初中化学-第六单元复习课教学课件设计

课前准备：1.上册课本与练习本2.同桌互背第六单元【复习目标】1.通过梳理碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙的化学反应网络，熟记本单元知识点；2.通过回顾实验室制取二氧化碳的实验，熟练选择制取气体的装置；（重点）3.通过分离二氧化碳、一氧化碳以及习题练习，总结除杂的方法。（难点）请听故事并思考：“大女儿”“小女儿”各指什么物质?体现了哪些性质？收获什么人生哲理

物质世界里有一位父亲姓碳，人们称他为碳父。他有两个伟大的理想：一是为人类燃烧，供给人间光与热；二是为人类冶炼金属。他有两个宝贝女儿，由于小女儿出生时氧气不足，天生营养不良，从小体弱多病，并且有剧毒。碳父后悔不该在氧气不充足时生下这个孩子。父亲为了弥补自己的过失，于是他把自己一身的绝技可燃性、还原性教给了小女儿。?【复习目标一】知识网络构建（自主完成5min）

而大女儿认为父亲不公平，便恼羞成怒，她不但不能燃烧，而且也不支持碳父的燃烧，还给人类带来了严重的”温室效应“，修建了有名的“死狗洞”。父亲为了让人类永远充满温暖、和平，于是忍痛割爱，在煤炉中夺走了大女儿的一个氧原子，将大女儿也变成了小女儿。请听故事并思考：“大女儿”“小女儿”各指什么物质?体现了哪些性质？收获什么人生哲理【复习目标一】知识网络构建（自主完成5min）?请听故事并思考：“大女儿”“小女儿”各指什么物质?体现了哪些性质？收获什么人生哲理

长大后，“小女儿”发现，她姐姐虽不能燃烧与冶炼金属，但是她不燃烧不支持燃烧是人类免于火灾；她有很多志同道合的好朋友，他们都可以制备多种盐，有的盐用于建筑材料、有的盐广泛用于玻璃造纸；父亲知道后，非常后悔，于是找了多种途径生下“大女儿”，从此一家人为人类做着更大的贡献！【复习目标一】知识网络构建（自主完成5min）?CCO2COCaCO3

O2点燃O2点燃或CuO高温

C高温O2点燃或Fe2O3高温Ca(OH)2

HCl或高温

CH4

O2点燃【展示总结一】碳及其化合物间的相互转化（2分钟）【习题练习一】(2分钟)【复习目标二】实验室制备“大女儿”的反应

回顾实验室制备二氧化碳的装置，并思考如何去选择制取气体的装置（同桌讨论2分钟）反应物的状态反应条件（是否需要加热、加催化剂等）

固体与固体反应

固体与液体反应液体与液体反应排空气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）密度比空气大：向上排气法密度比空气大：向下排气法发生装置收集装置【展示总结二】实验室里制取气体的装置的确定【习题练习二】实验装置的选择（3分钟）【习题练习二】答案展示

(1)酒精灯；(2)锥形瓶；(3)反应物是固体和液体，反应不需耍加热；(4)可以控制反应速率，节约药品；(5)F；(6)E；(7)将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳收集满(答案合理即可)；(8)（1）怎样除去CO中的CO2（2）怎样除去CO2

中的CO【复习目标三】除杂（同桌讨论1分钟）COCO2CO氢氧化钠溶液CO2COCO2CuO【小组互助讲解】2分钟【习题练习三】除杂习题练习（自主完成，2分钟）3.C4.D【复习目标三】除杂（同桌讨论2分钟）如何给出除杂方案？应该注意什么问题？方案：1.确定除谁留谁；2.找出物质之间不同点；3.选好步骤操作（过滤、蒸发等）。

注意的问题：1.不要引入新的杂质；2.不要减少目标物质的质量；3.选择简单的方法。当堂达标检测答案：1.D2.CCFe2O3FeFe2O3CFe2O3C3.BD4.(1)酒精灯(2)A