桂美2011版五年级美术上册《为童话故事作画》教学设计_第1页
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桂美2011版五年级美术上册《为童话故事作画》教学设计一、教学内容本次教学的内容为桂美2011版五年级美术上册《为童话故事作画》。主要是让学生通过学习童话故事中的人物、情节、背景等元素，运用简单的线条、涂色和构图技巧，创作出自己的童话故事画作。二、教学目标了解和感知童话故事中的画面元素，培养学生的故事想象力和表现能力；掌握基本的造型技巧和表现手法，提高学生的美术素养和技能；培养学生的观察能力、颜色感知和细节表现能力。三、教学步骤第一步：引入故事首先，教师要在黑板上或者是屏幕上展示一幅经典的童话故事画作，让学生为这张画作取个名字，之后老师课堂口语输出与其相关的一则故事情节，引发学生的好奇心。鼓励学生提出自己的想法，大胆猜测画作所描绘的故事内容，向学生发放此故事的读本。第二步：观察分析学生跟随读本，认真地阅读故事并观察插画。要求学生仔细观察画面中的色彩、光影、线条、构图等要素，并对其中元素进行分类和标记。第三步：讲解技巧这一环节是讲解绘画技巧和方法，教师可以利用黑板或屏幕辅助，直观地展现绘画的步骤和技巧。教师可以选择合适的图文资料辅助教学，并与学生互动式讲解。第四步：小练习老师布置绘画任务，要求学生在绘画前，先通过简笔画形式，梳理出画作的整体构图，再在此基础上逐渐填充细节、颜色、线条等要素。第五步：作品展示在绘画完成后，老师可以安排每位学生介绍自己的作品，每位学生分享并回答其他同学提问。通过展示作品，可以检验学生的学习效果，并鼓励学生彼此学习，进一步提高班级的整体水平。同时，老师还可以从中选择出表现突出的作品进行班内展示。四、教学重点和难点教学重点培养学生的故事想象和表现能力；提高学生对画面元素的观察能力；掌握造型技巧和表现手法。教学难点教学难点在于如何引导学生在构图、色彩运用及细节表现上，准确表达出自己的想法。因此，教师在教学过程中应不断强化学生的思维导图和分类整理能力，培养学生对细节的敏感性，并对学生的创意和作品给予充分的鼓励。五、教学评价评价可以从以下两个方面来考虑：教师评价能否独立完成教学计划；讲解是否清晰、易懂；是否能够及时回答学生的提问；是否能够引导学生自主创作；教学过程是否灵活、生动。学生评价能否独立完成画作；是否掌握了相应的表现技巧；作品是否能够准确地表达自己的想法；是否能够通过图形来表达自己的理解；是否能够在其他人的作品中，发现不同之处并互相学习。六、教学预设本次教学需要的教学设备：黑板、彩色粉笔、PPT、投影仪、五年级美术上册教材。七、总结本次教学的主要内容是桂美2011版五年级美术上册《为童话故事作画》。在教学过程中，教师应该注重学生的主体能动性，引导他们学会提问、思考和创造。通过本次教学，学生可以学到造型技巧、颜色运用和文学情感的

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