2023年教学工作计划范文合集8篇

2023年教学工作计划范文合集8篇教学工作安排篇1

一、指导思想

国家教化部颁布的《英语课程标准》(试验稿)对初中学生的“口语”要求有明确的阐述：1)能就简洁的话题供应信息，表达简洁的观点和看法，参加探讨;2)能与他人沟通信息，合作完成任务;3)能在口头表达中适当地自我修正;4)能有效地询问信息和恳求帮助;5)能依据话题进行情景对话;6)能用英语表演短剧;7)能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。

二、学情分析

为了顺应新形势的发展，我市在英语科目中考时增加口语测试。然而，在教学实践中，我们发觉大部分农村初中学生虽然脱离了“哑巴英语”的时代，但由于经济条件落后和信息闭塞导致学生对教材中频频出现的计算机用语和一些流行时尚的东西知之甚少，小学阶段也未接触过英语，学生思想单纯、性格内向等种种缘由，农村英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。我校英语教研组对我校英语口语课堂中学生的问题行为进行了调查，发觉口语课堂常常会出现冷场，甚至在老师的激励和激励之下仍无人响应的现象;部分学生参加口语活动的主动性不高;部分学生参加活动的主动性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，常常要借助母语甚至本地方言才能牵强表达;部分学生的口语发音和表达只有他个人明白;部分学生只敢在小组中进行口语沟通，不敢在大范围内展示自我;也有部分学生很少或从不发表看法，乐意做个旁观者。面对这种状况，如何帮助学生去除思想和心理障碍，调动学生说英语的主动性、主动性，增加学习“口语”的实效性，让学生开口大胆说英语，就成了目前我校英语口语教学急需解决的问题。因此，经我校英语教研组全体成员商讨，提出了“如何提高农村初中英语口语教学的效率和方法”的课题探讨，近一年来对此进行了有益的研讨和探究。

三、教学安排

1、培育学生说英语的爱好，让每一个学生敢说愿说

“爱好是最好的老师”。科学探讨表明，人在对某事物有着深厚爱好的时候，往往会产生剧烈的探求欲望。小学没有开设英语课的农村学校，其有利的一面就是英语课对新进校的学生还保持着神奇感。这种神奇感是激发学生说英语的催化剂。对于七年级学生，老师不能进行传统的味同嚼蜡的纯粹语音教学，不必过分强调其语言的精确性，也不必片面追求娴熟，要坚持“小步伐”教学和创新教学，着力培育学生对口语表达的爱好，这样会大大减轻他们的思想负担和心理压力，让他们在课堂上敢说愿说。

2、组织口语活动小组(GroupWork)

当前中学英语教学现状是费时多，效率低。特殊是现在班级人数多，整个教学过程未能敬重学生的特性，兼顾到学生的个体差异，学生的`课堂活动机会极少，这对口语教学非常不利。

“学生是学习的主体。”只有充分调动他们的学习主动性，才能全面的挖掘他们的才能。在对学生进行深化分析后，我们把每个班级分成若干个4-5人小组。在分组时，既考虑学生的性格、爱好的特点，又留意到了男女搭配，基础差异，特殊是选定小组长特别重要，既要口语基础好，有较好的表达实力，又要有较强组织实力。他们应当是老师和同学之间的一座桥梁，起着联络、沟通作用。小组各成员分工明确，听说两条线，给每个人开口说话的机会，让每个人都有做主子的骄傲感。

小组活动的素材特别关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简洁记忆、背诵，肯定难以提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的实力。创设真实语境是让学生张口说的关键，也是最能调动主动性的方法。为了找寻一种让学生乐于用英语进行口头交际的方法，要创建多元化的语言情景，接近学生的生活真实状况进行交际。每次出口语练习题目，尽量要贴近学生的生活，在所学语言学问范围内，选取自身感受最深刻的话题(topic)，杜绝偏题、怪题或没有时代气息的旧题。当学生觉得无法用现成的英语进行交际时，教会他们用不同的词汇，通过不同的途径来表达。平常的口语教学过程中，敬重学生个人爱好和爱好，以人为本，充分调动他们的聪慧才智，激励他们沟通合作，从而提高他们的英语口语水平。

由于学生普遍存在羞涩、怕错等心理障碍，对开口说英语往往显得缺乏主动性和主动性。为此在学生进行说的训练时，就要努力创建宽松的环境，减轻学生心理负担。这样，他们在小组中，可以同等地进行沟通，充分地表达自己的观点和看法。而老师在整堂课中的角色，也悄然地发生了改变，成为学生交际的合作者和协调者、学生语言指导者和课堂的管理者。

3、开展形式多样的课堂活动

师生的干脆沟通主要体现在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动(interaction)，确定着教学效率的凹凸。依据所学内容的难易程度的不同，交叉运用短文朗读，情景对话，回答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采纳学生喜闻乐见、乐于参与的一些笑话、嬉戏、谜语、竟猜等活动，既活跃了课堂，又激起了学生的参加意识和学习热忱。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量运用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。

为了能够有足够的课堂嬉戏活动，要查阅很多的资料，包括许多网站，结合本校学生的实际英语口语水平，编写了几十则嬉戏内容。这些小嬉戏要简短、明白，又具有可操作性，才会大大地丰富课堂教学活动。

此外，在每节课前，还要求学习小组每天作好DutyReport或FreeTalk。要求学生向生活要题材，少杜撰，但是可以仿照，可以借鉴。这样养成他们仔细视察生活，注意自己的生活经验和生活体验，避开那种八股文式的，无病呻吟的内容出现。久而久之，唤起了他们的对学习和生活的热忱和对英语口语学习的激情。

4、创设真实有效的课外交际活动

课外活动是巩固课堂学习的重要手段。依据英语是一门工具性强的学科特点，我们在课外创设了真实有效的交际活动，提高学生的口语交际实力。①课外组织爱好小组。英语通讯小组，定期为学校英语广播撰写英语稿件;英语广播员小组，每周四在学校广播上为全校进行英语广播。②创办英语角。定地点、定时段按规定语言沟通必需用英语，不准用一般话或方言。③定期开展英语其次课堂。老师用英语讲故事、组织做嬉戏等，让学生亲身体验，在轻松愉悦中提高口语实力。把学生带到真实的交际情景中，可以让学生在宽松的环境中自由自在地发挥想象力并进行创建。

5、提倡学生的“问题意识”

爱恩斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所谓的问题意识，表现为学习者在相识活动过程中，经常会意识到一些难以解决的、感到怀疑的实际问题，并产生怀疑、困惑、探究的心理状态。它能驱使学生主动思维，不断提出问题和解决问题。其实英语只是一种工具，英语教学的目标之一，就是让学生养成一种良好的学习习惯和主动向上的学习看法和生活看法，激励他们主动思维，为以后的进一步学习打下坚实的基础。

尽力营造和谐的英语口语学习、运用氛围，首先让学生敢问，有问题才能有许久的爱好。同时努力拓展他们探讨问题的渠道，使他们会问。老师还要不尽余力地细心组织课堂活动，教会他们擅长提问。在他们无法准确了解意思时，教会他们如何运用上下文进行揣测，提高他们的揣测力。

6、实行主动有效的多种评价方式

老师的评价与学生在口语课中的某些问题行为有干脆关系。在组织口语教学活动中，应注意评价的激励功能，注意采纳多种评价形式：

(1)既注意老师对学生的评价，又注意生生互评和学生的自我评价。老师对学生赐予的刚好充分的确定和激励可以调动学生开口说英语的主动性，树立学好英语的自信念;同伴赐予的确定能够消退学生的负面评价恐惊心理;而学生的自我评价让学生有了充分相识和确定自我的机会。

(2)横向评价和纵向评价相结合。对各个学生进行横向评价，有利于学生相识自己的优势与不足;同时，也要注意学生发展过程中的纵向评价，对那些英语学习有困难的学生，应采纳确定的评价，帮助他们建立自信。

我们今后还要接着加强探讨，探究出更多更好用的英语教学方法。

教学工作安排篇2

一、状况分析：

1、学生状况：本班现有42位学生，有些学生学习基础很差，多给他们一些关爱，使他们感受到新集体的暖和，让他们对学习充溢自信。大部分学生的素养较好，特殊是对于学习语文爱好深厚，但是有几名学生识字实力须要加强，没有驾驭正确的学习方法，这学期我将接着培育他们各种学习语文的实力，争取提高语文的学习成果。

2、教材状况：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语，课例和语文园地三大部分。教材接着以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传闻。每个专题内分涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。

二、本学期教学指导思想：

本学期要加强对教学内容的整合，致力于学生语文素养的全面提高。并且要敏捷多样的去呈现教学内容，让学生逐步形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习爱好，为学生的自主学习创建条件，使学生在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的喜悦，不断提高语文实力，引导学生在生活中学语文，用语文。

三、本学期教学的主要任务和目的要求：

1。强化导语的导学功能。

2。加强了单元内精读课文与略读课文的联系和整合。

3。联系单元专题，加强单元教学内容的整合。

4。采纳多种形式引导学生积累语言。

5。紧密联系学生的立即或生活实际，支配适量的“小练笔”。

6。在口语交际的要求方面留意按部就班，逐步提高口语交际的要求。

四、教材的重点、难点：

1、进行字、词、句的训练。

2、进行朗读训练、背诵训练，要求学生学习语言，积累语言。

3、进行正确的写字训练。

五、本学期提高教学质量的详细措施：

1、端正教学思想。在教学过程中，学生是学习的主子，要留意激发学生的学习爱好，调动其主动性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注意教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获得学问，形成实力。

2、重视培育实力。学生获得学问是必要的，但培育实力更重要。一个学生假如没有自学实力和运用学问解决实际问题的实力，他的.终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，必需重视对学生实力的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育学生识字实力、理解词句的实力，朗读实力、口语交际实力和初步的自学实力。在教学中，要承认学生的个体差异，满意不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。

3、提高语文教学效率。识字教学要变更不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学朝气械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经驾驭了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育学生的识字实力。低年级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，肯定要体现以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有安排、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文实力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使学生乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文实力。

教学工作安排篇3

新的一学期起先了，本学期我担当五（5）、五（6）、五（7）班的综合实践活动教学工作和图书室的管理工作。为了使自己的工作顺当有序的进行，现将工作安排制定如下：

教学工作：

本册教课书有五个单元，依据教学大纲的要求，以本地区的自然、历史、人文为探讨背景，以学生的干脆阅历或试验为基础，以老师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和老师文化沟通，帮助学生学习、驾驭和运用现代教化技术，注意培育学生的创新意识和实践实力。

教材分析：

一、教学内容：

1、自我成长---小学生课外阅读状况的调查

2、现代科技---汽车总动员

3、学校生活---走进学校的历史

4、社会生活---珍爱生命，远离吸烟

5、地方特色---山西皮影戏

二、课程目标

1、亲近四周的'自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科学问的整合与沟通，教化和引导学生以______统领全局，走进自然、主动实践，酷爱自然，爱护自然，初步形成自觉爱护和合理开发四周自然环境的意识和实力。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析实力，初步养成服务社会意识和对社会负责的看法。

3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯。初步具有相识自我、发展自我的主动的、科学的人生观。

4、激发学生的新奇心和求知欲，初步养成从事探究问题的实力。

三、实施要点

1、自我成长---小学生课外阅读状况的调查

（1）关注小学生自身的学习和生活，并从中发觉有意义的问题。

（2）能够设计简洁的探讨方案。

（3）了解小学生的阅读状况，培育阅读爱好，并且依据发觉的问题，提出自己的建议。

2、现代科技---汽车总动员。

（1）通过了汽车这一运输工具的内部运作和加工流程，关注现代社会的科技发展与平安。

（2）学习了解简洁的汽车组要零部件的作用及平安乘车的留意事项。

（3）体验团队合作完成任务的工作方式。

3、学校生活---走进学校的历史

（1）尝试通过多种渠道收集信息，并且依据时间依次或主题进行分类整理。

（2）了解、关切自己的学生。

教学工作安排篇4

新的学期，制定整体化的教学工作安排是一个好的起先。在这个工作安排中如何细致的规划每一项工作呢？以下是我的教学工作安排。

一、指导思想

本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作安排：

二、教学重点工作

（一）提高合作意识和团队意识。

提高教学质量，须要以主子翁的精神，对自己提出更高的要求，团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，凝合团队才智，使学校各项工作不断取得新成功、新发展。

（二）接着教化理论学习。

接着学习《基础教化课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。让此刻新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。

（三）常规突出实效性。

1、备课：在钻研课标和教材，探讨学生的基础上，撰写教案。做到：资料科学、精确、全面，结构完整；形式规范、合理、清晰；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。要有单元教学后记或反思。

2、听课：（1）听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自己的'评价；（2）每学期听课节数不少于15节。

3、作业：有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级，加强对毕业班工作的的探讨。仔细钻研近三年的中考考试说明。

4、同时指导学生养成预习、听课、复习和仔细、刚好完成作业的习惯。

（四）教研工作

常常开展组内听课评课活动，透过组内沟通，到达共同提高的目的。要把参与教研活动、听课、说课、评课成为老师的常规工作，活动资料丰富，教研气氛浓，提高老师的业务水平。

教学工作安排篇5

一、教材分析

九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的实力。学生刚起先会有不适应，在学习上造成困难。

另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学生也会掉队。

二、教学目标

1、学生对物理的概念，规律要有好的驾驭，要能娴熟的操作物理试验，提高动手实力。

2、学生能够娴熟驾驭物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答；

3、争取使学生成果在去年的基础上有所进步。

三、工作措施

1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成果，性格特点，爱好爱好，为自己的教学铺平道路。

2、仔细学习课程标准，精确驾驭学业水平考试的考点和重点。我要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的.爱好，使他们喜爱学习物理。

3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的爱好。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主子。

4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细微环节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；对学习看法不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热忱。

5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严峻。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的安排。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成果。

6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。

7、做到刚好反思和总结。多年的教学阅历告知我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出不足和胜利之处。写下来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。

教学工作安排篇6

一、班况分析：

我班现有幼儿40名，通过中班一学年的活动和熬炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活独立实力，学会运用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确运用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了仔细的洗手，主动喝水，宁静开心进餐和物归远处的好习惯。

另外,通过在区角活动中的摆布、操作，幼儿学会了进行简洁的比较、分类、测量等活动，能自然、开心地唱歌、表演,还尝试了运用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到胜利的欢乐。我们将针对这些在本学期实行相宜的措施，是幼儿的实力得以全面的发展.

二、教化教学工作：

我班将围绕《纲要》精神，结合我园制定的园本课程，依据幼儿的年龄特点和实际状况，在共同生活、探究求知、体验表达三个方面提出幼儿所须要的基本活动内容及要求。

(一)对幼儿进行全面素养教化目标与要求：

1、培育幼儿良好的行为习惯、独立的自理实力：

⑴养成早睡早起的好习惯，早上不迟到。

⑵在成人提示下，能遵守班级各项嬉戏规则。

⑶能与同伴共同分工完成值日生工作。

⑷不随意动、拿他人的东西。

⑹诚恳不说谎，敢于承认错误。

2、培育幼儿学习爱好和探究求知欲望，使体、智、德、美和谐发展：

⑴能留意视察、思索身边的科学现象，学习用多种方法探究、试验。

⑵学习10以内数的组成与书写。

⑶能区分左右、相识圆柱体、球体。

⑷喜爱参加重大节日和家乡特有的节日庆祝活动，了解家乡的发展改变。

三、教研工作：

我班老师将主动参与教研活动及业务学习，利用业余时间学习多好的教研工作阅历、方法并敏捷地运用到活动中，平日我们将结合教研主题，仔细地进行探讨，细致地视察每个幼儿的`发展。我们将在“集体活动的组织与说课”的教研活动中多学、多听、多思索，提高在这方面的实力。

四、环境创设：

本学期我班以“海底世界”为主墙饰，并渗透了环保、人文和科学的意识。在整个环境的创设中以幼儿的动手参加为主，我们将带领幼儿利用废旧材料，主动大胆的动手制作，来布置、美化室内环境。主要以幼儿的动手操作为主。

五、卫生保健工作：

平日我班老师将主动协作保健大夫和保育员阿姨做好本班的卫生保健工作，严格执行卫生消毒制度，刚好开窗通风。随时把幼儿的健康平安放在首位。同时将采纳各种形式让幼儿学习自我爱护和处理紧急状况的应变实力及方法。

九月份：让幼儿熟识新环境，学习《我的故事》，小班召开新生家长会。

十月份：学习《看海去》，学习国庆节，中秋节的来历，表现爱国之情。参与郑家坞文化艺术节。

十一月份：学习《城市风景》。

十二月份：学习《旋转总动员》。

一月份：学习《感谢你》。庆元旦，召开亲子运动会。

以上就是我们我们将在平日工作中团结合作，按时上、下班，不无故迟到、早退。仔细接待在校学生来园见、实习，时时刻刻以身作则。接受市教化局的省察。

教学工作安排篇7

一、状况分析

五年级的学生对音乐的爱好不如一起先那么爱好昂然，应以保持爱好为主。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

二、教学目标

情感看法与价值观：感受与鉴赏、表现、创建、方法与相关文化

过程与方法：体验、仿照、探究、合作、综合

学问与技能：音乐基础学问、音乐基本技能、音乐创建与历史背景、音乐与相关文化

三、学段目标

·保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。

·培育音乐感受与鉴赏的实力。

·培育表现音乐的.实力。

·培育艺术想象和创建力。

·培育乐观的看法和友爱精神。

四、内容标准

感受与鉴赏

音乐心情与情感

·能听辨不同类型的女声和男声，能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

·能体验并简述音乐心情的改变，能随音乐在体态上作出反应。

音乐体裁与形式

·倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等不同类别的歌曲，能随旋律轻声哼唱或默唱。

·能区分合唱与齐唱、齐奏与合奏。

·能初步辨别小型的音乐体裁与形式，能倾听主题说出乐曲的名字，每年2～4首。

音乐风格与流派

·倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解不同的风格。

表现

演唱

·乐于参加各种演唱活动；

·知道正确的演唱姿态及呼吸方法，并在歌曲实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

·能运用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

·每学年能背唱歌曲4～6首。

演奏

·乐于参与各种演奏活动。

·学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

·每学年能够演奏乐曲2～3首。

综合艺术表演

·能在有情节的音乐活动中担当一个角色。

·能对他人、自己的表演进行简洁的评论。

识读乐谱

·用已经学会的歌曲学唱歌谱。相识音名、音符、休止符及一些常用音乐记号。

·能够识读简洁乐谱。

创建

探究音响与音乐

·能运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

·能自制打击乐器。

即兴创建

·能即兴创编心情一样的律动或舞蹈。

创作实践

·能创作2～4小节节奏或旋律。

音乐与相关文化

音乐与社会生活

·感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动；

·能够通过电视、CD、磁带等听赏音乐。

音乐与姐妹艺术

·能用色调、线条来表现相同与不同；

·能用简洁的形体动作协作音乐节奏。

音乐与艺术之外的其他学科

·能选合适的背景音乐为故事或诗配乐朗诵。知道一些儿童歌曲。

五、课时支配

（略）

教学工作安排篇8

一、教材分析

1、内容及编排

本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;(每组教材以“导语”的形式点明专题)多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;爱护环境、爱惜动物;酷爱科学。

每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生