肺腑，震慑人心。浏览课文思考：文中的老汉是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？画出相关语句，简单批注。再读课文、感悟人物老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！沙哑感情读文、领悟写法默读文章思考一下问题：（1）课文为什么最后交代老汉和小伙子的关系？这样写的好处？（2）文中多处关于大雨和洪水描写，你从中发现了什么？有什么好处？

五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。设置悬念1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马……势不可当。3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。环境描写黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。整个村庄到处都是水。比一比

这座“桥”在村民心中意味着什么？生命之桥——连心之桥1、构思新颖，设置悬念，前后照应。

2、多用简短句子、段落，渲染紧张气氛。

3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强文章表现力。写作特点《同步阅读——壮丽的青春》自由阅读本篇文章，思考问题：1、文章的主要内容？（六要素）2、班长欧阳海是个怎样的人？你从文章的哪句话、词语中体会到？（抓重点语句、关键词）3、体会文章的写作特点？恰当的环境描写，可以让你的文章增色不少。现在你

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