关于高三政治备课组的工作计划

关于高三政治备课组的工作计划关于高三政治备课组的工作方案5篇

关于高三政治备课组的工作方案该如何下笔呢？时间过得可真快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，现在的想必不是在做方案，就是在预备做方案吧。下面是我给大家带来的关于高三政治备课组的工作方案5篇，盼望大家喜爱！

关于高三政治备课组的工作方案【篇1】

一、指导思想：

以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考。敬重教育教学规律，深刻领悟学校领导的办学思想，适应时代需要，依据学校的教育教学管理要求，在学校各级领导的指导下，注意同学素养的提高，贯彻落实_，确保党的教育方针在自己的教学工作中得到切实的体现。在教学工作中把教书与育人结合起来，遵纪守法，严格遵守学校的各项规章制度，树立良好的师德师风形象，真正做到为人师表，踏实地做好本职教学工作，爱岗敬业，想同学之所想，急同学之所急，以同学为本，确保自己的教学工作收到良好的实效增加政治课的针对性和实效性，培育同学分析问题、解决问题和应试的力量，从而提高政治课的教学质量。

二、教学目标：

1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让同学详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2、转变教学观念，进行课堂教学改革，发挥同学的主动性，培育同学的思维力量。老师赐予同学以思索和消化的时间和空间。

3、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。

4、进行有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主渠道，准时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。

5、同学的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。

通过本期教学，要力求全部同学把握学问板块的基本内容，并具备肯定的分析问题、解决问题的综合运用力量，充分挖掘同学潜力，让不同层次的同学在今年的高考中均能考出他们应有的水平。

三、要适应时代需要，结合同学实际，更新教育观念：

不求人人升学，但求个个成才，把同学培育成具有较强力量的素养型人才。所教的三个班都是文科一般班，同学人数较多，基础较薄弱，相当一部分同学学习自觉性不强，厌学面大，学习行为习惯较差，但同学的可塑性强。因此，在教学中，不仅要注意学问的传授，更要注意在教书中育人，在育人中教书，使教书与育人有机结合起来，从而达到其综合素养的提高。所以，本期我要连续努力探究，大胆尝试，不断讨论新教法，进一步摸索出一套具有自己特色的教学方法，使枯燥乏味的东西变得生动好玩，琅琅上口，易学易记。同时，要进一步针对同学来源简单、基础较差而学习自觉性又不强的实际状况，加强多媒体技术在政治课教学中的运用，充分发挥它集文字、声音、图像、动画于一体的强大功能，增加课堂的生动性和趣味性，以调动同学的学习乐观性，提高课堂教学的效率和同学的思想政治素养。

四、详细措施：

1、从整体上考虑和制定教学、复习方案，根据方案有条不紊的进行实施。学科组应当在集体教研的基础上制定具体的方案和措施。在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间支配、内容支配等内容。

2、在每轮复习中应留意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。

第一轮复习主要是抓课本基础学问的落实，让同学细读教材，让同学在自己理解的基础上围绕主干整理学问，形成学问内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应留意基础性和基本学问的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。

其次轮复习主要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用力量。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查同学对课本学问的综合运用力量和分析解决问题的力量，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在其次轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点查找切入点，老师要结合题目给同学以具体的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样查找材料和学问的结合点，怎样以学问去统领材料，怎样组织答案等。同学进行针对性的练习，逐一突破。

第三轮复习是重新梳理课本学问，回顾热点，对比考试说明上的学问点，查缺补漏。老师少讲，让同学自己进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对自己同学的实际问题，留意答题的规范性。

3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学讨论，应详细到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，同学怎样落实。讨论各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。

4、提高课堂效率，做好学问落实。对于政治课来讲，老师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应当通过问题来引领同学读书，理解学问，老师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，关心同学理清基本思路，发挥同学的主体作用。赐予同学理解和消化的时间、空间。

学问的落实要坚持“三清”或“四清”，留意把学问的系统和记忆放在重要位置，注意基本学问和基本技能以及学问的迁移力量。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“每天清”清基本的练习题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，老师主要检查同学主观题，“周周清”让同学自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有把握的学问进行落实，不必面面俱到。

5、精选不同等级和要求的练习。依据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避开毫无目标的题海战。对在练习中发觉的新问题，要多思、多问准时解决。重点解决同学在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。

此外，还要处理好学问理解与解题的关系，重点学问和一般学问的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。

五、教学进度：

与学校要求、高三政治备课组同步。

关于高三政治备课组的工作方案【篇2】

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，以上x二中的方案目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实同学的基础学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三同学政治学科成果。

二、教学目标及对策

1.立足教材，夯实“双基”；督促同学在课堂上多背、多写，娴熟把握教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。

2立足课堂，提高效率；立足规范，提高力量。着力培育同学理论联系实际的力量，分析解决问题的力量。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于同学力量的提高。

3.精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。

4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化同学模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

6.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。

三、其次轮、第三轮复习要求：

1、其次轮时间：20__年3月15至5月初，

第三轮5月初至6月初。

2、主要目的：应用力量、考试技巧水平提高

3、详细方法：

（1）回归书本

一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完整的把握。

二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，三轮复习对基础学问的复习更加注意学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实把握主干学问和重难点学问。从而提高应试力量和解题技巧，达到举一反三、融会贯穿的力量。

（2）统览热点、重点

一是要重温旧题，尽量熟识时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数；

二是统览教材，熟识教材的关键点、关键词等骨干性语言。

（3）训练必要的答题技巧

①审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。②提高选择题正确率。选择题的首选解法是排解法。排解法包括排错法和排异法，排错法用来排解错误选项，排异法用来排解与题干无关的选项。经过排解以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以使用定义法、因果关系法等。③回答题解答要规范简洁。答好回答题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、精确     使用学科语言。答好回答题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括那些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。

最终留出7天左右的时间用于同学的回归教材、强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础学问的记忆，整理错题笔记，加强对学问和力量的巩固。调整和平衡考前心态，在心理上打下高考坚实基础。

四、详细措施：

1、备课功夫花得深，重基础，促力量，学问的结构网络化、辐射化。

2、上好课，向45分钟要质量，有广度、深度、难度。

3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导同学关怀时政，关怀国内外重大热点问题。

4、具体落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不轻易疏漏。

5、适当关心同学制订复习方案，进行学法指导、选择好自备资料，不滥用，不搞应付。

6、试卷的难易度及梯度要把握好，老师要做到心中有数，定期设置目标。

关于高三政治备课组的工作方案【篇3】

一、现状分析：

本学期备课组共2人，男，36岁，本科，中学一级老师。z，男，30岁，本科，中学一级老师。在教学中两人团结协作，一着不让，立足于夯实同学基础，提高同学规律思维力量，努力提升同学的B级和二学科对位率。

二、工作目标：

1）通过教学让同学把握相应的基本概念、基本理论，经济生活学问，政治及文化生活学问，国家与国际组织等。培育同学的分析问题解决问题的力量，综合实践力量等基本技能。

2）提高同学的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养，培育同学的创新精神、实践力量、终身学习的力量，促进同学的全面进展，为高一级学校和社会输送素养良好的合格的毕业生。

三、详细措施：

1、扩高校生的阅读量，仔细组织同学阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。

2、进展同学的爱好爱好，拓宽学问面，培育同学的特长，提高同学解决问题力量，平常在教学中多让同学自己动手，查阅有关资料，搜集素材，做好“探究共享”。

3、课堂教学尽量采纳先学后教教学，突出同学的主体作用，发挥老师的主导地位，培育同学的思维力量，多用启发式、探究式和“讲——练——评”相结合的教学模式，提高同学的认知水平，培育同学分析问题和解决问题的力量。

四、教学方案：

1、同学状况分析

本届高三共有4个政治班，每班平均50人，同学总体素养不高，而且同学的基础和智力因素悬殊比较大，这给教学带来难度。另外，同学学习政治的爱好不浓、基本技能差，对政治基础学问把握不牢。因此，政治教学面临提高“双基”和培育提高力量的双重任务。

2、教学目标

1）通过教学让同学把握相应的基本概念、基本理论，经济生活学问，政治及文化生活学问，国家与国际组织等。培育同学的分析问题解决问题的力量，综合实践力量等基本技能。

2）提高同学的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养，培育同学的创新精神、实践力量、终身学习的力量，促进同学的全面进展，为高一级学校和社会输送素养良好的合格的毕业生。

3、基本措施

1）扩高校生的阅读量，仔细组织同学阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。

2）进展同学的爱好爱好，拓宽学问面，培育同学的特长，提高同学解决问题力量，平常在教学中多让同学自己动手，查阅有关资料，搜集素材，做好“探究共享”。

3）课堂教学尽量采纳先学后教教学，突出同学的主体作用，发挥老师的主导地位，培育同学的思维力量，多用启发式、探究式和“讲——练——评”相结合的教学模式，提高同学的认知水平，培育同学分析问题和解决问题的力量。

关于高三政治备课组的工作方案【篇4】

课本的基本概念、基本原理的把握，有少政治生综合分析解决问题的力量还比较高，但绝大部分同学对课本特别生疏，基础学问较差，分析和解决问题的综合力量极差。

一、指导思想

以新课程理念作为本组工作的指导思想，乐观主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升同学政治素养的全面进展。本学期，加强理论学习，讨论全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。

二、主要任务和目标

1、讨论全国卷的考试特点和答题技巧。

2、完成经济、政治、文化生活内容复习任务。

三、主要工作内容及措施

在学校、教研组的统一领导下，乐观开展备课组活动，组内老师能团结协作，抓落实，落实学问点的讲解，落实对同学的解题的指导。

1、完成高三经济、政治、文化生活内容的复习。对这几块的基础内容讲细讲透，提高同学的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。

2、加强备课组建设，发挥集体的力气，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高老师对全国卷高考题目和学问要求的把握。备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，依据学校要求，定时间，定人员，定内容。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次要求组内高三老师要多做题，把握高考方向、关注高考动态、捕获高考信息，力争最佳。最终发挥备课组群体力气，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对同学的学法指导。

3、课堂教学突出“精、细、实”。课堂教学是同学高考复习的主阵地，每位老师细心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对同学力量的考查，作为高三复习，应当将之贯穿与教学的始终。

4、精选试题，与高考接轨。细心组织练习，通过练习准时发觉同学存在问题准时解决。针对高考全国卷的特点，加大对其研习，加强针对性。特殊是要通过练习全面提高同学的解题力量。通过练习不断扩高校生的学问面，增加应变力量，迁移力量的培育。通过练习的批改准时反馈信息，进行教学调控。

5、分层教学，促进全面提高。针对不同类型的班级和同学，只有提出不同的要求并实行相应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱同学，侧重于基础学问的理解和运用，提高其基本技能；一般类同学，侧重于学问的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合力量，以促进教学效益的全面提高。

6、加强备课组的沟通研讨。高考备考，备课组成员之间的相互沟通合作特别重要。特殊是对夯实基础的一轮复习。组内成员仔细开展相互间的听课、评课活动，准时发觉各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。

四、总体复习支配

1、一般班：

（1）20__年x月—20__年x月中旬，第一轮复习（系统复习，按考点复习。）

（2）20__年x月中旬—20__年x月中旬，其次轮复习（专题复习，构建学问网络，穿插时政，结合热点。）

（3）20__年x月中旬—20__年x月初，第三轮复习（解题技巧训练，回归书本。）

2、艺术班：

（1）20__年x月—20__年x月初，第一轮复习（系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。）

（2）20__年x月初—20__年x月初，其次、三轮复习（以1个模块进行专题复习，构建学问网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。）

关于高三政治备课组的工作方案【篇5】

本期高三政治教学，基本根据方案进行。在详细的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更注意同学力量的培育，教学效果更注意实效。我们高三政治备课组有胜利，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：

一、正确分析高考形势和同学实际，细心制定教学方案

1、备课组成员共同分析了近三年高考政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视同学力量即理论学问运用和分析力量，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育同学理论联系实际，独立思索推断问题的力量，拓展同学思维，转变原有的学习思维方式。

2、为提高同学政治素养和力量，制定学期工作方案。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础学问，要求每个同学过关，并对过关状况做好登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让同学分析、争论，结合老师的启发、指导，用政治术语规范答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题，加强检查和