2022年邓州市中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年邓州市中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生在教师有计划、有步骤的引导下，积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成全面发展的个性。这一由教师的教与学生的学共同组成的教育活动叫做（）。A.教学B.上课C.智育D.教育【答案】：A2.个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成，这种现象是（）。A.社会干扰B.社会助长C.利他行为D.社会惰化【答案】：B3.热爱学生是教师应具有的（）。A.政治素养B.职业道德素养C.知识素养D.能力素养【答案】：B4.孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。A.孙老师关注学生的学习效果B.孙老师关注学生的学业水平C.孙老师关注学生的知识掌握D.孙老师以分数作为评价标准【答案】：D5.一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。A.少年期B.童年期C.幼儿期D.青年期【答案】：B6.（）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。A.生成性学习B.主题纲要法C.组织策略D.符号纲要法【答案】：A7.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）。A.对偶故事法B.实验室实验法C.观察法D.两难故事法【答案】：D8.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（）。A.操作整合B.原型操作C.原型内化D.原型定向【答案】：C9.智力二因素论是（）提出的。A.卡特尔B.瑟斯顿C.斯皮尔曼D.吉尔福特【答案】：C10.教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。A.对学校教育质量的评价B.对学校整体教学水平的评价C.对教师教学质量的评价D.对领导管理水平的评价【答案】：C11.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.春风化雨B.天下兴亡，匹夫有责C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】：C12.“酸葡萄心理”“甜柠檬效应”属于（）防御机制。A.文饰B.代偿C.压抑D.升华【答案】：A13.现代教育评价理念提倡的是（）。A.形成性评价B.发展性评价C.自我评价D.终结性评价【答案】：B14.特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。A.描述性测验B.团体测验C.常模参照测验D.标准参照测验【答案】：C15.社会自我基本成熟的时期在（）。A.幼儿期B.童年期C.少年期D.婴儿期【答案】：C16.个人按照社会或群体的要求，或他人的请求而做出的行为称为（）。A.从众B.屈从C.服从D.依从【答案】：C17.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益C.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献D.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感【答案】：C18.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.少年期B.成年期C.青年期D.儿童早期【答案】：D19.课业及进程的结合叫（）。A.课表B.教程C.课程D.学期【答案】：C20.课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A.理论化B.系统化C.综合化D.现代化【答案】：D21.认为学习是一种顿悟过程的心理学流派是（）。A.构造主义心理学B.行为主义C.格式塔心理学D.机能主义心理学【答案】：C22.“见者易,学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A.反馈B.练习C.示范D.言语指导【答案】：B23.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.能力B.难度C.运气D.努力【答案】：A24.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.基础B.基本C.骨干D.坚强【答案】：C25.课程计划的中心问题是（)A.各门学科的教学时间B.开设哪些学科C.各门学科的教学方法D.各门学科开设的顺序【答案】：B26.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A.功能固着B.问题表征C.思维定势D.原型启发【答案】：A27.由于缺乏准备,不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。A.悲哀B.快乐C.愤怒D.恐惧【答案】：D28.高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。A.三B.二C.一D.四【答案】：C29.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（）。A.行为矫正B.行为强化C.行为塑造D.行为训练【答案】：C30.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律B.差异律C.活动律D.强度律【答案】：A31.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.精神分析学派B.格式塔心理学C.构造主义心理学D.行为主义心理学【答案】：A32.教案常规项目的主体部分是（）。A.导入新课B.重点难点C.讲授新课D.教学目的【答案】：C33.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.广义课程B.教材C.狭义课程D.教辅材料【答案】：C34.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中，这是一种（）。A.水平迁移B.一般迁移C.具体迁移D.垂直迁移【答案】：B35.学习效率和动机水平之间存在（）。A.平行关系B.线性关系C.倒U型关系D.U型关系【答案】：C36.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。A.练习和强化阶段B.获得和保持阶段C.记录阶段D.注意定向阶段【答案】：C37.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.教育无目的论B.个人本位的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.神学的教育目的论【答案】：C38.“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。A.《学记》B.《春秋》C.《师说》D.《论语》【答案】：C39.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的（）特征？A.显著性B.选择性C.两极性D.投射性【答案】：D40.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。A.形式训练说B.关系转换说C.经验类化说D.共同要素说【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.如果懂得量入为出，就可以致富B.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心C.尊老爱幼、家庭和谐D.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚【答案】：AD42.学习职业道德的意义有（）。A.是社会主义现代化建设的客观要求B.是提高自身素质的重要措施C.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求D.有利于促进个人发展【答案】：ABC43.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能高，工作效率则低B.职业技能的提高靠经验积累C.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响D.职业技能高低取决于个人体质强弱【答案】：BC44.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。A.强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提B.敬业意味着工作与生活的乐趣C.敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝D.敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会【答案】：BC45.自我意识的心理成分包括（）A.自我认识B.自我情感体验C.自我控制D.自我分化【答案】：ABC46.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.良好的性格特征B.没有求知的欲望与兴趣C.从事教育工作的使命感D.稳定而持久的职业动力E.对工作的事业心与上进心【答案】：BCDE47.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.保持阶段B.动机阶段C.注意阶段D.复制阶段【答案】：ABCD48.这个新时代，是（）。A.承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代B.全体中华儿女齐力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代C.全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代D.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代【答案】：ABCD49.在社会主义职业道德中，个人和集体及其相互之间所建立起来的关系是（）的关系。A.团结B.平等C.合作D.互助【答案】：ABCD50.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.巧避锋芒B.暗示批评C.曲表观点D.美化语言【答案】：ABC51.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.立法B.司法C.执法D.守法【答案】：ABCD52.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会生存B.学会做事C.学会共同生活D.学会认知【答案】：ABCD53.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.教学工作关系是师生关系的基础B.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持C.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系D.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充【答案】：ABCD54.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。A.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足B.是师德修养的根本方法C.内省有助于教师培养良好的个性品德D.要求教师增强教师道德认识【答案】：ACD55.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.需要B.情绪C.动机D.意志【答案】：AC56.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会政治、经济、文化发展的差异性B.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素D.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素【答案】：ABCD57.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体的情绪情感反应B.影响个体对今后成败的期望C.影响个体的后继行为D.影响个体对成败的认知【答案】：ABC58.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.开拓创新B.技术精湛C.精通业务D.以身作则【答案】：BC59.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C.有利于塑造学生美好的心灵D.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情【答案】：ABCD60.职业道德的形成正确的说法有（）。A.萌芽于原始社会B.发展于封建社会C.形成于奴隶社会D.形成于资本主义到社会主义过渡时期【答案】：ABC61.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成B.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强C.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神D.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现【答案】：