2023年线的幼儿园教案

2023年线的幼儿园教案线的幼儿园教案1

教学目标：

1、相识会发声的线——弦及各种弦乐器。

2、会将拨弦乐器与拉弦乐器进行分类。

3、体会动手操作所带来的乐趣。

教学重点难点以及措施：

《幼儿园活动整合课程》的“惊异一线”单元中对于弦乐器的介绍很少，对于弦乐器的分类的学问也没有提到，所以，本节课可以说是这一单元的延长课程，而本节课的重难点为拨弦乐器与拉弦乐器的分类。在课程设计中，我利用白板软件设计了分类的小嬉戏，并让幼儿进行操作，让幼儿在开心操作的过程中主动、自然地接受一次次的重难点的强调。

教学过程：

1、参观“线制品展览会”，引发幼儿爱好。

（在教室的一角提前设置一个“线制品的展览区”，摆上各种线制品）

师：小挚友们，今日王老师要带你们去“线制品的展览会”上去参观参观，你们想不想去啊？

（师带领幼儿来到“线制品展览区”，让幼儿自由参观、摸一摸各种线制品，老师用相机记录下幼儿参观的照片。）

2、带领幼儿回到上课的区域。

3、请幼儿说一说他在“线制品展览会”上的见闻。

师：小挚友们，刚才你们在参观的时候，王老师给你们照了照片，你们想不想看一看？

（将相机连接电脑，放映照片，请照片上的幼儿说说他看到的线制品是什么线制作成的。）

4、师总结线的功能，引出会发声的.线。

师：小挚友们，原来线有这么多的作用，毛线可以织毛衣，棉线可以绣十字绣，中国结线可以编好看的中国结。还有一种线，它特别的奇妙，因为啊它可以发出声音，这样的线你们见过吗？

5、师出示二胡，让幼儿视察二胡上的线。

师：今日啊，王老师把会发声的线带来了，给你们看一看。

（请幼儿看一看，摸一摸二胡上的线，说一说是什么感觉。）

6、演奏二胡，使线发出声音。

师：王老师要让二胡上的线发出声音，请小挚友们竖起耳朵细致听一听。

（师演奏一曲儿歌：《小燕子》）

7、弦与弦乐器的概念。

师：这种能发出好听的声音的线，它有一个名字。叫做：弦。像二胡这样带有弦的乐器就叫做弦乐器。

8、拉弦乐器的概念。

师：谁能告知我二胡是如何发出声音的呢？

（幼儿发言，师总结是用弓在弦上来回的拉动使其发出声音。）

师：像二胡这样要用弓来拉动让弦发出声音的乐器叫做拉弦乐器。

9、相识4种弦乐器。

1）相识竖琴及拨弦乐器的概念。

师：除了二胡，在我们的生活中，还有很多的弦乐器，我们来一起相识一下。

（出示ppt:竖琴的图片）

师：这个叫做竖琴，竖琴上的弦是如何发出声音的呢？

（放弹奏竖琴的视频，请幼儿视察）

师：竖琴也和二胡一样是用弓来拉的吗？

（幼儿自由发言说出竖琴是用手来弹的。师总结。）

师：竖琴是要用手来拨动琴弦，让它发出声音，这样的乐器叫做拨弦乐器。

2）通过图片和视频来让幼儿相识大提琴，知道大提琴是拉弦乐器。

3）通过图片相识拨弦乐器——吉他。

4）（出示马头琴图片）

师：这种乐器的头上有一个马头，所以它叫做马头琴。

（出示拉马头琴的图片。）

10、弦乐器的圈画嬉戏。

师：王老师刚才教你们相识了这么多的弦乐器，你们都记住了吗？现在我要来考考你们。

（在课件中出示各种弦乐器及非弦乐器的图片，请个别幼儿上来圈画出弦乐器。在幼儿圈出古筝、琵琶、小提琴的时候，通过图片教给幼儿这三种弦乐器的名称并请幼儿发觉它们是属于拉弦还是拨弦乐器。）

11、弦乐器的分类嬉戏。

师：王老师告知了小挚友们拉弦乐器与拨弦乐器的不同，现在我请小挚友玩一个分类的小嬉戏，看一看小挚友们是不是都学会了。

（课件出示嬉戏画面。）

师：这里有我们刚刚相识的各种弦乐器，我请小挚友们分别拉弦乐器与拨弦乐器放到属于它们的圆圈里。

12、猜猜看抢答嬉戏。

（出示嬉戏画面）

师：每个灰色的小方块下都藏着一种弦乐器，现在，王老师要把它们变出来，在王老师变它们出来的时候，请你来猜猜看，它是什么乐器，是拉弦乐器还是拨弦乐器。

13、为表扬幼儿在课堂上的优异表现，嘉奖给每个幼儿美丽的丝带，并请幼儿和老师在欢快的小提琴曲《卖报歌》中舞蹈，结束整堂课。

线的幼儿园教案2

活动设计背景

大部分孩子不相识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种状况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通平安意识。

活动目标

1、相识斑马线。

2、理解斑马线的意义和重要作用。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

教学重点、难点

1、重点：相识斑马线

2、难点：斑马线在交通平安中的重要作用

活动打算

1、红绿灯的作用(以前学习过的学问基础)

2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片

活动过程

1、引入

活动起先时，从孩子们最感爱好的汽车入手：“小挚友们，你们喜爱汽车吗?”

2、相识斑马线

随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的`说：“不走斑马线会被撞到的。”……

3、斑马线的重要作用

接着和幼儿一起探讨斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)

假如有孩子提出喜爱五彩缤纷的“花”斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

4、学画斑马线、嬉戏

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，激励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小挚友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩嬉戏。

最终是幼儿在纸上画斑马线，老师激励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

教学反思

反思一：敬重幼儿的想法，激励幼儿放开思维大胆想象。

小班的孩子正处于对颜色的相识期，因此幼儿在探讨斑马线的颜色对他们来说是一件快乐的事，让幼儿说出自己喜爱的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的爱好，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就肯定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和爱好是艺术活动最犯难得的要素。

反思二：嬉戏中学习。

爱玩是孩子的天性。因此在在许多的教化环节中，我都会适当的加入一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。

反思三：发挥想象力，激励幼儿大胆创作。

在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必需先画好斑马线后才能在画纸的四周添加上自己喜爱的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

小百科：人行横道指的是在车行道上用斑马线等标线或其他方法标示的规定行人横穿车道的步行范围。是防止车辆快速行驶时伤及行人而在车行道上标线指定需减速让行人过街的地方。

线的幼儿园教案3

活动背景

许多孩子对于线是很感爱好的，他们都很喜爱玩，教室们可以依据幼儿的爱好为幼儿上一堂关于线条的美术课，让幼儿体会线条的多变性与幼儿的动手实力。

活动目标：

1、学习利用线条画画。

2、增进幼儿的动手实力及想象实力。

3、感知线的'特性。

活动打算：

各种线（尼龙线、棉线等）水彩颜料、绘画纸。

活动过程：

1、展示各种各样的线，请幼儿自愿到前面给同伴展示线的用途（绑东西、串球子，编辫子……）

2、引导幼儿线除了以上的用途还可以画出漂亮的图案。

3、老师示范“线条画”的方法。

①先将毛线沾上调匀的水彩颜料

②将有颜料的线放在绘画纸上，压住，还可以将线弹在纸上，就可以画出各种不同的图案。

4、活动中，引导幼儿感受不同的线的特征，例如，毛线，棉线弹性比较好一点，所以就可以用弹的方法进行创作。

5、活动后，将幼儿作品进行展示，晾干后可以与同伴相互观赏，看一看，说一说自己画的什么？

幼儿园儿童线画教案，线条画对于儿童来说是一种比较新奇的绘画方式，幼儿通过线条画可以增进幼儿的动手实力和创建实力，让幼儿喜爱上特别的美术课程。

线的幼儿园教案4

教学目标：

1、认知目标：了解提线木偶的人文背景，

2、实力目标：①驾驭提线纸偶的制作方法；

②能够娴熟操作限制提线纸偶进行表演

3、情感目标：通过利用废旧物品自制提线纸偶，体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后的喜悦，提高其动手实力及爱好，养成酷爱生活的看法和视察生活的习惯。

教学重点：提线木偶的人文背景。

教学难点：提线纸偶的制作方法及操作。

教学：

过程揭示课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”

一、介绍传统提线木偶的人文背景

提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉，兴于唐宋，有“戏曲鼻祖”称谓，至今已有两千多年的历史，是我们中华民族祖先留下的极为珍贵的`非物质文化遗产。

二、出示提线纸偶

用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的材料来自生活中的废旧物品

三、讲解并演示提线纸偶的制作过程

1、介绍制作材料和用具

2、制作步骤

（1）第一步：制作模板

将须要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上，如有手和尾巴也可一并画出。

（2）其次步：剪裁并粘贴

将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴，并用相应颜色的卡纸将纸筒覆盖。

（3）第三步：制作纸偶

首先，在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞，接着将剪好的绳子（约20cm）从洞中穿过并打结，此为纸偶的手臂；再打算两条绳子（约10公分）穿上瓶盖并打结，然后将绳子另一端粘在纸筒下端，此为纸偶的双腿；最终将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。

（4）第四步：连线

将一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用线绳固定，也可以用热熔胶固定），确定好绑线位置，再将提线（细鱼线）与偶头，四肢依次连接起来（留意连接的依次）。有了这些连接，纸偶就有了生命。

四、演示提线纸偶的玩法

线的幼儿园教案5

活动设计背景

在区域嬉戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形态的线条，他们在玩的过程中，相互猜猜各自改变的线条象什么?通过区域嬉戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。

活动目标

1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创建组画。

2、能够与同伴共享欢乐，感知同伴间的友情。

3、能够大胆想象、敢于创作，驾驭绘画装饰的技巧。

4、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、创建力和创新思维实力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点、难点

教学重点：相识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创建组画。

教学难点：能够大胆想象、敢于创作，驾驭绘画装饰的技巧。

活动打算

课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、

蔬菜娃娃选美会展台1个

活动过程

一、组织教学：

手指操《一根小线条》

二、激发幼儿创作的欲望。

1、课件演示——线条宝宝变变变

2、老师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?然后，随老师悬空画一画。老师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力)

3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。(训练幼儿记录实力)

4、找个别幼儿展示记录卡。(训练幼儿语言实力)

三、课件演示：

线条宝宝在生活中的作用。

四、激励幼儿运用线条作画、大胆创作。

1、老师示范作画：老师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。

2、幼儿运用自己创建的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。

3、幼儿自由作画，老师巡回指导。

4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。

五、小结：

线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵活双手创建出更美的作品，自然结束活动。

六、活动延长：

组织幼儿创建更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。

活动反思：

纲要强调，在提高幼儿学问面的同时，还要以实力为主，在活动中，幼儿的爱好高涨。老师在范画的设计上，充分考虑幼儿的视察实力，由简洁到难，这样幼儿能保持留意力的集中。老师引导的步骤明确，幼儿能细致视察，并主动发觉花纹的排序规律左右手套对称。以嬉戏的`方式，也符合幼儿活动的实力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小挚友思索的空间，兼顾到全部的小挚友，让每一个小挚友都能得到不同的提高，让幼儿参加作画，幼儿设计的主动性很高，幼儿没有被老师的范画牵着，而是大胆地根据自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热忱，还选择自已喜爱的图形和颜色。喜爱沟通观赏，同时也观赏别人的作品。

线的幼儿园教案6

设计意图：

大千世界，每个地方；每个角落，都存在着色调，色调是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色调是吸引眼睛留意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色调、相识色调、激发幼儿对美的追求。小班初期的幼儿，他们宠爱的是绘画的过程，对于画什么并不感爱好。

水粉颜料颜色艳丽，使画面色调分明，而棉签画易驾驭又能激发幼儿探究的欲望，孩子们很乐于参加。所以，本次活动，让幼儿从玩色嬉戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色的过程中，喜爱棉签绘画形式，尝试用棉签蘸上自己喜爱的水粉颜料进行作画，初步培育他们对色调的观赏实力，同时在嬉戏中让幼儿学画不同方向的曲线，感受美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中，不会边视察边画，往往急于求成，画出的作品也就出现粗糙、散乱等特点，在活动过程中，我将充分考虑小班幼儿的年龄特点，采纳嬉戏化的语言指导、帮助幼儿完成作品。

活动目标：

1、初步学画不同方向的曲线，体验棉签画的绘画形式。

2、能主动作画、大胆想象，并情愿表达自己的想法。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1、教学用具：画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图；小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。

2、绘画材料：蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。

3、绘画服饰：幼儿人手一套围兜、袖套等。

活动重点难点：

活动重点：体验棉签画的绘画形式。

活动难点：学习画不同方向的曲线。

活动过程：

1、以“小毛虫”激发幼儿的爱好，引导幼儿视察并说出小毛虫是怎样扭动的。

（1）师：今日，有条毛毛虫来看我们小挚友了，你们看它来了（小毛虫出场），我们和它打个招呼吧！“小挚友好！”

幼儿：毛毛虫你好！

（2）师：你们知道毛毛虫是怎么跳舞的？

幼：扭来扭去跳的。

师：它跳舞的时候身体是怎么动的？（激励幼儿用身体动作表示。）

师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也来学一学！（用身体仿照）

（3）师：毛毛虫是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭，一会儿又怎么样扭？我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。

（老师明确的提出了要求：从手臂的仿照、手指的仿照，从横着扭动、竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的相识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。）

2、学画曲线。

（1）小挚友跳得真好看，听！（老师做倾听状）谁在讲话，原来是这里的棉签宝宝，它们也想跳扭扭舞！我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个！（拍手欢迎）

（2）老师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线，一边画一边说：“我来竖着扭一扭”。

师：绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？

幼：竖着跳扭扭舞的。

师：它竖着跳的扭扭舞像什么？

幼：像高山、像小草等。（幼儿边回答，老师边出示高山和小草）老师拿起蓝色的棉签宝宝

（3）在纸上画横曲线，一边画一边说：“我来横着扭一扭”。

师：什么颜色的棉签宝宝来跳舞了？

幼：蓝色的。

师：它是怎么跳扭扭舞的？

幼：横着跳扭扭舞的。

师：它横着跳的扭扭舞像什么？

幼：像蓝天，像水等。（幼儿边回答，边出示蓝天和大海的挂图。）

3、拓展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？（蛇、弹簧小兔、彩带……）

4、提出要求，幼儿绘画，老师巡察。

（1）师：这些棉签宝宝跳得真美丽，后面还有很多棉签宝宝也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。

（2）看！这里有白纸，有棉签宝宝，有绿色的水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿，你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的时候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？

（3）学习棉签作画的方法：棉签宝宝跳舞的时候，请小挚友用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，蘸颜料时不要蘸得太多；假如小手不当心蘸到颜料可以用抹布擦掉。

5、展示幼儿作品，沟通点评师：你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞？它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么呀？

活动反思：

在一次区域活动中，我无意发觉孩子们对活动室飘动的彩带很感爱好，放音乐时孩子们会拿起彩带随着音乐翩翩起舞，没事的时候也会选择自己喜爱的'彩带来装饰自己，特殊是当我们在自然角饲养了蚕宝宝后，孩子们竟然将这两样毫无关联的事物联系了起来，这个说：“彩带扭起来的样子和蚕宝宝一样的。”那个说：“彩带是彩色的，蚕宝宝是白色的。”还有的说：“蛇也是这样扭来扭去的。”“还有绳子、头发、……”幼儿的探讨随着思维的发散，越来越激烈。于是在此基础上，设计了小班美术活动《扭动的线》。旨在让幼儿在轻松愉悦的氛围中，通过学习画不同方向的曲线。并通过实际操作，激励幼儿大胆表现，感受胜利的喜悦。

整个活动过程中幼儿想象力丰富，思维活跃、能大胆的表现自己的想法，效果较好，纵观全过程，有以下特点：

1、本次活动的内容特别适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生爱好并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。

2、活动中，我主动的创设一个“学毛毛虫跳扭扭舞”的情景，引导幼儿在这样好玩的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“学跳扭扭舞”为线索，组成了由“视察、体验、学习、表现”的四个主要环节，由浅入深，层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下，渐渐学会画曲线的技能，并能主动作画，大胆的想象。让幼儿在宽松开心的氛围中，不断提升自己的绘画实力。

3、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画面又生动形象的展示了毛毛虫横着扭动身体，和竖着扭动身体的情景，让幼儿能干脆用感观视察感知毛毛虫扭动身体时所形成的不同方向的曲线，在用小手到手指的仿照中，练习画曲线的感觉。

4、注意过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能主动的激励幼儿大胆地在集风光 前表达自己的想法，而不是以“画的像不像？对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了主动的确定和激励。“敬重他们的选择并观赏和激励他们。”

5、遵循“以人为本”的理念，敬重幼儿、信任幼儿，主动创设轻松、开心的活动情境，通过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中发展，充分体现了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。

线的幼儿园教案7

设计意图：

对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了肯定的提高，会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜爱，但是接触得比较少，特殊是在作画方面缺少阅历，因此，我设计了线描画《漂亮的手套》。

活动目标：

1、观赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

3、能够了解对称的特点。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动打算：

PPT课件（一些线描画的手套图片），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。

活动过程：

（一）谈话导入——生活中的手套

1、小挚友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小挚友的手摸上去都是很冷的，你有什么方法爱护自己的小手？（戴手套）

2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）

5、（接着观赏线描画手套PPT）你觉得哪一个图案、装饰得方法很美丽，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿视察）

6、小结：所以在画线描画时肯定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要留意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。

（三）设计我的手套

1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由探讨，可以和同伴探讨）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）

2、提示幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

3、装饰留意点、线、面的'设计尽量都要有。

4、幼儿作画，老师巡回指导。

（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。

活动反思：

纲要强调，在提高幼儿学问面的同时，还要以实力为主，在活动中，幼儿的爱好高涨。老师在范画的设计上，充分考虑幼儿的视察实力，由简洁到难，这样幼儿能保持留意力的集中。老师引导的步骤明确，幼儿能细致视察，并主动发觉花纹的排序规律左右手套对称。以嬉戏的方式，也符合幼儿活动的实力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小挚友思索的空间，兼顾到全部的小挚友，让每一个小挚友都能得到不同的提高，让幼儿参加作画，幼儿设计的主动性很高，幼儿没有被老师的范画牵着，而是大胆地根据自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热忱，还选择自已喜爱的图形和颜色。喜爱沟通观赏，同时也观赏别人的作品。

线的幼儿园教案8

活动目标

1、激发幼儿创建美妙事物的愿望及酷爱生活的情感。

2、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、创建力和创新思维实力。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创建，体验与同伴合作沟通的'乐趣。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动打算

1、课件-宇宙太空图片、各种奇妙造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

活动过程

一、谈话引入课题

观赏课件，引导幼儿视察太空美景。

二、观赏建筑物

观赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

老师：看完这么多奇妙的房子，小挚友有什么奇思妙想呢?

(幼儿大胆表述自己的想法)。

四、设计漂亮的太空房子。

1、小挚友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们起先吧!

2、启发幼儿绽开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

3、老师与幼儿一同做画。

五、观赏评价作品。

1、老师展示自己的作品，表达作品内容。

2、观赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

3、老师对幼儿的表现赐予表扬和激励，培育幼儿的自信念。

线的幼儿园教案9

活动目标：

1.相识生活中的各种线和绳

2.简洁了解各种线和绳的用途

活动打算：

ppt课件，老师和幼儿共同收集的各种线和绳

活动过程：

1.播放故事光盘

老师：今日，请小挚友听一个故事，听听看看故事里讲了什么。老师播放ppt课件。

听完故事后，老师提问：“故事里讲了什么？都有什么是长长的？”老师一边播放课件一边引导幼儿观看并说出各种线（电话线、公路标线、毛线、阳光线）

请幼儿在听一遍故事，加深理解。

2.找寻生活中的线和绳

找寻身上的线和绳

老师引导幼儿视察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

找寻生活中的线和绳。

引导幼儿视察、找寻活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳，玩具上的绳等。

引导幼儿依据以往的阅历说说自己还在哪里见过什么样的.线和绳，如铁丝线、包装用的绳等。

3.展示、参观

老师将幼儿收集的各种线和绳进行展示，并带领幼儿参观

让幼儿拉一拉，拽一拽，看看哪种最简单断，哪种最强韧。

4.拓展思维

启发幼儿拓展思维，想想还有哪些线，如：看得见的线有网线，乐器上的弦，彩虹等，看不见的线有X射线，红外线等。

活动反思：在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的留意力，引起了幼儿的爱好，使幼儿初步了解了长长的线，并通过沟通、探讨、视察，参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的相识和了解。在参观环节中，我引导的不到位，使整个环节有些乱，孩子也不听指挥，影响了整节课的效果，导致课长超时，这点须要改进。

线的幼儿园教案10

活动背景

线条是千变万化的，每一次的改变都会成为一个新的物品，幼儿对于线条的相识并不足够，老师们可以通过线条的改变为幼儿进行一次特别的美术课，让幼儿用线条来作画。

活动目标：

1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。

2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培育其创新意识。

3、使幼儿在参加线条画活动中感受和体验胜利的'乐趣。

活动打算：

人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。

活动过程：

一、出示各色卡纸，引起幼儿爱好。

师：今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样？

二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。

1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个嬉戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点动身一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路途留下了曲曲折折、高凹凸低的痕迹。

你们想开着飞机到天空中自由翱翔吗？好让你的小飞机起飞吧！

2、幼儿自由想象画线条，老师巡回指导。

三、启发幼儿细致视察画面，引导幼儿想象。

（1）师：飞机在天空飞过的路途把天空变成了不同的形态，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？

（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发觉？

（幼儿依据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）

四、幼儿想象添画，老师巡回指导

1、引导幼儿添画，激励幼儿大胆想象。

2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

五、引导幼儿依据自己的画面创编故事。

师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？

六、展示幼儿作品，相互观赏画面沟通故事。

七、激励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行沟通。

幼儿园儿童线画教案，线条画对于儿童来说是一种比较新奇的绘画方式，幼儿通过线条画可以增进幼儿的动手实力和创建实力，让幼儿喜爱上特别的美术课程。

线的幼儿园教案11

活动过程：

1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种好玩的形态。

2、大胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。

活动打算：

1、自编的“巨人的故事”。

2、形态各异的线描画巨人范例若干，黑色水笔，白纸人手一张。

活动过程：

1、讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的爱好。

“今日老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。

老师有表情地讲解并描述故事。（幼儿倾听，观赏）

“故事里讲的是谁？（巨人）（老师同时出示巨人范例若干）

2、引导幼儿观赏巨人范例。感受巨人的好玩和画面的美。

“看了老师画的巨人，你感到什么地方很好玩？”

幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。

幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。

幼C：巨人的眼睛像花朵……

“这些画你什么地方你最喜爱？”

幼A：用点和线画的太阳手。

幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜爱。

“这些巨人真好玩，原来是用各种点、线、面来表现好玩的巨人。”

3、通过自由探讨、沟通，激发幼儿用点、线、面来表现好玩的巨人。

“今日我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个好玩的、喜爱的巨人呢？”

幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。

幼B：用弧线在“巨人”身上造一座消遣城。

幼C：在“巨人”的脚上可以开汽车……

“你想用什么样的点、线、面来表现巨人？”

幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小挚友可以游泳、嬉水……

幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用横线、竖线造巨人的手和脚。

“现在我们就来画巨人，用你喜爱的方法来表现巨人；用好玩的点、线、面来画巨人。”

4、幼儿作画，老师巡察指导。

⑴激励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计好玩的、与别人不同的巨人。

⑵照看幼儿的.个体差异，激励实力差的幼儿可运用选择、组合方法。

⑶提示幼儿留意绘画握笔姿态和手眼距离。

5、作品评价。

请幼儿相互观赏同伴的作品。

“你最喜爱哪个巨人，为什么？”

“你用什么方法表现巨人的？”

“小挚友画的巨人都很好玩，现在你们相互沟通一下，把你画的巨人介绍给好挚友听，好吗？”

附：巨人的故事

有个巨人，它很高，手臂长得象高架马路，腿长得象电视塔，大脑袋像个太阳。它本事可大了，能走能跑，还能发电，马路不通时，它把手臂一伸，汽车就能过，遇到河流，它腿一跨就过去了。它是人造的，当然和人类最要好。人们把房子、汽车、学校、游乐场都造在了它得身上，要去什么地方便利极了。当人们遇到困难，它总是兴奋地帮助别人。小挚友现在知道它是谁了吧！

线的幼儿园教案12

总活动目标：

1、让幼儿相识线描画，并学会画线描画。

2、通过学会线描画激发幼儿的情趣，提高幼儿对绘画的观赏，体验审美感，体现成就感，感受艺术的美。

活动资源：

勾边笔、大的黑粗笔、素描纸、油画棒、图片。

活动时间与内容：

（每周两节课）

第一学期

第一周：瓢虫

活动过程：

1、相识线描画观赏线描画

2、相识各种线条和图形。

3、学会在素描纸上找点并以点连接画出大的叶子来，在叶子上画出比叶子小点的瓢虫。

4、利用所相识的线条和图形来装饰瓢虫，叶子用线条来装饰，瓢虫用图形来装饰。

5、幼儿大胆的涂色

留意事项：

1、叶子和瓢虫不要画小，瓢虫可以用手掌比较着来画。

2、先用铅笔画出叶子和瓢虫的轮廓，再用大黑笔勾边，叶子和瓢虫身上的花纹用勾边笔干脆在画纸上装饰。

3、涂色时不要把勾边的黑线涂上，要留出黑线。

其次周：蝴蝶

活动过程：

1、复习所学的线条和图形。

2、观赏蝴蝶图片说出蝴蝶翅膀对称的特点与蝴蝶翅膀不同的形态。

3、在素描纸上以中心轴画出蝴蝶的头和身子，在身子两边画出一样大的对称的翅膀。

4、用线描或图形来设计蝴蝶翅膀的花纹。背景用单一的线条来设计。

5、可以用涂黑留白的方法来绘画线描画。

留意事项：

1、可以把素描纸宽于宽对折以中间轴来画出蝴蝶的身子，翅膀可用张开的手掌来对比画出大的翅膀，幼儿画翅膀时可以看着纸的两边来画，翅膀可以用圆形、三角形、椭圆形等等来画。

2、设计花纹时，花纹可以连接上，有的花纹可以涂黑，有的可以留白。

3、背景设计的花纹要单一的线条并要有规律的。

第三周：蜻蜓

活动过程：

1、幼儿描绘蜻蜓的特征，并说出蜻蜓与蝴蝶绘画的方法是一样的。翅膀也是对称的。视察出蜻蜓的翅膀的花纹是透亮的，纹路是不规则的图形和斜线连接起来的。

2、装饰蜻蜓的花纹。

3、涂黑留白的方法绘画，翅膀留白，身体部分花纹涂黑。

留意事项：

1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是对称的，一样大的。

2、在设计翅膀时要注

意图形与图形之间要用不同方向的斜线连接上。

3、蜻蜓上的花纹可以用涂黑的方法，可以突出蜻蜓的身体，翅膀留白更体现翅膀是透亮的。

第四周：蜗牛

活动过程：

1、幼儿说出蜗牛的特征，并绘画出蜗牛的轮廓。

2、设计蜗牛壳的花纹。

3、背景可以随意设计，可以用线描画的方法，也可用大地天空哦树叶等来做背景。

4、涂色。

留意事项：

1、蜗牛壳的大小可以用张开的手掌来对比画出来。

2、设计蜗牛壳的花纹要有规律，按着螺旋的方一直设计。

3、涂蜗牛壳的颜色时大胆的用色，蜗牛身子可以用一种颜色来涂。

第五周：脸谱

活动过程：

1、观赏京剧脸谱并了解京剧脸谱。

2、设计出自己的京剧脸谱，可以是快乐的，生气的，哭泣的等等。

3、勾边涂色。

留意事项：

1、在画脸谱时，先在脸谱的上下中间的两边画出眼睛，眼睛下方的中间画出嘴，再设计脸谱的花纹。

2、大胆的涂色，但留意不要涂在黑线上，涂色要匀称。

第六周：太阳

活动过程：

1、幼儿说出太阳的特征老师总结。

2、幼儿说出你想怎样去画太阳的线描画。你的太阳光要用什么线条来设计。太阳也可以有不同的表情的。

3、勾边涂色。

留意事项：

1、设计太阳光时可以干脆当画面的背景。

第七周：月亮与星星

活动过程：

1、观赏星空的图片，了解月亮与星星。知道星星不肯定都是黄色的，它有六种颜色。

2、绘画月亮与星星，可以把月亮与星星的光线设计的大胆些。

3、勾边涂色。

留意事项：

1、画月亮时可以是弯弯的，圆圆的等。

2、绘画星星时要有大有小，大小穿插，体现画面的远近。

3、背景要用单一的线条来设计或不用线条设计，空着，但设计的画面要紧密。

第八周：鱼

活动过程：

1、说出不同鱼的体型。

2、用不同的图形来绘画出鱼，并用不的线条和图形来装饰鱼鳞。

3、背景让幼儿用任何一种线条来装饰，并用不同种的蓝色

交替的涂上，鱼不涂色。

留意事项：

1、鱼用大黑笔勾边，鱼鳞用勾边笔干脆往纸上画，在设计鱼鳞时花纹要丰富些，可以有规律的设计，也可以随意去设计。

2、涂背景时要有规律的涂。

3、鱼要画得大大的，鱼的身体与幼儿张开的手掌一样大，画在画纸的中间。

第九周：乌龟

活动过程：

1、说出乌龟的特征。

2、绘画乌龟设计乌龟壳。

3、可以用涂黑留白的方法来画。

留意事项：

1、先画乌龟壳再画头与腿。

2、设计乌龟壳的花纹时留意是由几个块来画的，块面的几何图形随意设计。

第十周：螃蟹

活动过程：

1、说出螃蟹的特征。

2、绘画螃蟹设计螃蟹壳。

3、可以用涂黑留白的方法来画。

留意事项：

1、绘画螃蟹的腿时要留意斜线的长度要一样长，否则螃蟹的'腿不一样大小。

2、螃蟹的腿与大钳子找好比例。

3、背景设计可以丰富些但要有规律。

第十一周：刺猬

活动过程：

1、了解刺猬的特征

2、绘画刺猬并设计图案。

3、用涂黑留白的方法来绘画。

留意事项：

1、设计刺猬刺的图案时，用涂黑留白的方法来画，这样刺猬的刺更突出。

2、留意刺猬与背景绘画时要穿插，刺猬用涂黑的方法来画了，背景就应简洁的线条来设计，最好不要用直线来设计，假如这样就会和刺猬的刺重复了。

第十二周：灯

活动过程：

1、观赏各种个样的灯。

2、绘画自己宠爱的灯。

3、勾边涂色。

留意事项：有的灯是高高的细细的，这样画面会单一，可以多画几个灯，也可以就画一个灯，但要留意一个灯要画大些。总之构图要整体，不要太空。

第十三周：帽子

活动过程：

1、说诞生活当中所见过的帽子，样式、用途等。

2、设计出自己宠爱的帽子。

3、勾边涂色。

留意事项：可以设计出有特异功能的帽子，让幼儿大胆的随意去设计。

第十四周：围脖

活动过程：

1、说诞生活当中的围脖的样式和用途。

2、设计自己宠爱的围脖。

3、勾边涂色。

留意事项：可以让幼儿用线描画的方法绘画出毛线围脖钩织的花纹。也可以绘画纱巾等。

第十五周：手套

活动过程：

1、说诞生活当中的不同手套的样式和特征。

2、设计出有特点的手套送给你宠爱的人。

3、勾边涂色。

留意事项：幼儿绘画手套时，可以把手放在画纸上，画五个指头时把手张开，画一个大拇指时，大拇指张开，其余四个手指并拢，围绕手掌的边缘描绘出来。

第十六周：雪花

活动过程：

1、视察雪花样式。

2、设计你宠爱的雪花。

3、勾边涂色。

留意事项：雪花是白色的，画纸也是白色的，勾边笔是黑色的，所以画面画完后，很单调，所以雪花可以用不同的颜色来涂色，背景用细的勾边笔来设计不同的线条。使画面更丰富明丽。

其次学期

第一周：伞

活动过程：

1、说出伞的样式和伞不同角度的画法。

2、设计伞并设计花纹。

3、勾边涂色。

留意事项：

1、在画侧面的伞时要留意画大些，画面不要空。

2、画伞的上面时要先画圆形，然后把圆形分相同等大的若干份，用点分出，再以点用波浪线连接，圆形的线擦去，再以这些点与中心点一个一个的连接，伞画成。

其次周：树

活动过程：

1、观赏各种树的图片，说出画树的步骤。

2、构图设计树的花纹。

3、勾边涂色。

留意事项：

1、依据树的样式来推断画纸是横幅画或是竖幅。

2、留意背景与树的花纹要区分开，画面要有主次。

第三周：树叶

活动过程：

1、观赏各种树叶的图片。

2、画出宠爱的树叶并设计花纹。

3、勾边涂色。

留意事项：留意整体画面的主次，画面要清楚。

第四周：花

活动过程：

1、观赏各种花的图片。

2、幼儿画出自己创作出的花并设计图案。

3、勾边涂色。

留意事项：要让幼儿大胆的设计出想象的花朵。

第五周：孔雀

活动过程：

1、观赏孔雀不同角度的图片。

2、设计孔雀尾巴的图案。

3、勾边涂色。

留意事项：设计背景时可以与大自然的景色联系上，但画面还是要以孔雀为主。

第六周：水果

活动过程：

1、说出不同的水果。

2、画水果设计图案。

3、勾边涂色。

留意事项：画面可以绘画多种个水果，但画面要设计合理。

。

第七周：蔬菜

活动过程：

1、说出蔬菜的种类。

2、画蔬菜设计图案。

3、勾边涂色。

留意事项：留意画面设计的要整体，蔬菜要设计的紧密些，在设计花纹时背景与蔬菜的花纹不要太乱。

第八周：奥运福娃

活动过程：

1、观赏五个福娃。

2、画自己宠爱的福娃，并用体育图标来设计画面的背景。

3、勾边涂色。

留意事项：在设计背景时，用体育图标布置背景时，是以单一线条来画的，不同体育图标之间要有空隙。

第九周：鞋

活动过程：

1、说出不同的鞋有不同的用途。

2、设计自己宠爱的鞋，并说出它的功能。

3、勾边涂色。（可以用涂黑留白的方法）

留意事项：在绘画鞋时也可以设计多功能的鞋子。第十周：裙子

活动过程：

1、观赏各种裙子的图片。

2、设计自己宠爱的裙子。

3、勾边涂色。留意事项：留意构裙子的轮廓时要对称，大小相宜。

第十一周：花瓶

活动过程：

1、观赏花瓶的图片。

2、设计自己宠爱的花瓶。

3、勾边涂色。

留意事项：花瓶一般的形体也是对称的，但也有是不对称的。

第十二周：车

活动过程：

1、观赏各种的车，并说出功能。

2、设计自己宠爱的车，并说出它的功能。

3、勾边涂色。

留意事项：让幼儿通过观赏各种车的样式，来设计将来世纪的车，大胆的想象。第十三周：飞机

活动过程：

1、观赏各种的飞机，老师解说飞机的功能。

2、幼儿自己设计自己宠爱的飞机。

3、勾边涂色。

留意事项：留意画面整体，背景与飞机用线描画来画时不要乱。第十四周：房子

活动过程：

1、观赏不同国家的建筑房子。

2、设计自己的家园。

3、勾边涂色。留意事项：先在画面的下面画一条直线，再在直线上画凹凸不同风格的房子。第十五周：宇宙

活动过程：

1、观赏宇宙的图片。

2、绘画出你所想到的宇宙，你在宇宙会看到什么、做些什么。

3、勾边涂色。

留意事项：画面的星球与飞船或星云要设计的大小穿插，要有主次，画面清楚不乱。

第十六周：妈妈的头发

活动过程：

1、你的妈妈的头发是什么样子的，你想用什么线来表现出来。

2、绘画妈妈的头发。

3、只有单一的线条来绘画。

留意事项：绘画妈妈的头发丝时是一根一根的来画的，有点速写的感觉。

线的幼儿园教案13

活动目标

1．幼儿通过探究，发觉借助松香粉，线经过摩擦可以产生声音。培育幼儿动手操作的实力。

2．培育幼儿对科技活动的爱好及探究愿望。

活动打算

各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线)；糖、面粉、玉米面、松香粉、盐；纸、水彩笔。

活动过程

线可以发出声音吗?幼儿探讨。

(1)我用手指弹线绳。(2)我用手指捋线绳。试一试。

(1)哪种材料可以使线发出声音。幼儿用各种材料和方法捋线，使线发出声音。

①用手指蘸盐捋线

②用手指蘸糖捋线

③用手指蘸玉米面捋线

④用手指蘸松香粉捋线

(2)说一说我的试验结果。

①用手指蘸盐捋线，不能发出声音。

②用手指蘸糖捋线，不能发出声音。

③用手指蘸玉米面捋线，不能发出声音。

④用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。

(3)幼儿记录试验过程。玩一玩。

(1)能不能使其他线也发出声音呢?

(2)运用比较的方法，试一试哪种线发出的声音最大，哪种线发出的.声音最小。

留意事项

1．材料不能混用。

2．提示幼儿不能品尝各种材料。

3．边试验边记录，使记录与结果相符。

4．由于松香粉的附着力强，建议每次试验后洗手、换线