有多重（教学设计）-2022-2023学年数学 三年级下册 北师大版_第1页
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文档简介

有多重（教学设计）1.教学目标本教学设计旨在通过“有多重”的教学，使学生了解数字的组合与乘法的关系，理解数字的相乘方式，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力，使其正确地使用数字，并能在实际生活中解决问题。具体目标如下：知识目标：能够将数字分解成不同的加法组合，并用乘法表示，通过多个练习，掌握搭积木的方法。能力目标：能够培养学生的逻辑思维能力，促进其习惯思考问题，善于发现问题，并提出解决问题的方法。情感目标：通过掌握搭积木的方法，让学生有成就感，增强学生学习数学的兴趣，培养学生乐于分享知识，合作学习的纪律性和团队合作精神。2.教学重点了解数字的组合与乘法的关系。3.教学难点培养学生发现问题、提出解决问题的方法的能力。4.教学内容及活动设计4.1教学内容：数字分解的概念数字分解的方法相乘的方法4.2活动设计：4.2.1活动一：预习导入教师将一个数字用几个不同的数字相加，提问学生这个数字是什么，引导学生关注数字的组合和分解。4.2.2活动二：知识讲解通过教师对数字分解的概念和方法进行讲解，并通过习题演示的方式，使学生能够准确地分解数字。4.2.3活动三：课堂练习教师在黑板上列出数学问题，带领学生用数字分解的方法计算问题，并在小组内互相讨论思路。4.2.4活动四：游戏实践教师设计一个数字搭积木游戏（以班级为一个小组），让学生在游戏中练习数字分解、相乘，培养他们的逻辑思维能力和判断能力。4.2.5活动五：总结归纳教师通过总结课堂上所学内容，让学生理解数字的组合与乘法的关系，带领学生分析解决问题的过程和结论，培养学生习惯思考问题的能力。5.教学评价针对教学目标，教师可进行以下评价：知识：学生是否能准确地分解数字，并用乘法表示。能力：学生是否能在练习中独立思考，善于发现问题，并提出解决问题的方法。情感：学生是否对学习数学充满兴趣，逐渐形成自学自悟的好

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