部编版五年级英语上册《Unit3Animals》教学设计

部编版五年级英语上册《Unit3Animals》教学设计本教学设计适用于部编版五年级英语上册《Unit3Animals》。教学目标学生能够听懂、会读、会说30个动物的单词。学生能够掌握“Doesit…?”、“Yes,itdoes.”、“No,itdoesn’t.”等日常交际用语。学生能够描述动物的特点及情感。学生能够加强对自然环境及动物保护的意识。教学重点30个动物的单词及其特点。日常交际用语的运用。教学难点“Doesit…?”、“Yes,itdoes.”、“No,itdoesn’t.”等日常交际用语的运用。描述动物的特点及情感。教学内容知识点教学内容单词cat,dog,panda,monkey,lion,tiger,elephant,giraffe,zebra,snake,squirrel,bird,fish,duck,frog,turtle,worm,rabbit,bear,horse,cow,sheep,goat,pig,chicken,rooster,turkey,hippo,kangaroo,crocodile日常交际用语Doesit…?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.教学过程第一课时1.导入利用flashcards出示30个动物的图片，提问学生是否知道这些动物，学生尝试回答。2.学习老师播放音频，让学生听单词，重复练习。老师以图片和配有单词的卡片形式展示每个动物，边展示边让学生正确读出单词。老师以单词朗读为主，生动地描述动物的特点和情感，让学生更好地记忆每个动物。学生在课堂上用笔写下每个动物的英文名称及其特点。3.操练老师出示一些图画，让学生说出这些动物的名称及其基本特征，如：“What’sit?Doesithavescales?Yes,itdoes.It’sasnake.”学生在教室里到处走动，互相提问，如：“What’sit?Doesithavefur?”等。4.应用学生组队，两两展示所学的动物的图片和单词，让同伴描述该动物的特点及情感。第二课时1.导入回顾上节课学习的内容。2.学习老师提出“Doesit…?”、“Yes,itdoes.”、“No,itdoesn’t.”问句，让学生逐一练习，并理解这些日常交际用语的含义。给学生20个动物的图片，并以卡片的形式展示每个动物，让他们在小组内练习使用这些问句，如：“Doesithavescales?Yes,itdoes.It’sasnake.”3.操练学生在小组内，轮流描述所拿到的图片中的动物，同伴用正确的形式回答“Yes,itdoes.”或者“No,itdoesn’t.”。4.应用小组比赛：老师出示一些图片，让学生尽快回答该图片中的动物是否有……等，快速回答正确的组获胜。第三课时1.导入老师放“AnimalSong”，让学生跟着唱、舞动。2.学习老师的幻灯片中展示一些动物图片，让学生读出对应的单词，然后描述该动物的具体特点、情感，带动学生思考与表达。引导学生以群体讨论将动物分成不同的小组，并简单介绍不同小组动物类别的特点，如哺乳动物、爬行动物等。3.操练小组内分享分析结果，各自说出所学分组小组的特点。分组“演讲”，其他小组则针对其所演讲内容给予相应的反馈。4.应用让学生了解一下最近发生的动物新闻、野生动物保护情况等，并表达自己的看法。总结透过这三节课程的学习，学生将会掌握30个动物的单词及其特点，同时还能掌握“Doesit…?”、“Yes,itdoes.”、“No,it