桂美2011版五年级美术下册《身边的“雷锋”》教学设计_第1页
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文档简介

桂美2011版五年级美术下册《身边的“雷锋”》教学设计一、教学目标让学生了解雷锋精神，并发扬这种精神；培养学生的绘画能力，提高他们的艺术素养；让学生思考人与社会、人与环境的关系，以及他们应该如何对待环境；培养学生良好的品德和道德意识。二、教学内容本节课的教学内容是桂美2011版五年级美术下册的第三单元《身边的“雷锋”》。通过本节课的学习，学生将了解雷锋精神，并掌握相关的绘画技巧，还将根据老师的指导完成一幅作品，表现自己心目中的一位“雷锋”。三、教学过程1.清晰讲解雷锋精神首先，老师应该讲解一下什么是“雷锋精神”，让学生更加清楚地了解这种精神，并能够从中获得启发，积极发扬这种精神。老师可以为学生展示一些雷锋的事迹，并引导学生思考如何在日常生活中发扬雷锋精神。2.展示绘画技巧接下来，老师可以为学生介绍一些有关绘画的技巧，让学生掌握更多的绘画技巧，提高他们的绘画水平。老师可以分享一些自己的绘画经验或讲解一些实用的方法和技巧。例如，如何画出人物的表情、姿态、肢体比例等。3.带领学生完成作品接下来，老师可以为学生提供一张未完成的画作，并引导他们画出自己心目中的一位“雷锋”。老师可以为学生提供一些参考资料，例如雷锋的照片、写真、生平事迹，或者让学生自己收集相关资料。在完成作品的过程中，老师可以为学生提供指导和帮助。4.回顾总结最后，老师可以与学生一起回顾这节课的学习内容，并总结学生的收获和不足。老师应该鼓励学生发表自己的看法，提高他们的表达能力。同时，老师也应该为学生提供一些有关艺术设计和绘画技巧的知识，以帮助他们更好地完成作品。四、教学评价1.评估标准学生能否掌握绘画技巧，画出一个形象的作品；学生是否了解雷锋精神，是否能够发扬这种精神；学生是否根据老师的要求，认真完成作品；学生是否能够集中注意力，听从老师的指导。2.评价方式评分表评估学生的表现，包括对学生的学习表现、作品的完成情况以及工作态度的评估。Score表格中每个方框代表不同的评价等级，分别对应分数区间。老师可以针对不同方面的表现填写不同等级的分数，最终权重相加得出学生最终的总分数。评价项目优秀（80-100）良好（70-80）中等（60-70）及格（50-60）不及格（<50）绘画技巧表现雷锋精神完成作品工作态度五、教学体会在这堂课上，学生通过了解雷锋的事迹和发扬雷锋精神的实践，进一步加深了对社会主义核心价值观和道德伦理的理解，同时还进一步提升了自己的艺术素养和绘画技能。在工作中，老师应该注重

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