大班语言：我做哥哥了

大班语言：我做哥哥了设计意图：《我做哥哥了》是一本情感细腻的一个绘本，故事情节时而惊险，时而纠结，时而温情，深深地吸引着幼儿。《我做哥哥了》也是一个与幼儿生活有关的绘本，大班的孩子似乎能在野田的身上看到自己的影子。成为大班的哥哥姐姐了，家里有的也有了弟弟妹妹，孩子们会觉的妈妈也不再什么都能帮助自己了，野田的心路历程也就是孩子们。在幼儿园里我也开展了“大带小”的活动，也时常发现大班孩子虽然做哥哥姐姐了，但他们的责任心还不强，不知道怎样照顾弟弟妹妹、谦让弟弟妹妹。因此，我利用这一契机开展了本次活动。活动目标：1、理解小猫野田做了哥哥后心理和情绪的变化过程。2、体会到长大是件快乐的事，懂得长大后要更懂事。活动准备：《我做哥哥了》PPT、音乐活动过程：1、谈话导入：我们都是大班的孩子，做了大班的哥哥姐姐了，那老师问下，做哥哥姐姐是怎样的呢？（要坐正，做榜样帮助弟弟妹妹，学习好本领大，懂事了要听话）你们感觉做哥哥姐姐开不开心？喜不喜欢？2、播放PPT边看边讲故事，讲故事的同时做出相应提问。我今天这里也有个哥哥，看看它是谁。有一只小猫，名字叫野田。它的妈妈又生了五只小猫，野田做哥哥了大家看看这个猫哥哥，做了哥哥了开不开心？野田眉毛耷拉着，嘴角耷拉着,看着就不开心，可是刚才我看你们做了哥哥姐姐后都很开心，野田为什么不开心呢？魏老师今天带来了三张图片，你仔细看看找找，看看每张图片讲的是什么，你看明白了图片也就明白野田为什么不开心了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。你们觉得妈妈还喜欢野田吗？3、有一天，妈妈让野田带着弟弟妹妹们到树林里去玩，野田不情愿，不喜欢，可是它心里想我做哥哥了怎么办，于是它愁眉苦脸的转了个身就往树林里走，弟弟妹妹就摇摇摆摆的跟在哥哥的身后出发了，走着走着，远处有一棵大树挡住了去路，这棵树可真高啊，野田想我把弟弟妹妹们扔了吧，让我一个人窜到树顶上去，看看它们怎么办？于是野田一溜烟就跑到了树顶上，可是没想到，弟弟妹妹们在树下欢呼起来，哥哥真棒，你爬树爬的真快，于是弟弟妹妹们也学着野田的样子爬起来了树。你们觉得，弟弟妹妹能像野田一样一下子爬到树上去吗？它们还小呢，还吃着奶呢，爬了一半就挂在树上了，上也上不去，下也下不来，小猫们都哭了，这时候它们会怎样呢？哥哥，快来救救我啊，这时候在树上的野田听到了弟弟妹妹们的叫声，它也紧张了，原先不情愿的，看到弟弟妹妹们发生危险了，就想我做哥哥了，于是野田就向弟弟妹妹们伸出来了手，当它伸出手拽住妹妹的时候，“嗨哟嗨哟，真是死沉死沉的”当它伸过手再拽起弟弟的时候更是觉得“嗨哟嗨哟，死沉死沉的拽不起来”。4、你们觉得野田有没有把弟弟妹妹们都拉上树枝顶上呢？继续播放幻灯片讲故事野田它也使出了浑身的劲，用足了力气把弟弟妹妹们拉到了树枝顶上，它怕弟弟妹妹们摔着，把它们一个个背到了树下来，它们高兴的欢呼起来，谢谢你。就这样，野田带着弟弟妹妹们继续往树林深处走去，就在这时，突然听到了什么声音，可能什么事情要发生了呢？于是它带着弟弟妹妹们拼命的往前跑，可是跑着跑着，前面有一条小河挡住了去路，野田哥哥本领大，它一溜烟就走过了独木桥，可是弟弟妹妹能走过独木桥吗？它们走了一半摇摇晃晃的就哭了，走不过去了。5、过独木桥比赛这个时候力量大就不够了，要动脑筋了，你们是哥哥姐姐的话，有什么办法呢？我们一会分成两组，八个人一组，把小椅子挨在一起做独木桥，选出一个哥哥或者姐姐带着弟弟妹妹们走过去，一分钟时间内最安全最快速的一组获胜。我们来看看野田想的是什么办法？抓着尾巴走。6、结尾在哥哥的帮助下，它们都得救了，很高兴，不远处妈妈在家里等着它们，妈妈看到孩子们回来了乐哈哈的，妈妈妈妈我们的哥哥救了我们真是我们的好哥哥，于是妈妈把野田搂在了怀里，摸着野田的头说，野田你真是妈妈的好儿子，弟弟妹妹的好哥哥，于是野田笑的可开心了，这回它的嘴角是往上弯的了，它终于明白，做了哥哥是一件多么自豪多么开心的事，原来妈妈是爱自己的。你们在家里也有做哥哥姐姐的，你们平时也会像野田一样帮助弟弟妹妹的吗，哪位小朋友和来我们分享一些做哥哥姐姐的事情。活动反思：活动中我以“我做哥哥了”为线索贯穿始终，诠释了野田的心里变化。从教学重点上来说,我紧紧抓住野