初中生物-鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思

《鸟的生殖和发育》教学设计一、学习目标：1、描述鸟类生殖和发育的过程2、识别鸟卵的结构及各部分的功能3、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，帮助学生形成爱鸟护鸟的意识二、学习重点和难点1、重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。2、难点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点三、课前探究1、鸟类的生殖是比较复杂的，白居易笔下就曾经写过这样的诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，你认为这与鸟类的繁殖有关吗？为什么？2、鸟的生殖和发育过程一般包括哪些？是不是所有鸟类都具备这些繁殖行为？3、鸟卵的孵化过程都由雌鸟承担？4、我们从超市买回来的鸡蛋能孵化出小鸡吗？四、学习过程【合作探究一】鸟卵的结构及功能1、稍用力握住鸡蛋，有什么感觉？推测卵壳有什么作用。2、用放大镜观察卵壳表面是否光滑？有什么方法可以证明卵壳上有气孔。3、解剖并观察鸡卵：从鸡蛋的钝端敲裂卵壳，由外向内观察鸡蛋结构，在钝端敲大一些后，将内容物倒入培养皿，小组成员互相指认结构名称（结合课本P18）。4、观察、触摸并结合生活经验推测气室、系带、卵白、卵黄的功能。5、鸟卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？【练习】:识图并回答问题图中①是__,②是____，①与②主要起___作用。2.含有细胞核，进行胚胎发育的部位是[]________。3.图中⑥是______，它能为胚胎发育提供_________________。4.图中④是___，它的主要功能是_________________________。【合作探究二】鸟卵的孵化1、想一想：我们从超市买回来的鸡蛋能孵化出小鸡吗？2、看一看：如何区分鸡卵是否已经受精？受精卵：___________________,未受精卵：______________________.3、鸟卵要能孵化得具备哪些条件？______________________________________________________________【小结】1、鸟的生殖和发育一般要经过哪些过程？2、鸟的生殖和发育都要经过这些过程吗？哪些过程是鸟类生殖和发育的必须过程？【自我检测】1、鸟卵中的细胞核位于下列哪一结构中？（）A、卵白B、卵黄C、气室D、胚盘2、鸟类胚胎发育的部位是（

）

A、胎盘

B、子宫

C、卵黄

D、胚盘3、下列各项中，所有鸟类的生殖和发育必须经历的阶段是（）

A、交配

B、筑巢C、孵卵

D、育雏4、受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但鸟卵产出后就暂停发育，原因是外界（

）A、具有阳光

B、具有空气

C、温度太低

D、温度太高5、下列诗句不包含生殖现象的是()A、探花峡蝶深深见，点水晴蜓款款飞B、螳螂捕蝉，黄雀在后C、稻花香里说丰年，听取蛙声一片D、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥【从我做起】多数鸟类捕食的对象是农林害虫，被称为“农林卫士”，我们应该为鸟类做些什么呢？《鸟的生殖和发育》学情分析初中阶段的学生，思维比较活跃，能够独立思考，不喜欢枯燥的填鸭式教学，而更喜欢形式多样的资料引用、图片、多媒体等综合运用的教学形式。运用贴近生活的实例说明问题，更易引起学生共鸣。另外，学生对现有资料缺乏理性分析和总结，但有很强的好奇心和探究精神，只要教师善加引导，给学生创造自主学习的时间和空间，就能形成良好的学习习惯，进而逐步提高学习能力。《鸟的生殖和发育》效果分析在本节课的教学设计中，充分体现了“以学生为中心”这一理念，充分利用形式多样的资料引用、图片、多媒体等综合运用的教学形式。运用贴近生活的实例说明问题，更易引起学生共鸣。激发学生主动参与、乐于探索的积极性，借丰富材料对比分析总结，突破教学重难点。从而在无形中逐步提高学生分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养。通过学生巩固练习正确率来看，取得了较好的教学效果。《鸟的生殖和发育》教材分析本节课为人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节内容，鸟类是脊椎动物中的第二大类群，他在生殖和发育上有哪些适应于陆地生活的特点呢？教材围绕这个问题设置了实验，观察图片，旨在使学生在活动体验中思考和解决问题。教材引导学生由外及里地观察鸡卵的结构，并通过讨论题帮助学生说出鸡卵的结构特点，形成生物体结构与功能相适应的观点，同时也认识到鸡卵的复杂结构是鸟类的生殖适应于复杂多变环境的基础。教材第20页展示鸟类生殖和发育过程中的各阶段的图片，引导学生描述鸟类生殖和发育的一般过程，课后练习第5题又通过让学生思考在鸟类生殖和发育过程中是否具有例外的问题，加深了学生对鸟类生殖和发育过程的认识，同时也训练了学生的求异思维和辩证思维。本节课的教学重难点是：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。《鸟的生殖和发育》练习题一基础知识1．写出右图鸟卵的各个结构名称①_____②_____其作用都是___________。③______④______⑤______作用是_________________________.⑥______⑦______⑧________2.鸟卵的特点鸟卵既可贮存丰富的________供胚胎发育需要；又有_____、________的保护，能减少____的丢失。3.未受精的鸡卵特点____________________________________已受精的鸡卵特点____________________________________4.鸟类的生殖和发育过程一般包括________________________________二．巩固练习1、鸟卵中的细胞核位于下列哪一结构中？（）A、卵白B、卵黄C、气室D、胚盘2、鸟类胚胎发育的部位是（

）

A、胎盘

B、子宫

C、卵黄

D、胚盘3、下列各项中，所有鸟类的生殖和发育必须经历的阶段是（）

A、交配

B、筑巢C、孵卵

D、育雏4、受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但鸟卵产出后就暂停发育，原因是外界（

）A、具有阳光

B、具有空气

C、温度太低

D、温度太高5、下列诗句不包含生殖现象的是()A、探花峡蝶深深见，点水晴蜓款款飞B、螳螂捕蝉，黄雀在后C、稻花香里说丰年，听取蛙声一片D、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥《鸟的生殖和发育》课后反思本节课我的设计理念是有层次性的，各个环节之间既相互独立又相互关联，使整节课形成一个整体，很自然的开始，很流畅的结束。在导入部分，我以“燕窝”为主题创设情境，由燕窝近几年备受人们追捧，引出它再名贵也仅仅是金丝雨燕的呕吐物筑成的巢。很自然的过渡到鸟类的生殖和发育一般过程，很自然的引导学生进入本节课的学习，激发学生的学习兴趣。在课堂内容呈现部分，我设立了两个合作探究。合作探究一鸟卵的结构及功能。通过：1、三人小组稍用力握住鸡蛋，推测卵壳有什么作用。2、用放大镜观察卵壳表面是否光滑？有什么方法可以证明卵壳上有气孔。3、解剖并观察鸡卵。4、观察、触摸并结合生活经验推测气室、系带、卵白、卵黄的功能。5、鸟卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？这5个问题让学生总结出鸟卵的基本结构及功能。【合作探究二】鸟卵的孵化。通过：1、想一想：我们从超市买回来的鸡蛋能孵化出小鸡吗？2、鸟卵要能孵化得具备哪些条件？总结出1、鸟的生殖和发育一般要经过哪些过程？哪些过程是鸟类生殖和发育的必须过程。在结课部分，通过【从我做起】多数鸟类被称为“农林卫士”，树立爱鸟护鸟的意识，培养学生爱护动物的情感。通过课堂上学生回答问题能够反映出，学生对基础知识掌握的比较好，但部分问题学生回答不是很积极，应该鼓励学生大胆发言。另外在鸟卵的哪些结构使其适应陆生生活我可以处理的更详细点，给学生思考的时间更长一点，以便于他们能理解的更透彻。《鸟的生殖和发育》课标分析本节课为人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节内容，主要涉及“课程标准”一级主题“鸟的生殖和发育”，本节的内容是站在生物圈的角度，阐述鸟类的生殖和发育与环境相适应的特点。这一主题使学生在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，来感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合“试一试”中的问题—设计小实验证明卵壳上有许多气孔，使