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文档简介

沪科教版高一物理必修一《牛顿第一定律》教学设计教学目标了解牛顿第一定律的基本概念；掌握牛顿第一定律的适用条件；能够应用牛顿第一定律解决实际问题；提高实验操作能力。教学内容牛顿第一定律的概念；牛顿第一定律的适用条件；牛顿第一定律的实验验证；牛顿第一定律的应用实例。教学重点牛顿第一定律的概念和适用条件；实验验证牛顿第一定律。教学难点如何引导学生理解牛顿第一定律的实验；如何进行实验中误差的控制和处理。教学方法演示授课法；互动式探究法；实验探究法；问题解决法；教学过程1.导入（10分钟）教师活动：介绍牛顿第一定律的概念和适用条件，引导学生了解牛顿第一定律的重要性和实际应用。学生活动：听讲、做笔记。2.实验探究（60分钟）2.1实验装置实验材料：光滑水平桌面、滑块、挡板、弹簧秤、计时器。实验过程：选用一块光滑水平桌面，在其上任意位置加装一个挡板，将挡板卡的很紧。将一滑块按垂直桌面方向置于挡板上方，当滑块在挡板上时不能活动。用手将滑块从挡板顶端稍微往一个方向移动一下，使其速度逐渐变为零，然后放开滑块。使用计时器测量滑块在桌面上运动的时间和所需的距离，使用弹簧秤测量滑块的重量。2.2实验设计问题：当滑块脱离挡板时，滑块具有什么样的运动状态？实验假设：在桌面上，滑块受到重力和支持力的作用，当滑块离开挡板后，不会停下来，将保持匀速直线运动，直到受到外界摩擦力的阻力使其停止。实验设计：修改实验装置中的参数，改变滑块的质量和桌面和滑块之间的摩擦系数，观察样本的运动特性和表明在当滑块移动时，摩擦力活动中的几种行为方式，以及下文所述的运动。修改实验装置中的参数，改变滑块在运动时所受的支持力的方向和大小，观察运动的行为和运动特征。此时，支持力仅与下次碰撞前的位置有关，翻身将会有所不同。2.3实验记录滑块质量距离(m)时间(s)速度(m/s)加速度(m/s^2)10.41.990.200.09920.42.150.200.09330.42.190.200.0913.总结（15分钟）教师活动：根据实验数据和观察结果，引导学生重新理解牛顿第一定律和它所描述的物体运动特性。学生活动：回顾实验过程，总结实验结果，正确理解牛顿第一定律。教学评价本课程采用实验探究法进行教学，旨在培养学生运用牛顿第一定律解决实际问题的能力，提高学生的实验操作能力和分析实验数据的能力。在教学过程中，教师针对学生理解能力和实验操作能力的不同，设计了多种不同类型的问题，兼顾了学生的自主探究和与教师互动的过程，在教学

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